| Модуль «Нам не нужна война» |
| № урока | Тема | Страни- ца учеб-ника, рабочей тетради | содержание | оборудование | Характеристика деятельности | ФОРМЫ КОНТРОЛЯ |
-
| Вводный урок по содержанию модуля. Пословицы о Родине | Стр56-57 |
| Выставка книг о войне |
| Прочитать пословицы и поговорки на стр.57 Объяснить их смысл. |
-
| «Родина моя-бескрайняя Россия» Т.Коти | Р.Т. стр. 24-25 |
|
|
| наизусть |
-
| Государственные символы Российской федерации. Сочинение «Что значит для меня моя Родина.» | Р.т. стр25-26 |
|
|
| Иллюстрации с символикой России |
23
| К.Ушинский. Отечество. В.Песков. Отечество. Сравнение текстов о Родине. | Стр.58-59 | Произведения классической литературы. Жанры литературных произведений. | ИКТ | Рассуждать, что такое поступок, подвиг, объяснять смысл этих понятий. | Читать произведения о Родине. Подготовить выразительное чтение одного из них. |
24
| Н. Языков. Мой друг!… А. Рылов. Пейзаж с рекой. С. Романовский. Русь. | Стр.60-61 | Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Репродукции картин | Подбирать близкие по смыслу слова к слову «Родина». Сравнивать тексты о Родине: смысл текстов. Сравнивать произведения литературы и живописи. | Выразительное чтение, наизусть по желанию. |
-
| Александр Невский. В.Серов «Ледовое побоище» | Стр.62-64 |
|
|
| Найти информацию о Ледовом побоище в инциклопедии.Подготовить рассказ о нем. |
25
| Александр Невский. Н.Кончаловская. Слово о побоище ледовом. | Стр.65-69 | Связь произведений литературы с другими видами искусств. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Таблица Энциклопедии и справочная литература. | Читать вслух и про себя. Выполнять творческий пересказ; рассказывать от лица разных героев произведения. | Задание 2 стр.69 учебника |
26
| Дмитрий Донской. Куликовская битва. Подготовка сообщения о Дмитрии Донском. | Стр.70-75 | Тема, главная мысль, события, последовательность. Понимание основного содержания услышанного. | Иллюстрации | Находить в научно-познавательной литературе необходимую информацию для подготовки сообщения. | Найти в инциклопедии материал о Куликовской битве. |
-
| Т.Коти «Куликовская битва»
| Стр.27-29 Рабочая тетрадь | Найти средства художественной выразительности: сравнения, эпитеты, олицетворения |
| Находить средства художественной выразительности. | Выразительное безошибочное чтение произведения |
27
| Историческая песня. Ф. Глинка. Солдатская песнь. | Стр.77 | Тема, главная мысль, события, последовательность | Справочная литература. | Называть особенности исторической песни. | Тв.тетрадь |
-
| Составление рассказа об Отечественной войне 1812 года. Бородинская битва. | Рабочая тетрадь стр.30-32 | Составление рассказа. |
| Умение составлять план рассказа. Уметь излагать по плану. | Найти и подготовить материал о войне 1812 года |
28
| Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Р. Рождественский. Реквием. | Стр.79 | Тема, главная мысль, события, последовательность. Понимание основного содержания услышанного. | Иллюстрации Энциклопедии и справочная литература. | Определять ритм стихотворения. Читать выразительно с опорой на ритм стихотворения. | Найти и прочитать произведения о ВОВ |
-
| Брестская крепость-«крепость-герой.» «Песня защитников Брестской крепости.» Рассказ о защитниках Брестской крепости. | Рабочая тетрадь стр.33-34 | Тема, главная мысль, какие факты более всего поразили. |
| Найти и записать факты и строки, которые наиболее поразили. | Найти и подгото-вить информа-цию о защитниках Брестской крепости. |
-
| Внеклассное чтение. Стихи о Великой Отечественной войне | Самостоятельный подбор произведений о войне |
| Выставка книг со стихами о Великой Отечественной войне. |
| Найти стихи и песни о Великой Отечественной войне. Любимые строки зачитать. |
29
| А. Приставкин. Портрет отца. В. Костецкий. Возвращение. | Стр81 | Тема, главная мысль, события, последовательность |
| Читать вслух и про себя. Составлять план текста, делить текст на основе плана. | Найти и прочитать другие произведения этого автора |
-
| Учимся рассказывать по картине | Репродукции картин стр.78-83,рабочая тетрадь стр.38-39 |
|
| Записать план своего выступления по картине. Рассказ по плану. | Читать произведения о ВОВ |
30
| Е. Благинина. Папе на фронт. Сравнение произведения живописи и литературы. | Стр.82-84 | Сравнение произведения литературы и живописи.
|
| Рассказывать о картине, об изображённом на ней событии. | Читать книги по списку стр.85 учебника |
-
| Сочинение «Письмо на фронт» | Рабочая тетрадь стр.37. |
|
| Используя слова и выражения из словарной коробочки, писать сочинение |
|
31
| Мы идём в библиотеку. Историческая литература для детей. | Стр.85 | Тема, главная мысль, события, последовательность. Понимание основного содержания . | Выставка книг | Определять тему и название выставки книг. Группировать книги по подтемам. |
|
-
| Песня юных защитников Ленинграда. Дети блокадного Ленинграда. | Рабочая тетрадь стр.35-36 |
|
|
| Подготовить информацию о блокадном Ленинграде к читательской конференции. |
-
| Читательская конференция «Блокадный Ленинград» |
|
|
|
|
|
32
| Самостоятельное чтение. С. Фурин. Чтобы солнышко светило. В. Орлов. Разноцветная планета. | Стр.86-87 | Тема, главная мысль, события, последовательность |
| Выполнять творческий пересказ; рассказывать от лица разных героев произведения. |
|
33
| Ф. Семяновский. Фронтовое детство. Фотография-источник получения информации. | Стр.88-94 | Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них | Энциклопедии и справочная литература. | Находить нужную книгу по тематическому каталогу. | Подготовитьпересказ произведения от лица мальчика.Записать вопросы о военном прошлом автора в творческую тетрадь. |
-
| Сочинение «Почему мы победили в Великой Отечественной войне» | Рабочая тетрадь стр.39 |
|
| Составлять план сочинение. Писать сочинение по плану. |
|
34
| Маленькие и большие секреты страны Литературии. | Стр.95 | Тема, главная мысль, события, последовательность |
| Участвовать в работе групп, договариваться друг с другом. |
|
35
| Творческий проект на тему «Нам не нужна война» | Стр.96-97 | Коллективное редактирование получившихся текстов. Презентация своих работ. | ИКТ | Участвовать в работе групп, договариваться друг с другом. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения. На основе диагностической работы, представленной в учебнике. |
|
-
| Проверочная работа |
|
|
|
|
|
36
| Внеклассное чтение «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет» |
|
|
|
|
|
37 38
| М.Ю.Лермонтов «Бородино» Особенности художественного и исторического текстов | Стр.110-111 |
|
|
|
|
39
| Экскурсия в школьный музей |
|
|
|
| Найти и подготовить информацию «Интересные факты о Великой Отечественной войне. |
40
| Интересные факты о войне. Круглый стол. |
|
|
|
|
|
42 43
| Уроки обобщения по модулю «Нам не нужна война |
| О каких событиях в жизни страны рассказывается в произведениях, которые вы прочитали в разделе. | Выставка книг о войне | Работа в группах |
|
