План-конспект урока по теме: Мои любимые художники-иллюстраторы
Класс: 2 «Б»
Цель: познакомить обучающихся с художниками-иллюстраторами В.Лебедевым, А.Пахомовым, Е.Чарушиным.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить обучающихся с иллюстрациями известных художников к детским книгам
- совершенствовать навыки связной речи
- совершенствовать навыки чтения
- совершенствовать умение прогнозировать содержание текста по иллюстрации
- совершенствовать умение находить ответы на вопросы в тексте
Развивающие:
- развивать речь, память, воображение
- развивать у учащихся умение обобщать
Воспитательные:
- способствовать нравственному воспитанию обучающихся
- воспитывать любовь к чтению, к книге
Оборудование: учебник, книги с иллюстрациями В.Лебедева, А.Пахомова, Е.Чарушина, творческая тетрадь, напечатанное слово «иллюстрация»
Структура урока.
Организационный момент
Проверка домашнего задания (5 минут)
Актуализация знаний (1 минута)
Сообщение темы урока (1 минуты)
Подготовка к восприятию (15минут)
Работа по теме урока (13 минут)
Обобщение (2 минут)
Итог урока(2 минута)
Рефлексия (1 минута)
Ход урока
- Ребята, кто мне скажет, что вам нужно было сделать дома? - Кто хочет рассказать о своей домашней библиотеке?
Дети рассказывают о своей домашней библиотеке
Актуализация знаний
- Что мы знаем о библиотеке?
- Какие книги можно найти в ней?
Актуализируют свои знания, отвечают на вопросы.
Сообщение темы и задач урока
Сегодня на уроке мы познакомимся с теми, кто работает над созданием книги.
Подготовка к восприятию
- Ребята, а что вы знаете о том, как создаются современные книги?
- Люди каких профессий заняты в их создании?
- откройте творческую тетрадь на стр.8. Выберете слова в рубрике «Словарная коробочка»
- Ребята, а чем занимается художник иллюстратор?
- Попробуйте объяснить своими словами, что такое иллюстрация.
- А сейчас прочитаем диалог Ани, Вани и профессора Самоварова на странице 16 учебника и проверим, правильно ли мы дали определение понятию «иллюстрация».
- Что сказал нам известный детский писатель?
- Что означает слово иллюстрация?
- А для чего в книге нужна иллюстрация?
Высказывают свои предположения.
Работа в творческой тетради
Чтение диалога из учебника по ролям
Анализируют прочитанное, отвечают на вопросы учителя
Работа по теме урока
- Итак, ребята, давайте познакомимся с первым художником-иллюстратором – Владимиром Лебедевым.
- Что вы знаете о нем?
- Владимир Лебедев – признанный мастер книжной и журнальной иллюстрации. Он проиллюстрировал очень много книг, большую часть которых занимают книги, написанные Самуилом Маршаком.
- Прочитайте в учебнике и скажите, чем еще занимался Владимир Лебедев?
- А сейчас, внимательно рассмотрите иллюстрации, созданные Владимиром Лебедевым. Что вы можете о них сказать?
- Можем ли мы по иллюстрации предположить, о чем будет рассказ?
- Кроме Владимира Лебедева, иллюстрации создавали еще многие художники. Давайте посмотрим, кто же еще иллюстрировал книги?
- Алексей Пахомов и Евгений Чарушин тоже иллюстрировали книги.
- Прочитайте, какие книги они проиллюстрировали.
- Рассмотрите внимательно их иллюстрации. Что вы можете о них сказать?
- А что вы можете еще добавить о Евгении Чарушине. Чем он еще занимался?
- Давайте посмотрим в книгах, какие же еще иллюстрации создали эти художники?
- Ребята, сегодня на урок каждый из вас принес свою любимую книгу. Давайте посмотрим, кто сделал иллюстрацию для вашей книги?
- Откройте творческую тетрадь на странице 12 и запишите автора вашей книги, название книги и художника-иллюстратора.
- После выполнения этого задания, мы узнаем, кто же еще создает иллюстрации к книгам.
Внимательно слушают учителя, знакомятся с художниками-иллюстраторами и их работами.
Анализируют иллюстрации
Высказывают свое мнение
Знакомство с книгами
Анализ иллюстраций из разных книг
Работа с книгой, с иллюстрациями из нее
Работа в творческой тетради
Обобщение
- Ребята, что вы можете сказать обо всех художниках-иллюстраторов, с работами которых мы сегодня познакомились на уроке?
- Что их объединяет?
Обобщают полученную на уроке информацию, высказывают свое мнение.
Итог урока
- Чем отличаются первые книги от современных?
- Зачем нужны нам иллюстрации?
- Каких художников-иллюстраторов вы теперь знаете?
Отвечают на вопросы учителя
Рефлексия
- Ребята, поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями об уроке.
- Что вам понравилось больше всего?
- Что вызвало затруднение?
Делятся своими впечатлениями об уроке, оценивают свою работу на уроке.
