ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛИЦЕЙ № 1568 им. ПАБЛО НЕРУДЫ
Программа внеклассной
проектной деятельности
младших школьников
Учитель: Манежева С.В.
Квалификационная категория: высшая
Категория обучающихся: учащиеся 1 «В» класса ГБОУ лицей № 1568
Сроки освоения программы: 1 год.
Объем учебного времени: 34 часа.
Режим занятий: 1 час в неделю
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), предназначена для организации внеурочной деятельности младших школьников по научно-познавательному направлению и направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знаниям.
Цель работы над проектами:
Развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.
Задачи:
1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:
умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;
формирование социально адекватных способов поведения.
3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:
воспитание целеустремленности и настойчивости;
формирование навыков организации рабочего пространства и рабочего времени;
формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность;
формировать умения самостоятельно и совместно принимать решения.
4. Формирование умения решать творческие задачи.
5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).
Основные принципы программы
Принцип системности
Реализация задач через связь внеурочной деятельности с учебным процессом.
Принцип гуманизации
Уважение к личности ребёнка. Создание благоприятных условий для развития способностей детей.
Принцип опоры
Учёт интересов и потребностей учащихся; опора на них.
Принцип совместной деятельности детей и взрослых
Привлечение родителей и детей на всех этапах исследовательской деятельности: планировании, обсуждении, проведении.
Принцип обратной связи
Каждое занятие должно заканчиваться рефлексией. Совместно с учащимися необходимо обсудить, что получилось и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу.
Принцип успешности
И взрослому, и ребенку необходимо быть значимым и успешным. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к окружающим его людям, окружающему миру. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет еще более активен и успешен. Очень важно, чтобы оценка успешности ученика была искренней и неформальной, она должна отмечать реальный успех и реальное достижение.
Принцип стимулирования
Включает в себя приёмы поощрения и вознаграждения.
В результате работы по программе курса учащиеся должны знать:
- основные этапы организации проектной деятельности (выбор темы, сбор информации, выбор проекта, работа над ним, презентация);
- понятия цели, объекта и гипотезы исследования;
- основные источники информации;
- правила оформления списка использованной литературы;
- способы познания окружающего мира (наблюдения, эксперименты);
- источники информации (книга, старшие товарищи и родственники, видео курсы, ресурсы Интернета).
Учащиеся должны уметь:
- выделять объект исследования;
- разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
- выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;
- пользоваться словарями, энциклопедиями, другими учебными пособиями;
- вести наблюдения окружающего мира;
- планировать и организовывать исследовательскую деятельность;
работать в группе.
Способы проверки результатов освоения программы.
В качестве подведения итогов, результатов освоения данной программы, могут быть организованы следующие мероприятия:
Тематическое планирование проектной деятельности
в 1 «В» классе
1. Виды проектно-исследовательской работы «Знакомство с готовыми проектами учеников 3 и 4 класса, долгосрочные и краткосрочные проекты»
Выступления школьников
Отзыв
1 ч
2.
Выбор темы проекта «Арабские и римские цифры»
1 ч
3.
Распределение на рабочие группы: римские и арабские цифры.
1 ч
4.
Этапы работы над проектом. Составление баннера. Изготовление баннера
Практическая работа
2 ч
5.
Формы сбора материала: книги, интернет, познавательные передачи, журналы.
рассказ
беседа
1 ч
6.
Предмет изучения: арабские и римские цифры.
комбинированная
беседа
1 ч
7.
Арабские цифры, история возникновения
рассказ
беседа
1 ч
8 .
Римские цифры, история возникновения
рассказ
беседа
1 ч
9.
Цифра 1. Изготовление из гороха
Практическая работа
Выполнение поделок
1 ч
10.
Цифра 2. Изготовление из цветной бумаги.
Практическая работа
Выполнение поделок
1 ч
11.
Цифра 3. Изготовление из пластилина
Практическая работа
Выполнение поделок
1 ч
12.
Цифра 4. Изготовление из гороха
Практическая работа
Выполнение поделок
1 ч
13.
Цифра 5. Изготовление из цветной бумаги.
Практическая работа
Выполнение поделок
1 ч
14.
Цифра 6. Изготовление из пластилина.
Практическая работа
Выполнение поделок
1 ч
15.
Цифра 7. Изготовление из гороха.
Практическая работа
Выполнение поделок
1 ч
16.
Цифра 8. Изготовление из цветной бумаги.
Практическая работа
Выполнение поделок
1 ч
17.
Цифра 9. Изготовление из пластилина.
Практическая работа
Выполнение поделок
1 ч
18.
Цифра 0. Изготовление из различных материалов.
Практическая работа
Выполнение поделок
1 ч
19.
Оформление собранной информации. Изготовление книжки-раскладушки.
Практическая работа
Выполнение раскладушки
3 ч
20.
Арабские цифры.
Видеоматериал
беседа
1 ч
21.
Римские цифры.
Видеоматериал
беседа
1 ч
22.
Цифры в сказках и стихах.
рассказ
беседа
2 ч
23.
Сочини сказку про цифру.
Практическая работа
Устная
2 ч
24.
Инсценировка «Цифры поспорили»
игра
театрализация
3 ч
25.
Составление задач
игра
4 ч
26.
Составь номер квартиры ( двузначный и трехзначный)
практическая
2 ч
27.
Четные и нечетные числа.
рассказ
беседа
2 ч
28.
Прямой счет и обратный счет.
2 ч
29.
Вышиваем цифры ко дню рождения
Практическая работа
Выполнение поделок
10 ч
30.
История Москвы в цифрах
рассказ
2 ч
31.
Как считали в Древнем мире
рассказ
беседа
1 ч
Презентация исследовательской работы
1.
Оформление компьютерной презентации
Сублимирование информации
беседа
3 ч
2.
Развитие навыков эффективного публичного выступления
Просмотр видеовыступлений
2 ч
Защита проектов
1.
Рефлексия выступлений учащихся
Представление проекта
2 ч
2.
Рефлексия учащихся « Что мне дало участие в проектно-исследовательской деятельности»
Круглый стол
1 ч
