Задание №1
Этап 6:Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Тема: Однокоренные (родственные) слова
Цель: Умение выделять корень в родственных словах с опорой на смысловую связь однокоренных слов и общность написания корней
Выбери один вариант ответа и обведи его в кружок.
1.Подберите проверочное слово к слову лиса в предложении: «На полянку выбежала пушистая л…са.»
1) лесок.
2) леса.
3) лисонька.
4) лисы.
2. Найдите слово, которое не является однокоренным, и имеет другое значение?
1) мороз.
2) морской.
3) моряк.
4) морячка.
3. Какое из слов не относится к группе родственных слов?
1) вода.
2) подводный.
3) водитель.
4) водолаз.
4. В слове –росистый- найдите корень?
1) роси
2) росист
3) рос
4) росис
5. Какое из слов не относится к группе родственных слов?
1) гора
2) горный
3) горчица
4) горка
6. Найди «лишнее» слово:
1) носить
2) поднос
3) носок
4) носильщик
Выполнение:
За каждое выполненное (1 балл)
Задание выполнено таким образом 2 ошибки - (4 балла)
Ребенок достиг необходимого уровня.
1 ошибка – оценка 5
2 ошибки – оценка 4
3 ошибки - оценка 3
ЗАДАНИЕ №2
Цель: Умение правильно действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова.
Определи правильную последовательность своих действий, чтобы выделить правильно написать безударную гласную в корне слова. Расставь числа 1,2,3,4,5.
Прочитай слово так, как ты его произносишь. Поставь ударение.
При помощи значения слова, подбираем проверочное слово, в котором безударный гласный звук становится ударным.
В месте пропуска ставим нужный гласный звук, выделяем орфограмму. А в скобках записываем проверочное слово, ставим ударение в проверочном слове.
Выделяем корень в однокоренных словах.
Выполнение:
числа расставлены следующим образом:1,5,2,3,4, (2 балла)
допущена 1 ошибка (1 балл)
допущено 2 и более (0 баллов)
