[link] )
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
1. Наборы счётных палочек.
2. Наборы муляжей овощей и фруктов.
3. Набор предметных картинок.
4. Наборное полотно.
Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс
(5 ч в неделю, всего 168 ч )
Дата по факту
Тема урока
Характеристика деятельности учащихся
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Нумерация (23 ч)
1
02.09
Вводный урок. Знакомство с учебником и пособиями.
2
05.09
Числа от 1 до 20
Образовывать, называть и записывать числа
в пределах 100.
Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
Упорядочивать заданные числа.
Устанавливать правило, по которому
составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа.
Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
Выполнять сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30 .
Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р.
Решать задачи поискового характера, в том числе задачи-расчеты.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.
3
06.09
Числа от 1 до 20
4
07.09
Контрольная работа №1
5
08.09
Десятки. Счет десятками
6
09.09
Закрепление изученного
7
13.09
Числа от 11 до 100. Образование и запись чисел от 20 до 100
8
14.09
Поместное значение цифр в записи числа
9
15.09
Однозначные и двузначные числа.
10
16.09
Миллиметр.
11
19.09
Закрепление изученного
12
20.09
Миллиметр. Закрепление
13
21.09
Число 100
14
22.09
Метр. Таблица единиц длины
15
23.09
Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 3 5, 35 - 30
16
26.09
Закрепление изученного
17
27.09
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых
(37 = 30 + 7)
18
28.09
Рубль. Копейка
19
29.09
Рубль. Копейка. Странички для любознательных
20
30.09
Что узнали. Чему научились
21
03.10
Закрепление изученного
22
04.10
Контрольная работа №2
23
05.10
Анализ контрольной работы. Странички для любознательных
Сложение и вычитание (23 ч)
24
06.10
Задачи, обратные данной
Составлять и решать задачи, обратные заданной.
Моделировать на схематических чертежах.
зависимости между величинами в задачах
на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
Объяснять ход решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.
Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.
Определять по часам время с точностью до минуты.
Находить длину ломаной и периметр многоугольника.
Читать и записывать числовые выражения в два действия,
Находить значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения.
Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.
Работать (по рисунку) на вычислительной машине.
Собирать материал по заданной теме.
Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты.
Составлять план работы.
Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.
Работать в парах, в группах.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.
25
07.10
Сумма и разность отрезков
26
10.10
Закрепление изученного
27
12.10
Решение задач. Краткая запись задачи. Схематический чертеж (модель) текстовой задачи. Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого
28
13.10
Решение задач. Краткая запись задачи. Схематический чертеж (модель) к текстовой задачи. Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого
29
14.10
Решение задач. Закрепление изученного
30
17.10
Единицы времени. Час. Минута. Определение времени по часам
31
18.10
Закрепление изученного
32
19.10
Длина ломаной
33
20.10
Длина ломаной. Закрепление
34
21.10
Странички для любознательных
35
24.10
Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки
36
25.10
Закрепление изученного
37
26.10
Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки
38
27.10
Сравнение числовых выражений
39
28.10
Периметр многоугольника
40
31.10
Свойства сложения
41
01.11
Закрепление изученного
42
07.11
Свойства сложения. Закрепление
43
08.11
Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений
44
09.11
Контрольная работа № 3
45
10.11
Анализ контрольной работы. Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде»
46
11.11
Закрепление изученного
2 четверть (35 ч)
Сложение и вычитание (35 ч)
47
14.11
Подготовка к изучению устных приемов сложения и вычитания
Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
Записывать решения составных задач с помощью выражения
Выстраивать и обосновывать стратегию игры; работать в паре.
Находить значение буквенного выражения при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
Решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного.
Выполнять проверку правильности вычислений.
Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.
Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
48
15.11
Приемы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20, 60 + 18
49
16.11
Приемы вычислений для случаев вида 36 – 2, 36 – 20
50
17.11
Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4, 30 – 7
51
18.11
Закрепление изученного
52
21.11
Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4, 30 – 7
53
22.11
Приемы вычислений для случаев вида 60 – 24
54
23.11
Решение текстовых задач. Запись решения выражением
55
24.11
Решение текстовых задач. Запись решения выражением
56
25.11
Закрепление изученного
57
28.11
Решение текстовых задач. Запись решения выражением
58
29.11
Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8
59
30.11
Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8 .
60
01.12
Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8 . Закрепление
61
02.12
Закрепление изученного
62
05.12
Закрепление изученных приёмов вычислений.
63
06.12
Закрепление изученных приёмов вычислений.
64
07.12
Контрольная работа № 4
65
08.12
Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
66
09.12
Закрепление изученного
67
12.12
Буквенные выражения
68
13.12
Буквенные выражения
69
14.12
Уравнение
70
15.12
Уравнение
71
16.12
Закрепление изученного
72
19.12
Проверка сложения
73
20.12
Проверка вычитания
74
21.12
Проверка сложения. Проверка вычитания
75
22.12
Закрепление. Решение задач
76
23.12
Закрепление изученного
77
26.12
Контрольная работа № 5
78
27.12
Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»
79
28.12
Закрепление решения уравнений, задач
80
29.12
Закрепление решения уравнений, задач
81
30.12
Закрепление изученного
Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание (27 ч)
82
16.01
Письменные вычисления. Сложение вида 45 + 23
Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком,
выполнять вычисления и проверку.
Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.
Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.
Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Выполнять задания творческого и поискового характера.
Выбирать заготовки в форме квадрата.
Читать знаки и символы, показывающие как работать с бумагой при изготовлении изделий по технике «Оригами».
Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.
Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и работать по нему изделие.
Составлять план работы.
Работать в группах, анализировать и оценивать ход работы и ее результат.
Работать в паре.
Излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.
83
17.01
Письменные вычисления. Вычитание вида 57 – 26
84
18.01
Проверка сложения и вычитания
85
19.01
Проверка сложения и вычитания
86
20.01
Закрепление изученного
87
23.01
Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой
88
24.01
Решение задач
89
25.01
Письменные вычисления. Сложение вида 37 + 48, 37 + 53
90
26.01
Письменные вычисления. Сложение вида 37 + 48, 37 + 53
91
27.01
Закрепление изученного
92
30.01
Прямоугольник
93
31.01
Прямоугольник
94
01.02
Сложение вида 87 + 13
95
02.02
Решение задач
96
03.02
Закрепление изученного
97
06.02
Письменные вычисления: сложение вида 32 + 8, вычитание вида 40 – 8
98
07.02
Вычитание вида 50 – 24
99
08.02
Контрольная работа № 6
100
09.02
Работа над ошибками. Вычитание вида 52 – 24
101
10.02
Закрепление изученного
102
13.02
Решение задач
103
14.02
Свойство противоположных сторон прямоугольника
104
15.02
Квадрат
105
16.02
Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания.
Проект «Оригами»
106
17.02
Закрепление изученного
107
20.02
Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания.
108
21.02
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»
Умножение и деление (21 ч)
109
22.02
Конкретный смысл действия умножение
Моделировать действие умножение.
Заменять сумму одинаковых слагаемых
Произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).
Находить периметр прямоугольника.
Умножать 1 и 0 на число.
Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.
Решать текстовые задачи на умножение.
Искать различные способы решения одной и той же задачи.
Моделировать действие деление.
Решать текстовые задачи на деление.
Выполнять задания логического и поискового характера.
Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.
110
24.02
Конкретный смысл действия умножение
111
27.02
Прием умножения с использованием сложения
112
28.02
Задачи, раскрывающие смысл действия умножения
113
01.03
Периметр прямоугольника
114
02.03
Приемы умножения единицы и нуля
115
03.03
Закрепление изученного
116
06.03
Названия компонентов и результата действия умножения
117
07.03
Названия компонентов и результата действия умножения
118
09.03
Переместительное свойство умножения
119
10.03
Закрепление изученного
120
13.03
Конкретный смысл действия деление
121
14.03
Задачи, раскрывающие смысл действия деления
122
15.03
Задачи, раскрывающие смысл действия деления
123
16.03
Задачи, раскрывающие смысл действия деления
124
17.03
Закрепление изученного
125
20.03
Название чисел при делении
126
21.03
Название чисел при делении
127
22.03
Контрольная работа № 7
128
23.03
Работа над ошибками. Решение задач
129
24.03
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»
Числа от 1 до 100
Умножение и деление. Табличное умножение и деление (27 ч)
130
03.04
Связь между компонентами и результатом действия умножения
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
Умножать и делить на 10.
Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.
Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.
Прогнозировать результат вычислений.
Решать задачи логического и поискового характера.
Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
131
04.04
Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения
132
05.04
Закрепление изученного
133
06.04
Приемы умножения и деления на 10
134
07.04
Задачи с величинами: цена, количество, стоимость
135
10.04
Задачи на нахождение третьего слагаемого
136
11.04
Задачи на нахождение третьего слагаемого
137
12.04
Закрепление изученного
138
13.04
Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2
139
14.04
Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2
140
17.04
Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2
141
18.04
Приемы умножения числа 2
142
19.04
Закрепление изученного
143
20.04
Контрольная работа №8
144
21.04
Работа над ошибками. Деление на 2
145
24.04
Деление на 2
146
25.04
Деление на 2
147
26.04
Закрепление изученного
148
27.04
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»
149
28.04
Умножение числа 3 и на 3
150
02.05
Умножение числа 3 и на 3
151
03.05
Закрепление изученного
152
04.05
Деление на 3
153
05.05
Деление на 3. Закрепление
154
08.05
Контрольная работа №9 (итоговая)
155
10.05
Работа над ошибками. Закрепление изученного
156
11.05
Деление на 3.
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» (12 ч)
157
12.05
Закрепление изученного
158
15.05
Странички для любознательных
159
16.05
Что узнали. Чему научились.
160
17.05
Закрепление изученного
161
18.05
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе»
162
19.05
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе»
163
22.05
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе»
164
23.05
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе»
165
24.05
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе»
166
25.05
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе»
167
26.05
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе»
168,169
29.05,30.05
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе»
