ВКО
Бородулихинский район
с.Бородулиха «КГУ ОСШ имени Абая»
Учитель начальных классов:
Дерксен Людмила Борисовна
Открытый урок по познанию мира в 1 классе
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КВН»
Цель: расширить представления учащихся о многообразии растений нашей страны
Задача: - формирование знаний учащихся о живой и неживой природе, о частях растения, о пользе растений в жизни человека.
-формировать чувство ответственности за всё живое, что нас окружает.
-воспитывать бережное отношение к природе.
Методы: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа.
Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, коллективные, работа в группах.
Оборудование: презентация, карточки с заданиями, фишки.
Ход урока:
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в Клубе Весёлых и Находчивых!
Есть весёлая игра, называется она – КВН!
Шутки, смех, вопрос – ответ,
Знает ту игру весь свет! КВН!
Что ж, пора нам начинать:
Я хочу вам пожелать в КВН:
Чтобы дружными вы были,
Чтоб смеялись, не грустили в КВН!
Чтобы не было печали, чтоб на всё вы отвечали в КВН!
Чтоб жюри довольно было в КВН!
Мы проведём КВН между тремя умнейшими и сильнейшими командами. Победит та команда, члены которой лучше сумели повторить весь изученный материал, которые будут работать слажено, дружно.
Ведущий: Ребята, вы знаете, что для проведения игры нам потребуется справедливое жюри.
I. Представление команд.
Капитан 1-ой команды: Вас приветствует команда « Душистые ландыши». Наш девиз: Будем активно мыслить!
Капитан 2-ой команды: Вас приветствует команда « Красные маки».
Наш девиз: Пусть ум победит силу!
Капитан 3-ей команды: Вас приветствует команда «Жёлтые тюльпаны»
Береги свою планету,
Ведь другой на свет нету!
Ведущий: Наш КВН посвящается природе. И тема нашего КВНа «Люби и охраняй природу»
-Ребята, а вы знаете, что такое природа?
Вот на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой,
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги ни вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной Земли
Зовется этот дом.
Ведущий: Какая бывает природа?
Дети: Природа бывает живая и не живая.
Ведущий: Почему мы называем природу живой?
Дети: Потому что всё живое питается, растёт, дышит, движется, умирает.
-А то, что было создано человеком, можно назвать объектом природы?
Ведущий: В первом конкурсе мы узнаем, какая из команд лучше различает живую и не живую природу и предметы созданные руками человека.
Конкурс «Живая – не живая природа и предметы, созданные руками человека»
Одна команда выбирает карточки с объектами живой природы, другая – с объектами неживой природы, а третья команда выбирает объекты созданные руками человека.
Ведущий: Молодцы, ребята! Все команды отлично справились с заданием, и получают свою первую награду!
Ведущий: Я вижу, настроение у всех замечательное, можно приступать к выполнению следующего задания.
Конкурс «Разминка»
Ведущий: Я приготовила для вас интересные вопросы- загадки. Каждой команде я предлагаю отгадать по 3 загадки:
1. Ох, и строга красавица, когда к ней прикасаются? (Роза)
2. Видел я такой цветок – золотистый ободок. Долго он в траве сидел, стал седым и улетел? (Одуванчик)
3. Что сушит белка на ветках? (Грибы)
4. Какую траву и слепой узнает? (Крапива)
5. Бусы красные висят и с куста на нас глядят.
Любят бусы эти дети, птицы и медведи. (Малина)
6.Падают с ветки золотые монетки. (Осенние листья.)
7. Хоть он совсем не хрупкий,
А спрятался в середину –
Увидишь сердцевину.
Из плодов он крепче всех.
Называется ...(Орех).
8. Он круглый и красный,
Как глаз светофора
Среди овощей нет вкусней ...(Помидор).
9. Заставил плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а он... (Лук).
Ведущий. Следующее задание будет музыкальным «Угадай мелодию». В каждом музыкальном произведении будет зашифровано название животного или что- то, связанное с природой. Будьте внимательны, слушайте внимательно.
(Звучит музыка)
Ребята, а на какие три группы делятся все растения?
Конкурс: «Лишнее слово».
Вычеркните лишнее слово, объясните, почему это слово лишнее.
1.СОСНА, ТОПОЛЬ, РЯБИНА, ИВА.
2.РОМАШКА, ОДУВАНЧИК, СИРЕНЬ, КРАПИВА.
3.КЛЁН, РЯБИНА, ЕЛЬ, ТЮЛЬПАН
4.БЕРЁЗА, ДУБ, ШИПОВНИК, ТОПОЛЬ
5.ЯБЛОНЯ, СМОРОДИНА, ВИШНЯ, ШИПОВНИК
6.ОСИНА, ЛИПА, ДУБ, ЕЛЬ.
Конкурс: «Части растений».
-Что такое органы растений?
Повторить части растений на слайде. Назвать все части растений.
Отгадать ребус и объяснить, какую работу выполняет каждый орган.
(Корень, стебель, лист)
-Какую пользу приносят растения человеку?
-Каково значение растений в жизни человека?
Мы с вами знаем, что у одних растений мы употребляем в пищу плоды, у других, листья, корни.
Конкурс: «У каких растений, что едят?» Задание на слайде. Написать названия растений, у которых едят: 1.ЛИСТЬЯ: УКРОП, ПЕТРУШКА, КАПУСТА. 2.КОРЕНЬ: МОРКОВЬ, РЕДИСКА, ЧЕСНОК.
3.ПЛОД: ПОМИДОР, ОГУРЕЦ, АРБУЗ
Ведущий: Молодцы! А сейчас узнаем, сможете ли вы по описанию узнать цветок.
Конкурс «Угадай по описанию»
1. Рос шарик белый, ветер дунул – улетел он. (Одуванчик)
2. Голова на ножке, в голове – горошки.
Солнце жжёт макушку, сделать хочет погремушку. (Мак)
3. Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет! (Колокольчик)
4. Шёл я лугом по тропинке, видел солнце на травинке,
Но совсем не горячи солнца белые лучи. (Ромашка)
5. Я – травянистое растение
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету. (Ирис)
6. Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится, хоть и маленький. (Подснежник)
Ведущий: Молодцы, справились с заданием! А теперь посмотрим, знаете ли вы как нужно вести себя в лесу? Я буду говорить вам свои действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите «да», а если плохо, то кричите «нет».
Игра «Если я приду в лесок»
Ведущий: Если я приду в лесок
И сорву ромашку?
Дети: Нет!
Ведущий: Если съем я пирожок,
И выброшу бумажку?
Дети: Нет!
Ведущий: Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю?
Дети: Да!
Ведущий: Если ветку подвяжу
Колышек поставлю?
Дети: Да!
Ведущий: Если разведу костёр,
А тушить не буду?
Дети: Нет!
Ведущий: Если сильно насорю,
А убрать забуду?
Дети: Нет!
Ведущий: Если мусор уберу,
Банку закопаю?
Дети: Да!
Ведущий: Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
Дети: Да!
Ведущий: А какие ещё правила поведения в лесу вы знаете?
Следующее задание называется «Знаки природы». Каждая команда получает знак. Вы должны придумать название полученному знаку и объяснить своё название.
Дети:
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверушки - убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай.
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать.
Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ведущий: Молодцы, ребята! А сейчас подведём итоги нашей игры.
Подводятся итоги соревнования, вручаются награды участникам.
Ведущий: Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Всё на этой земле должно быть нам родное: и маленький ручеёк, и кудрявая берёзка. Мы должны беречь то богатство, которое подарила нам природа.
Подведение итогов и награждение медалями и грамотами.
Наша игра подошла к завершению. Поздравляем победителей! Спасибо всем участникам и тем, кто болел за наших игроков. Молодцы ребята!
