9
Муниципальное образовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №39» города Саратова
Открытый урок окружающего мира в 4 классе
на тему: «Великобритания»
Перспективная начальная школа.
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва. Окружающий мир. 4 класс.
Технологическая карта урока
Предметные: Уметь: работать с картой; называть основные достопримечательности, исторические памятники Великобритании; называть столицу и главные города Великобритании.
Метапредметные:
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации из различных источников.
Регулятивные УУД: выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.
Коммуникативные УУД: обращаться за помощью, задавать вопросы и отвечать на них.
Личностные:
Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов.
Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и выходить из спорных ситуаций.
Оборудование
1) Учебник: Окружающий мир. 4 класс. / Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва.;– М.: Академкнига, 2014.
2) Презентация.
3) Карточки с индивидуальными заданиями.
ХОД УРОКА
1. Орг.момент
+Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки – всё для вас!
Пожелаю вам удачи –
За работу, в добрый час!
+Ребята, к нам на урок пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. А теперь повернитесь друг к другу, улыбнитесь, я желаю вам хорошо поработать на уроке. Садитесь.
Учащиеся настраиваются на урок.
Актуализация знаний
Приём “Да-Нет”.
Формирует следующие универсальные учебные действия:
умение связывать разрозненные факты в единую картину;
умение систематизировать уже имеющуюся информацию;
умение слушать и слышать друг друга.
+Сегодня, ребята, мы продолжаем путешествие по странам мира, а куда именно вы узнаете попозже.
А сначала поиграем с вами в игру «Да-Нет».
Я загадываю определенную страну, а вы задаете мне вопросы, которые помогут вам угадать эту страну. Я могу отвечать только «да» или «нет». (США)
.
Учащиеся пытаются найти ответ, задавая вопросы, на которые учитель может ответить только словами: "да", "нет", "и да и нет".
Постановка темы
Слайд
+Чтобы узнать тему нашего урока, отгадайте из какой страны эти достопримечательности.
Отгадывают Биг Бен, Букингемский дворец.
Постановка целей и задач
слайд
+Какую цель поставим на этот урок?
+Какие задачи мы поставим перед собой, чтобы добиться поставленной цели?
-познакомиться со страной Великобритания.
- учиться работать с картой, узнать столицу Великобритании.
- познакомиться с основными достопримечательностями Великобритании.
-познакомиться с символами Великобритании.
Изучение нового материала
Слайд
+Итак, какая первая задача стоит перед нами? Откройте учебники на стр.85.
+Самостоятельно прочитали первый абзац.
+Посмотрите, где находится Великобритания на карте мира.
+Что вы можете сказать про положение Великобритании на карте?
+С какими странами граничит Великобритания?
+А туннель под проливом Ла-Манш соединяет Францию с Великобританией.
+Какими морями и океанами омывается это государство?
+Откройте рабочие тетради на стр. 37, на контурной карте обведите цветным карандашом Великобританию, подпишите названия океанов и морей омывающие ее берега.
+Кто скажет мне, как называется столица Великобритании? Подпишите на карте в тетраде.
+А теперь проверим вашу работу. Сравните с работой на доске. Если у вас все выполнено правильно ставим оценку «5», если допущена ошибка то «4».
+Мы с вами выполнили первую задачу урока, какую?
+А какая следующая задача?
+ В учебнике на стр. 85 мы познакомимся с достопримечательностями Великобритании. Для того, чтобы лучше узнать о достопримечательностях мы разделимся на 4 группы. Я вам раздам дополнительную информацию. Обсудите в группе свой материал, решите какие сведения, представляют особый интерес, подготовьте коллективный пересказ. Выберете того, кто будет представлять этот пересказ.
1 группа читает 2 абзац в учебнике на стр. 85.
2 группа читает 3 и 4 абзац в учебнике на стр. 85.
3 группа читает последний абзац на странице 86.
4 группа работает с дополнительным материалом.
+Мы выполнили, ребята, ещё одну задачу, какую?
-поработать с картой, узнать столицу Великобритании.
- Великобритания входит в состав Британских островов.
На юге граничит с Францией, на западе Ирландия, на востоке Бельгия и Нидерланды.
- На западе Великобритания омывается Атлантическим океаном(пролив Ла-Манш), а на севере Северным морем.
(работают с контурной картой Великобритании в рабочих тетрадях)
- Лондон
Ученики выполняют проверку по эталону. Самостоятельно оценивают работ.
- научиться работать с картой и узнать столицу Великобритании
- познакомиться с основными достопримечательностями
Ученики самостоятельно работают в парах, подготавливают пересказ о достопримечательности Великобритании.
Выступают с сообщением.
- познакомиться с основными достопримечательностями
6.Физминутка
+А сейчас немножко отдохнем. Проведём
физминутку « Суша и вода», которая развивает внимание. Встаньте из-за парт. Если я говорю « вода», вам нужно поднять руки вверх. Когда говорю «суша», вам надо присесть на корточки.
Вода, суша, озеро, болото, равнина, суша, остров, берег, горы Урал, река Волга, пустыня Сахара.
+Мы немного отдохнули и продолжаем работу дальше.
Изучение нового слайд материала
(продолжение)
+Какая следующая задача стоит перед нами?
+Ребята дома подготовили сообщения про символы Великобритании.
-познакомиться с символами Великобритании
сообщения учащихся
7.Закрепление изученного материала
+А теперь проверим все, что мы сегодня узнали о Великобритании.
Перед вами лежат конверты, в конвертах лежит рассказ «забывчивого путешественника». Ваша задача найти ошибки и подчеркнуть их, работайте в парах.
+Какие нашли ошибки? Давайте вместе исправлять.
Работа в парах.
(по одному ученики исправляют на доске ошибки).
8.Рефлексия и самооценка.
+Все ли выполнили поставленные задачи?
+Какую цель поставили мы в начале урока?
+Смогли ли мы её достичь?
+Оцените свою работу на уроке, закончив предложения.
Все кто активно работал на уроке получают 5, подойдите в конце урока ко мне с дневниками.
-познакомиться со страной Великобритания
-
-мне понравилось…
-я узнал…
-мне было сложно…
9.Домашнее задание
(Приложение 3)
Д/З на выбор
1.придумать вопросы для викторины. Р.т. № 74, 75.
2.подготовить сообщение про достопримечательности Великобритании, не названные на уроке. Р. Т. № 74, 75.
+Выберите понравившееся задание и запишите его в дневник.
Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.
10. Вывод
Спасибо всем за урок!
Приложение 1 (письмо «забывчивого путешественника»)
Какой замечательной была поездка в Великобританию!
Прибыв в Париж я сразу же отправился на прогулку по городу. Как великолепен Букингемский дворец, окруженный громадным парком! Еще немного и показалась башня с часами Биг-Бэн - символ Нью-Йорка! На трехэтажном автобусе я доехал до музея-крепости-Лувр . Прекрасен город Лондон - столица США. Здесь по реке Волга я продолжил путешествие. А больше всего мне понравился знаменитый зоопарк с редкими животными из Африки, Австралии, Южной Америки. Находится он на острове Берси.
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: в Лондон, Лондона, двухэтажном, Тауэре, Великобритании, Темза, Джерси .
Составить 5-7 вопросов для викторины о Великобритании.
Подготовить сообщение про достопримечательности Великобритании.
