Ход урока.
I.Организационный момент.
-Ребята, я очень рада видеть вас здоровыми и, надеюсь, в хорошем настроении. Думаю, что к концу урока ваше настроение улучшится. А сейчас прошу вас включить в работу на уроке.
-Ребята, когда я была маленькой девочкой, мне было 8 лет, как и вам, я очень хотела побыстрее вырасти и стать либо учителем, либо врачом. Одна мечта исполнилась, я стала учителем и вот сегодня я хочу хоть немного побыть врачом. Вы разрешите мне это сделать? (Надеваю мед. Шапочку и халат).
II.Самоопределение к деятельности.
(Стихотворение читает ученица)
Главное в жизни – это здоровье!
С детства попробуйте – это понять
Главная ценность – это здоровье!
Его не купить, но легко потерять!
III.Работа по теме урока.
- Посмотрите внимательно и скажите, чем отличаются эти деревья?
-Почему произошло так, что одно дерево красивое, а второе – нет?
-Первое дерево поливали, было достаточно солнечного света, его удобряли, т.е. кормили. За этим деревом ухаживали.
-Человеческий организм также нуждается в том, чтобы за ним ухаживали, иначе он «сломается» и будет похож на это дерево.
– Ребята! Здоровье всегда волновало всех людей. Свой опыт, о том, как сберечь здоровье, они передавали из поколение в поколение.
– Надо достать из мешочка листочек с пословицей и объяснить её.
Кто спортом занимается, тот силы набирается.
Здоровье и счастье не живут друг без друга.
Здоровья за деньги не купишь.
Двигайся больше — проживешь дольше.
IV. Физминутка
