Круглова Елена Евгеньевна
Казённое образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17 VIII вида»
Тема урока по окружающему миру: Надёжная защита организма
Цель: знать, что такое кожа, как за ней ухаживать и уметь оказывать первую помощь при повреждениях кожи.
Задачи:
- образовательные: 1. обобщить знания об органах чувств, которые помогают нам воспринимать мир;
2. проводить опыты и учить делать выводы;
3. формировать знания о функциях кожи, ухода за ней, оказания первой помощи.
- коррекционно-развивающие:1. развивать зрительное и слуховое восприятие в процессе наблюдения за кожей;
2. обогащать словарный запас слов за счёт изучения новых слов;
3. развивать мыслительные операции (анализ и синтез) в процессе выполнения практически заданий.
- воспитательные: 1. воспитывать мотивацию к учению (для чего нужна кожа);
2. воспитывать умение работать в коллективе, в группах;
3. воспитывать бережное отношение к своему организму.
Планируемые результаты: дети должны знать, что такое кожа, для чего она нужна; уметь правильно ухаживать за кожей (кожу нужно мыть, вытирать, при необходимости, наносить крем); приобрести навыки оказания первой помощи при ранах, ушибах, ожогах и обморожениях.
План конспекта
- Делаем зарядку (приложение 1). - Какое сегодня число?
- Время года?
- Назовите признаки весны?
- Какой сегодня день недели?
- Какой сейчас урок?
Тема урока: «Надёжная защита …»
- Чтобы узнать окончание темы, вам необходимо из слогов составить слово (приложение 1).
- Цель: сегодня на уроке вы узнаете, что такое кожа, научитесь за ней ухаживать и оказывать первую помощь.
Мотивация: Как вы думаете, зачем нам изучать кожу? Чтобы сохранить организм здоровым, уметь ухаживать за кожей и предотвратить повреждения кожи.
- Ваша работа будет оценена по критериям: на вопросы отвечать полным предложением; уметь работать с учебником, рабочей тетрадью; уметь оказывать первую помощь.
-Дети делают зарядку.
- Сегодня 3 апреля.
- Время года – весна. Становится теплее, дни длиннее, снег таят, птицы прилетают.
- День недели - четверг.
Урок – окружающий мир.
- Кожу нужно изучать, чтобы она была здоровой, чистой.
- Правильно.
- Хорошо. Молодцы.
- Молодцы.
этап организации учебной деятельности
-Итак, начинаем работать. Посмотрите на лицо девочки. Чего на её лице не хватает?
- Глаза. Для чего нам нужны глаза? Значит, глаза это орган чего? Нам нужно беречь глаза? Как?
Не читай лёжа, в транспорте.
Нельзя долго смотреть телевизор, работать на компьютере.
Соблюдай расстояние от глаз до книги 30-35 см.
Приклеиваем глаза к лицу девочки.
- Нос. Для чего нам нужен нос? Значит, нос это орган чего? Нужно ли беречь этот орган?
Оберегай себя от простуды.
Закаливай свой организм.
Приклеиваем нос.
- Уши. Как называется орган, которым слышим? Их нужно беречь?
Хорошо мой, чисти уши.
Не ковыряй острым предметом.
Приклеиваем уши.
- Язык. Для чего нам нужен язык? Его нужно беречь?
Не ешь слишком горячую пищу.
-А что покрывает лицо девочки? Кожа, это орган чего? Её нужно беречь?
1. Старайся не ранить кожу;
2. Не допускай ожогов, обморожений.
- Всё что вы приклеили девочке на лицо, как называется? Зачем нам нужны органы чувств?
- К ним нужно как относиться?
Физминутка (приложение 1)
- А сегодня мы продолжаем изучать органы чувств. И поговорим подробнее с одним из органов чувств. А чтобы узнать с каким, вам нужно отгадать загадку (Приложение 1).
- Посмотрите на тему урока. Что такое надёжная защита организма? Сегодня мы поговорим с вами о коже и её защите
- Что такое кожа?
- Рассмотрите кожу. Потяните её. Какая она?
- Проведите пальцем по лбу, возьмите стекло и приложите палец к стеклу. Что осталось на стекле?
- На стекле осталось пятно жира. Значит, кожа выделяет жир.
- Возьмите лупу и посмотрите через неё на кожу. Что вы видите?
- Через эти поры выделяется жир и пот.
ЗНАЧИТ, КОЖА – ЭТО ОРГАН ВЫДЕЛЕНИЯ, ОРГАН ДЫХАНИЯ.
- Рассказ учителя с сопровождением презентации (приложение 2).
- Послушайте интересные факты о коже (приложение 2).
- Теперь работаем с учебником и рабочей тетрадью: зачитайте о каждом виде повреждения и выделите главное. 1 группа записывают основные правила ПМП, а 2 группа, ищет нужную карточку и приклеивает.
- Читает 1 ученик.
-Что нужно делать, если у вас рана?
- Промыть водой, обработать йодом, наложить повязку.
Записываем, наклеиваем.
-Что нужно делать при ушибах? Записываем, наклеиваем.
- Приложить холод.
- Что нужно делать при ожогах? Запишите, приклейте.
- Облить холодной водой.
- Что нужно делать при обморожениях?
- растирать платком.
- Проверяем.
-На лице не хватает глаз, они нам нужны, чтобы видеть мир. Глаза - это орган зрения. Глаза нужно беречь: близко не смотреть телевизор.
Нос-это орган обоняния. Нос нужен, чтобы нюхать. Нужно не болеть.
Уши – это орган слуха. Уши нужны, чтобы слышать звуки. Нельзя ковыряться в ушах.
Язык – это орган вкуса, он нужен, чтобы различать вкусы. Нельзя есть горячую пищу.
Покрыта кожей.
Кожа – это орган осязания. Её нужно беречь.
- Органы чувств. Они нужны нам для познания мира.
- Органы чувств нужно беречь.
- Кожа.
- Надёжная защита организма – это кожа.
- Кожа – это верхний покров человека.
- Кожа мягкая, упругая.
- На стекле осталось пятно.
- Поры и волосики.
- Дети зачитывают о ранах, ушибах, ожогах и обморожениях.
- Нужно промыть рану, смазать йодом, перевязать бинтом.
- К месту ушиба нужно приложить холод.
- Обожжённое место нужно облить холодной водой.
- Нужно растереть платком, варежкой или рукой, пока кожа не порозовеет.
- Дети самостоятельно выполняют задание в тетрадях.
- Молодцы, я вижу, что вы знаете органы чувств и сможете их сохранить здоровыми.
- «5» получает _____, правильно и полным ответом отвечали на вопросы.
«4» получают _____, отвечали не всегда полным ответом и в ответах были недочёты.
«3» получают _______, вам нужно ещё подучить эту тему.
Слайд 3
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
- Правильно.
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
- Молодец.
- Умница.
Слайд 10
- Хорошо.
Слайд 11
- Правильно.
Слайд 12
Слайд 13
Рефлексивный этап (подведение итогов учебной деятельности)
- О каком органе чувств мы сегодня говорили?
-Можно ли кожу назвать органом дыхания, выделения, регулятором температуры?
- Из скольких слоёв состоит кожа?
- Нужно мыть кожу? Как часто?
- Кожа – это большой орган осязания, необходимый для защиты организма. Посмотрите ещё раз на тему, что надёжно защищает наш организм?
-Выставление оценок по критериям.
-Записываем домашнее задание: с. 60 зад. 3. Дома вам нужно написать, чем вы пользуетесь, чтобы кожа была чистой.
- Мы сегодня говорили о коже.
- Да, кожа дышит.
- Кожа состоит из трёх слоёв кожи.
- Нужно: тело 1 раз в неделю, лицо – 2 раза в день, руки – несколько раз в день.
- Кожа надёжно защищает организм.
-Дети записывают домашнее задание в дневники.
- Хорошо.
Учебно-дидактическое обеспечение: учебник, рабочая тетрадь, наглядность, ИКТ, презентация, лупа, стекло, клей, салфетка, карточки с названиями органов чувств и с правилами, изображения лица девочки и органов чувств.
Приложение 1
Вышли уточки на луг, кря-кря-кря1
Пролетел весёлый жук, ж-ж-ж!
Гуси шеи выгибают, га-га-га!
Клювом перья расправляют, га-га-га!
Ветер ветки раскачал у-у-у!
Шарик тоже зарычал, р-р-р!
Зашептал в воде камыш ш-ш-ш!
И опять настала тишь, ш-ш-ш!
-
Чтобы быть всегда в порядке,
Утром делаем зарядку.
Щёки трём, разогреваем,
Шею тоже разминаем,
Уши надо растереть,
Вправо, влево посмотреть.
Пальцы крепко мы сжимаем,
А затем их разжимаем,
Растираем мы ладошки
И похлопаем немножко.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем дальше продолжать.
Тело сверху прикрываю,
Защищаю и дышу.
Пот наружу выделяю,
Температурой тела руковожу.
Приложение 2
Интересно, а хорошо ли, что кожа выделяет жир и пот? Оказывается, жир и пот очень важны. Жир, покрывая кожу тонким слоем, делает её мягкой и упругой. Пот выделяется через поверхность кожи, и тело человека от этого охлаждается. Значит, кожа это регулятор температуры. Так человек легче переносит жару или когда выполняет тяжёлую работу. С потом выделяются вредные вещества. Когда на коже скапливается много пота и жира, это плохо. К ней прилипает пыль и она становится грязной. Поры забиваются, кожа не дышит, появляются трещины, прыщи.
Чтобы кожа была всегда чистой, нужно:
- Тело мыть мочалкой и мылом не реже 1 раза в неделю.
- Лицо, уши, шею надо мыть 2 раза в день(утром и вечером).
-Руки мыть несколько раз в день с мылом (перед едой, после посещения туалета).
- Насухо вытирать полотенцем.
- Если плохо вытираете, кожа становится обветренной (пересыхает, шелушится, трескается), нужно смазать детским кремом.
- Послушайте интересные факты о коже:
Кожа состоит и 3 слоев. Верхний слой тонкий, он чаще повреждается. Чистая кожа дышит. Второй слой это и есть сама кожа, этот слой самый толстый, в нем много кровеносных сосудов, которые контролируют расход тепла. Третий слой – подкожная жировая клетчатка, в них скапливаются питательные вещества, энергия и они служат подушечкой для внутренних органов.
Список литературы и источников:
Мир вокруг нас (часть 1) А.А. Плешаков, М. «Просвещение», 2001.
Рабочая тетрадь: Мир вокруг нас
Картинки для презентаций - яндекс
