2-я СТРАНИЦА “МОЙ ДОМ”
У: Дом – место, где кончаются все дороги, где человек может скрыться от непогоды и чужих взглядов, где живет его семья.
В любой точке земного шара нет ничего близкого, более желанного и родного, чем собственный дом. В доме живем мы и наши вещи, в родном доме нам пели колыбельные песни, забавляли потешками, читали сказки. Когда вам трудно и грустно, вы идете к самым родным и близким для вас – к родителям. А как вы думаете, почему сегодня говоря о ромашке, я вдруг начала говорить о доме и семье?
Ромашка является официальным символом Всероссийского дня семьи, любви и верности.
Почему РОМАШКА? Просто это удивительно красивый цветок, хотя на первый взгляд кажется простым. Ромашка - очень родной, какой-то добрый, домашний цветок. Кроме всего прочего, ромашка символизирует лето, тепло, уют, невинность и чистоту. В старину молодожёнам желали, чтобы в счастливых семьях, рождалось так же много прекрасных детей, как у лепестков ромашки. Наверное, поэтому ромашку, как символ Дня семьи, любви и верности, придумала Светлана Медведева, жена Дмитрия Медведева. Она первая выступила за возрождение праздника.
Этот праздник два года назад был инициирован древним городом Муромом, где жили Петр и Феврония, и был на «ура» воспринят россиянами. Благоверный князь Петр был вторым сыном Муромского князя Юрия Владимировича. Он вступил на Муромский престол в 1203 году. За несколько лет до этого князь Петр заболел проказой, от которой никто не мог его излечить. В сонном видении князю было открыто, что его может исцелить дочь «древолазца» бортника, добывавшего дикий мед, Феврония, крестьянка деревни Ласковой в Рязанской земле. Дева Феврония была мудрой, ее слушались дикие животные, она знала свойства трав и умела лечить недуги, была красивой, благочестивой и доброй девушкой. Князь пообещал жениться на ней после исцеления. Феврония исцелила князя, однако он не сдержал своего слова. Болезнь возобновилась, а Феврония вновь вылечила его и вышла за него замуж. Когда Петр наследовал княжение после брата, бояре не захотели иметь княгиню простого звания, заявив ему: «Или отпусти жену, которая своим происхождением оскорбляет знатных барынь, или оставь Муром». Князь взял Февронию, сел с ней в лодку и отплыл по Оке. Они стали жить простыми людьми, радуясь тому, что вместе, и Бог помогал им. В Муроме же началась смута, многие пустились домогаться освободившегося престола, начались убийства. Тогда опомнились бояре, собрали совет и решили звать князя Петра обратно. Князь и княгиня вернулись. Феврония же сумела заслужить любовь горожан. В преклонных летах приняв монашеский постриг в разных монастырях с именами Давид и Евфросиния, они молили Бога, чтобы умереть в один день, и завещали тела свои положить в одном гробу, заранее приготовив гробницу из одного камня с тонкой перегородкой. Скончались они в один день и час — 25 июня (по новому стилю — 8 июля) 1228 года.
Сочтя погребение в одном гробу несовместимым с монашеским званием, их тела положили в разных обителях, но на следующий день они оказались вместе. Погребены были святые супруги в соборной церкви города Мурома в честь Рождества Пресвятой Богородицы, возведенной над их мощами по обету Иоанном Грозным в 1553 году, ныне открыто почивают в храме Святой Троицы Свято-Троицкого монастыря в Муроме.
3-я СТРАНИЦА “РУКОТВОРНАЯ КУЛЬТУРА”
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
Ученики делятся на 3 творческих группы
Учитель: Я предлагаю вам на время стать художниками и тоже создать картину «Ромашки»? Вы когда-нибудь рисовали ластиками? Хотите, я вам расскажу, как это можно сделать? Мы вчера приготовили листы бумаги, заштриховали их. Намечаем на этом фоне овальные середины ромашек более темным фоном. Уголком ластика «рисуем» (потрем) лепестки ромашек. Не забывайте чистить ластик о деревянные дощечки. Пририсуем к ромашкам стебли. Тонкими штрихами наметим на лепестках прожилки (дети выполняют свои работы, звучит «Шутка» Баха) [pic]
Две другие группы делают ромашки из бумаги в разных техниках.
Учитель: Предлагаю объединить наши рисунки в поле из ромашек. Вам нравиться наше ромашковое поле?
Оценка деятельности.
Оцените свою работу на уроке.( Используют смайлики).
Д.з.
Подготовить презентацию о видах ромашек.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
Интервью.
Учитель: А давайте теперь поинтересуемся у наших гостей понравилось ли им на нашем уроке. Кто желает взять у них интервью? А гости могут оставить свои отзывы , создав ромашку отзывов и пожеланий.
Вам понравилось наше занятие? Что больше всего запомнилось? Какое впечатление у Вас от того, как мы работали? Спасибо за интервью. Приходите. Будем рады вас видеть.
