УРОК
РУССКОГО ЯЗЫКА
В 4 КЛАССЕ
По учебнику В.П.Канакиной, В.Г.Горецекого
УМК «Школа России»
«Изменение глаголов
по временам»
Учитель МКОУ «Курская СШ»
Якименко Е.А.
Тема. Изменение глаголов по временам
Цель: создать условия для ознакомления с особенностью изменения глаголов по временам; развитие умения определять время глаголов; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке.
Планируемые результаты
Предметные:
Познакомятсяс особенностью изменения глаголов по временам;
научатся находить глаголы в тексте; определять время глаголов; задавать вопросы к глаголам.
Метапредметные:
Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; подводить языковой факт под понятия разного уровня обобщения;
регулятивные: высказывать свое предположение относительно способов решения учебной задачи; проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;
коммуникативные: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений.
Личностные:осознавать личностный смысл учения; осуществлять выбор дальнейшего образовательного маршрута; осознанно готовиться к урокам русского языка, выполнять задания, формулировать свои вопросы и задания для одноклассников.
Тип урока: освоение нового материала.
Оборудование:
презентация к уроку;
мультимедийное обеспечение;
электронное приложение к учебнику В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого;
универсальные словари для каждого обучающегося;
раздаточный материал (карточки для домашней работы);
карточки с «мордашками».
Ход урока
Организационный момент
Весело звенит звонок. Начинается урок.
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно грамотно писать
Должен научиться.
Рефлексия эмоционального состояния «Мордашки»
- Ребята, сигнализируйте мне о своем эмоциональном состоянии.
Учащиеся выбирают из имеющихся «мордашки», которые соответствуют их настроению и показывают учителю.
[pic]
Мотивация учебной деятельности.
-Прочитайте девиз нашего урока:(Слайд 2)
«Учись, смекай, активней будь и к знаниям откроешь путь!»
-Сегодня на уроке нужно:
Думать, рассуждать, говорить, мыслить.
Актуализация знаний.
– Определите тему рисунка.
– Назовите глаголы, которые помогли вам составить по рисунку рассказ.
– Прочитайте получившийся рассказ. (Примерный)
Весна
Настала теплая весна. Греет яркое солнышко. Журчат веселые ручейки. Расцвели первые подснежники. Появилась зеленая травка. На деревьях набухли клейкие почки. С юга вернулись перелетные птицы. Весной дети любят пускать бумажные кораблики.
- Какое явление природы мы видим (Сверкают молнии).(Слайд 3)
Сверкать – это новое словарное слово. Запишем его в тетрадь . Выделим орфограмму.
- Найдем это слово в наших словарях (Универсальный словарь стр.132-133)
Прочитайте значение этого слова.
СВЕРКАТЬ:
1.Ярко, ослепительно вспыхивать.
2. Ярко блестеть, переливаться, отражая свет.(Слайд 4)
В русском языке слово «сверкать» встречается во фразеологическом обороте:
[link] Укажите над каждым глаголом время(буд. вр., наст. вр., прош.вр.).
