Программа внеурочной деятельности Куранта хореография

Тема: «Танцевальная минутка»

Форма: кружковые занятия

Вид деятельности: досугово – развлекательная деятельность

Направление: художественно – эстетическое

Программа «Танцевальная минутка» составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных ФГОС и основной образовательной программы начального общего образования МКОУ лицей № 4 г. Россоши.

Программа способствует формированию музыкального и хореографического искусства у младших школьников, которое является незаменимым средством эстетического воспитания, художественного развития, способного глубоко воздействовать на духовный мир ребенка. В воспитании детей танец занимает особое место. Танцы создают эмоциональное равновесие в группе: собирают, успокаивают, облегчают переход от одного занятия к другому.

Программа ориентирована на организацию внеурочной деятельности с учащимися 3 класса.

Цель: формирование творческих способностей подростков через включение их в танцевальную деятельность.

Задача: определить стартовые способности каждого ребенка: чувство ритма, музыкальная и двигательная память, развивать творческие способности детей на основе личностно-ориентированного подхода.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения внеурочной деятельности

Программа «Ритмика и танец» ориентирована на формирование гармонически развитой личности.

К числу планируемых результатов освоения курса основной образовательной программы отнесены:

• личностные результаты - активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями, проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении целей.

• метапредметные результаты – обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления; анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения; видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека; управление эмоциями; технически правильное выполнение двигательных действий.

• предметные результаты – выполнение ритмических комбинаций, развитие музыкальности (формирование музыкального восприятия, представления о выразительных средствах музыки), развитие чувства ритма, умения характеризовать музыкальное произведение, согласовывать музыку и движение.

Содержание программы

Настоящая программа рассчитана на 34 учебные недели по 2 часа в неделю. Каждая тема состоит из теоретической и практической части.

   Теоретическая часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических понятий, показ изучаемых элементов танца, объяснение принципа движения, беседу с учащимися, просмотр видеоматериалов. В данной программе не предусматривается проведение специальных теоретических занятий. Изучение теории входит в  каждое учебное занятие. 

      Практическая часть включает разминку, отработку движений учащимися, составление вариаций из изученных движений и их исполнение. В конце каждого занятия учащиеся под руководством педагога анализируют свою работу, используя метод взаимооценки.  

Учебно-тематический план

10

Теория.

Практика.

2

Ритмика.

8

Практика.

3

Гимнастика.

12

Практика.

4

Пластика.

14

Практика.

5

Постановка корпуса, рук, ног.

10

Практика.

6

Ритмический тренаж.

14

Практика.

ИТОГО

68

Содержание тем

Тема 1. «Классический тренаж» (10 часов). Сбор участников коллектива. Разучивание разминки.   Упражнение классического дренажа.  Ритмический тренаж: музыкальные пространственные упражнения. Разучивание мужской и женской партии «Поклон».   Основные элементы бального танца с музыкальными предметами. Разучивание движений танца «Вальс». Постановка танца. Отработка и коррекционная работа над бальным танцем. Классический тренаж: разучивание отдельных элементов, движений.

Тема 2. «Ритмика» (8 часов). Танцевальные движения «Большой и маленький квадрат». Танцевальные движения «Шаги с поднятием колена и рук». Повторение выученных движений и танцев. Подготовка к новогодним мероприятиям. Упражнение «Улыбнемся себе и другу». Прослушивание музыкальных произведений «Вальс», классика. Танцевально-образные движения: змея, кошка, цапля. Понятие пространственных перестроений: линия, колонна, круг, квадрат.

Тема 3. «Гимнастика» (12 часов). Упражнения гимнастики на растяжку мышц ног. Портретная гимнастика. Разучивание движений к танцу «Мюзикл». Отработка четкости и ритмичности движений. Классический тренаж: гранд плие по 1-й, 2-й, 5-й позиции (изучение сначала спиной к стене, затем лицом к опоре). Прослушивание классических композиций, игры с детьми. «Ковырялочка» вперед и назад. Пружинка с поворотом. Приставные шаги в сторону. Боковой галоп. «Моталочка». Опускание на колени.

Тема 4. «Пластика» (14 часа). Разучивание движений современного танца «Танец со свечами». Танцевальная импровизация. Составляющие характера танца: мимика, жесты, танцевальные акценты и т.д. Синхронность движений. Классический тренаж: да-ми-плие по 1-й, 2-й, 5-й позиции. Партерный экзерсис. Коллективно-порядковые упражнения: «Чайник», «Машинки». Пластические этюды на подражание растений и животных. Положение в паре. Рисунок танца (игровой форме). Репетиция танца. Ходьба на носках и с высоким подниманием бедра. Повороты с переступанием. Перестроение в круг.

Тема 5. «Постановка корпуса, рук, ног» (10 часа). Постановка рук и ног в танце. Постановка головы,  освоение понятий вытянутости и выворотности. Постановка корпуса, рук, ног, головы, развитие природных данных. Боковой галоп, шаг с вытянутыми носочками. Постановка корпуса. Танцевально-образная импровизация, людей разных профессий (кузнец, вышивальщица, водитель и художник). Разучивание движений к даб степ танцу. Постановка рук (позиция руки на поясе, положение рук в стороны, вперед, вверх). Тройные прыжочки с отбрасыванием ноги. Шаги с поднятием колена и рук.

Тема 6. «Ритмический тренаж» (14 часов). Портретная гимнастика: упражнения для стопы, вытянутость носочков. Отработка движений без музыки под счёт. Русский  шуточный танец «Веселая хохлома». Упражнения на «квадрате». Ритмический тренаж: ходьба парами, змейкой, звёздочкой. Ритмический тренаж: релеве по 6-й позиции, пор де бра. Характер, настроение танца. Отработка плавности, художественной выразительности танца. Ритмический тренаж: деми-плие по 6-й позиции, батман тандю в сторону, вперед, назад крестом, сотэ. Генеральная репетиция к отчетному концерту. «Танцевальная шкатулка». Обсуждение проведенного отчетного концерта. Игры с детьми. «Танцуем все!»

Календарно-тематическое  планирование

Сбор участников коллектива.

1

Разучивание разминки.  

1

Упражнение классического дренажа.

1

Ритмический тренаж: музыкальные пространственные упражнения.

1

Разучивание мужской и женской партии «Поклон».  

1

Основные элементы бального танца с музыкальными предметами.

1

Разучивание движений танца «Вальс».

1

Постановка танца.

1

Отработка и коррекционная работа над бальным танцем.

1

Классический тренаж: разучивание отдельных элементов, движений.

1

Тема 2. «Ритмика» (8 часов)

Танцевальные движения «Большой и маленький квадрат».

1

Танцевальные движения «Шаги с поднятием колена и рук».

1

Повторение выученных движений и танцев.

1

Подготовка к новогодним мероприятиям.

1

Упражнение «Улыбнемся себе и другу».

1

Прослушивание музыкальных произведений «Вальс», классика.

1

Танцевально-образные движения: змея, кошка, цапля.

1

Понятие пространственных перестроений: линия, колонна, круг, квадрат.

1

Тема 3. «Гимнастика» (12 часов)

Упражнения гимнастики на растяжку мышц ног.

1

Портретная гимнастика.

1

Разучивание движений к танцу «Мюзикл».

1

Отработка четкости и ритмичности движений.

1

Классический тренаж: гранд плие по 1-й, 2-й, 5-й позиции (изучение сначала спиной к стене, затем лицом к опоре).

1

Прослушивание классических композиций, игры с детьми.

1

«Ковырялочка» вперед и назад.

1

Пружинка с поворотом.

1

Приставные шаги в сторону.

1

Боковой галоп.

1

«Моталочка».

1

Опускание на колени.

1

Тема 4. «Пластика» (14 часа)

Разучивание движений современного танца «Танец со свечами».

1

Танцевальная импровизация.

1

Составляющие характера танца: мимика, жесты, танцевальные акценты и т.д.

1

Синхронность движений.

1

Классический тренаж: да-ми-плие по 1-й, 2-й, 5-й позиции.

1

Партерный экзерсис.

1

Коллективно-порядковые упражнения: «Чайник», «Машинки».

1

Пластические этюды на подражание растений и животных.

1

Положение в паре.

1

Рисунок танца (игровой форме).

1

Репетиция танца.

1

Ходьба на носках и с высоким подниманием бедра.

1

Повороты с переступанием.

1

Перестроение в круг.

1

Тема 5. «Постановка корпуса, рук, ног» (10 часа)

Постановка рук и ног в танце. 

1

Постановка головы,  освоение понятий вытянутости и выворотности.

1

Постановка корпуса, рук, ног, головы, развитие природных данных.

1

Боковой галоп, шаг с вытянутыми носочками.

1

Постановка корпуса.

1

Танцевально-образная импровизация, людей разных профессий (кузнец, вышивальщица, водитель и художник).

1

Разучивание движений к даб степ танцу.

1

Постановка рук (позиция руки на поясе, положение рук в стороны, вперед, вверх).

1

Тройные прыжочки с отбрасыванием ноги.

1

Шаги с поднятием колена и рук.

1

Тема 6. «Ритмический тренаж» (14 часов)

Портретная гимнастика: упражнения для стопы, вытянутость носочков.

1

Отработка движений без музыки под счёт.

1

Русский  шуточный танец «Веселая хохлома».

1

Упражнения на «квадрате».

1

Ритмический тренаж: ходьба парами, змейкой, звёздочкой.

1

Ритмический тренаж: релеве по 6-й позиции, пор де бра.

1

Характер, настроение танца. 

1

Отработка плавности, художественной выразительности танца.

1

Ритмический тренаж: деми-плие по 6-й позиции, батман тандю в сторону, вперед, назад крестом, сотэ.

1

Генеральная репетиция к отчетному концерту.

1

«Танцевальная шкатулка».

1

Обсуждение проведенного отчетного концерта.

1

Игры с детьми.

1

«Танцуем все!»

1

Контроль

1 уровень: обучение упражнению, самостоятельный показ.

2 уровень: показ танцев между классами.

3 уровень: участие в отчетном концерте посвященному «Дню Знаний и творчества», участие в районном конкурсе «Одаренные дети».

Список литературы

1. Закон Российской Федерации «Об образовании».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего (среднего общего) образования.

3. Конорова Ф.В  Хореографическая работа с дошкольниками – Л., 1994.

4. Ткаченко Т.С.. Детский танец – М., 1990.