Использование современных методов, технологий и подходов в профессиональной деятельности.
Век 21-й – век открытий
Век инноваций, новизны.
Но от учителя зависит
Какими дети быть должны.
В последнее время все больше внимания уделяется вопросу внедрения современных инновационных подходов практически во все сферы деятельности человека. Как сделать каждый урок математики радостным и интересным? Как активизировать деятельность учеников? Как не только передать ребятам определенную сумму знаний, но и дать им возможность ощутить радость открытия, воспитать потребность узнавать все больше и больше? Эти задачи я ставлю перед собой постоянно. Я осознаю, что для этого необходимы два условия: творческий подход к делу с моей стороны и интерес к изучаемому предмету учащихся.
Информационно-коммуникативные технологии. Активно использую в своей практике. ИКТ: разрабатываю мультимедиа-презентации не только сама, но и привлекаю к этому учащихся. С помощью ИКТ дети узнают новые способы сбора информации и учатся пользоваться ими, расширяется их кругозор, повышается мотивация учения. В настоящее время правительство Российской Федерации уделяет большое внимание воспитанию информационной и коммуникационной культуры подрастающего поколения.
Понимая требования, выдвигаемые современным информационным обществом, стараюсь активно использовать современные информационно – компьютерные технологии в профессиональной деятельности. С этой целью окончила компьютерные курсы.
Использование информационно - коммуникационных технологий позволяет мне обобщать свой педагогический опыт работы, размещая конспекты занятий на страницах своего сайта в социальной сети работников образования
Свои достижения в области информационно – компьютерных технологий демонстрирую при проведении открытых занятий, выступлений на семинарах, методобъединениях, педагогических советах.
-2013 - 2014 учебном году, представила работу «Заниматика» с использованием мультимедийного оборудования.
-2014 - 2015 учебном году победила в конкурсе презентаций объединений «Математическая семья»
Разработала и успешно провела «Интегрированное занятие по математике и истории Отечества», «Интегрированное занятие по математике и истории Санкт-Петербурга». Славина Настя участвовала в городском конкурсе с презентацией на тему «Военные страницы семейного альбома и победила.
При применении информационно-коммуникационных технологий не забываю о
Здоровьесберегающих технологиях, способствующих формированию здорового образа жизни. Они применяются во время урока в виде физкультминуток. А также мною разработана программа динамических пауз, подвижных игр, и упражнений:
1. Упражнения на снятие нервного напряжения у детей (игры - релаксации) ;
2. Упражнения на развитие эмоциональной сферы;
3. Оздоровительная гимнастика (корригирующая, ортопедическая и др.) ;
4. Разные виды массажа пальцев рук;
5 Упражнения для глаз, дыхания
Здоровьесберегающий подход - психофизическая тренировка (элементы психогимнасти- ки, настрой на занятие)
Игровые технологии сохраняют познавательную активность ребенка и облегчают сложный процесс обучения, способствуют как приобретению знаний, так и развитию многих качеств личности. Считаю, что хорошая, умная и занимательная игра активизирует внимание детей, снимает психологическое и физическое напряжение, облегчает восприятие нового материала. При использовании игровой образовательной технологии я реализую следующие принципы.
1. Принцип органичности игровой ситуации содержанию конкретной образовательной деятельности.
Игровая ситуация не самоценна при построении обучающего процесса, она способ организации деятельности детей в непосредственной образовательной области. В этой связи я игровую ситуация подбираю "под материал", а не предметный материал под ситуацию. Игровые действия соответствуют сути изучаемого материала, а не являются способом его украшения.
2. Принцип адекватности используемого предметного содержания.
Игровую деятельность с учебным материалом я направляю на выявление и осознание детьми существенных свойств и качеств изучаемого материала, а не просто на выполнение игровых действий " на тему материала"
3. Принцип интерактивности
Я осознаю, что только в самостоятельной деятельности формируются полноценные знания и умения. Поэтому при построении игровой образовательной технологии я стремлюсь обеспечить каждому ребенку возможность самостоятельно действовать с изучаемым материалом.
.Назначение игровой образовательной технологии - это не развитие игровой деятельности, а организация усвоения детьми предметного содержания материала.
Так интересно и познавательно прошла интерактивная игра «Великие логики» на базе средней школы № 450 г. Зеленогорска совместно с учащимися 5 класса.
Проектные технологии применяются мною на занятиях, во внеурочной деятельности, в воспитательной работе. Я не «навязываю» ученикам информацию, а направляю их на самостоятельный поиск, например: « Какую информацию вам необходимо получить? К каким источникам информации следует обратиться?»
Метод проектов является одним из перспективных методов, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника. Это поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели
Суть метода проектов - стимулировать интерес детей к определенным проблемам, предполагающим владение некоторой суммой знаний, и через проектную деятельность, показать практическое применение полученных знаний. Я ставлю проблему на обсуждение детям. Разрабатываем совместный план действий по достижению цели Здесь важно, проявить терпение, уважение к точке зрения каждого ребенка, тактичность по отношению к нелепым высказываниям малышей. Учитываю обязательно и возрастные особенности воспитанников. Для детей младшего возраста использую подсказку, наводящие вопросы; для детей старшего возраста предоставляю больше самостоятельности.
Решением поставленного вопроса выступают различные мероприятия: чтение книг, энциклопедий, обращение к родителям. Создаю такую ситуацию, когда ребёнок должен что-то познать самостоятельно, догадаться, попробовать, придумать Презентация проходит в различных формах в зависимости от возраста детей и темы проекта. Это итоговые игры-занятия, игры-викторины, тематические развлечения, оформление альбомов, творческих газет.
На открытом занятии по теме «Число и цифра 7» дети показали свою активность в подготовке этого проекта. Представили рисунки на что похожа цифра 7, загадки, пословицы и поговорки с числом 7, занимательные задачи.
Использование современных обучающих технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала. Учить ребенка радостно, без принуждения – возможно, если в своей работе педагог использует инновационные технологии.
