Урок - праздник Мы теперь не просто дети, мы теперь - ученики

Праздник

«Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики»

Цель: развитие познавательной активности учащихся.

Задачи:

• Акцентировать внимание учащихся на изменение их положения в обществе,

• Воспитывать чувство гордости и ответственности, взаимовыручки,

• Поощрять стремление к творческому поиску,

• Каждому ребенку предоставить возможность ощутить свои силы, поверить в себя.

Оформление класса: воздушные шары, осенние листочки.

Звучит музыка школьных песен.

Учитель - Добрый день, дорогие дети, уважаемые взрослые. Мы рады приветствовать вас на нашем празднике.

Ученик 1: «Мы сегодня очень рады

Всем родителям, ребятам,

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей!

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас».

Ученик 2: Посмотрите на меня:

Вот какой счастливый я!

В первый класс уже хожу,

Форму строгую ношу!

Ученик 3: Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь.

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь.

Ученик 4: Пусть зовут нас малолетки!

Пусть не ставят нам отметки!

Не ведем мы дневники!

Все же мы… ученики!

Учитель - Дорогие друзья! Сегодня у нас необычный урок. Урок-праздник. Совсем недавно вы пришли в этот светлый класс, а сейчас он стал для вас родным. Вы узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились в детский сад. Прошло всего 2 месяца, и вы стали настоящими учениками.

- И сегодня наш праздник так и называется:

«Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики». (ПЕРВОКЛАССНИКИ ЗАКАНЧИВАЮТ ФРАЗУ)

Учитель - Да! Вы уже не малыши, а настоящие школьники. И сейчас мы попробуем с вами это доказать. Вас ожидают интересные, сложные задания и сюрприз. Скажите, а для чего нужно ходить в школу?

Ученики. Чтобы научиться правильно читать! Чтобы научиться грамотно писать! Чтобы научиться считать!

Учитель - Да, молодцы! А вот сейчас и проверим, как вы научились собираться в школу.

Игра «Собери портфель»

Прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома?

Итак, ребята, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки, (хлопки)

Игрушечная мышка, (топот)

Паровозик заводной, (топот)

Пластилин цветной, (хлопки)

Кисточки и краски, (хлопки)

Новогодние маски, (топот)

Ластик и закладки, (хлопки)

Карандаши и тетрадки, (хлопки)

Пенал, черновик. (Хлопки)

Собран в школу ученик!

Учитель -

«Первый раз пришли вы в школу,

Первый раз в первый класс.

Все для вас сегодня ново,

Все волнует вас сейчас!

Дорогие малыши,

Знаем, вы готовились!

Рассказать свои стихи

Вы уже настроились».

Выступление первоклассников:

Мы любим нашу школу,

Просторный светлый дом,

Где много дней веселых

Мы вместе проведем.

Обернуты тетрадки,

Как снег воротники.

Мы знаем все порядки,

Хотя и новички.

Посмотрите на меня:

Вот какой счастливый я!

В первый класс уже хожу,

Форму строгую ношу!

Здравствуй школа! Первый класс!

Не узнать сегодня нас!

Взоры всех людей страны

Теперь на нас устремлены!

Мы дошкольниками были,

Мы ходили в детский сад,

Мы из глины мастерили

И лошадок, и зайчат.

Мы научимся до лета

Рисовать, писать, считать.

И всегда по всем предметам

Получать мы будем «пять».

Настали дни чудесные,

Мы ходим в первый класс.

И много интересного

Узнаем в первый раз.

У нас заботы важные –

Мы школьники теперь.

И есть у нас у каждого

Тетради и портфель.

Мы рано просыпаемся –

Опаздывать нельзя!

Нас в школе дожидаются

Хорошие друзья.

Поступили осенью

В школу, в первый класс.

Красивые, смышленые,

Вы поздравьте нас.

Учитель -

- Хорошо. Звонок зовет нас на первый урок обучения грамоте.

Звенит колокольчик.

- Я думаю, что вы знаете много сказок и хочу проверить ваши знания о сказках и сказочных героях?

- Первое задание: доскажи имя литературного героя.

1. Баба (Яга);

2. Дед (Мороз);

3. Крокодил (Гена);

4. Почтальон (Печкин);

5. Доктор (Айболит);

6. Красная (Шапочка);

7. Кощей (Бессмертный);

8. Муха (Цокотуха);

9. Вини (Пух).

Учитель -

- Угадайте название сказки и назовите ее автора.

• В этой книжке именины. Много было там гостей. И на этих именинах появился вдруг злодей. Он хотел учить хозяйку, чуть ее не погубил. Но коварному злодею кто-то голову срубил! («Муха-Цокотуха» К.И.Чуковский)

• Перед волком не дрожал. От медведя убежал. А лисице на зубок все ж попался … («Колобок», русская народная сказка)

• Кто-то за кого-то ухватился цепко. – Ох, никак не вытянуть. Ой, засела крепко! Но еще помощники скоро прибегут. Победит упрямицу дружный общий труд. Кто засел так крепко? Может это… («Репка», русская народная сказка) Перечислите всех героев этой сказки. Сколько людей было среди них? (три)

• Сидит в корзине девочка у мишки за спиной. Он сам того не ведая, несет ее домой. Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь! Названье этой сказки…( русская народная сказка «Маша и медведь») Какие слова твердила Машенька, когда медведь в коробе нес ее домой? («Высоко сижу, далеко гляжу. Не садись на пенек, не ешь пирожок!»)

• У отца был мальчик странный.
  Симпатичный, деревянный.
  И любил папаша сына –
  шалунишку … (Буратино)

Учитель - А вы читали эту сказку? Как называется это произведение? Кто его написал? Какой эпизод вам понравился из этой сказки? Расскажите.

Учитель: Трудно себе представить человека, который бы не читал книгу А.Н.Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино» или не смотрел бы фильм. И дети, и взрослые очень любят доброго, наивного деревянного мальчишку, которого сделал мастер Карло.

– А знаете ли Вы, какая страна является родиной деревянной куклы? (Италия. Только здесь эту куклу называют не так как мы, а по-другому. Подскажите? ПИНОККИО. В Италии в одном из пригородов Флоренции можно набрести на один необычный памятник несуразному долговязому человечку с тонкими руками и ногами, с длинным-предлинным носом. На голове у него лихо заломленный колпачок. А если бы вы знали итальянский язык, то на пьедестале прочли бы надпись: »БЕССМЕРТНОМУ ПИНОККИО – БЛАГОДАРНЫЕ ЧИТАТЕЛИ от 4 до 70 лет» Герой Коллоди изображен вместе с Феей. Произведение переведено с 87 языков. Поэтому то и в других странах можно увидеть изображение Буратино. Давайте посмотрим.

Учитель -

Ребята, а что вы в школе только учитесь и совсем не отдыхаете?

Перемена.

Учитель: В школе важно быть внимательным. Вот мы сейчас и проверим ваше внимание. Поможет нам игра «Это я, это я, Это все мои друзья!». Если вы будете согласны с моим вопросом, то отвечайте так, а если нет, то все отрицайте. «Нет, не я! Это не мои друзья»

– Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

– Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

– Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?

– Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

– Знает кто, что красный цвет – это значит хода нет!

– Кто мороза не боится на коньках летит, как птица?

– Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

– Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

– Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

– Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?

Учитель – Звонок зовет нас на второй урок, а какой вам надо догадаться! Молодцы, правильно - Урок ма-те-ма-ти-ки.

Учитель – Я хочу задать вам вопросы, и надеюсь, что с этими заданиями вы справитесь хорошо. Все ответы показывайте сигнальными карточками.

• К серой цапле на урок прилетело 7 сорок. А из них лишь три сороки приготовили уроки. Сколько лодырей -сорок прилетело на урок? (7-3=4) А в нашем классе есть лодыри?

• Возле грядки 2 лопатки, возле кадки 3 лопатки. Все лопатки сосчитать! Сколько будет? Ровно… (2+3=5) А вы, ребята, помогаете своим родным на грядках? А как?

• Ежик по грибы пошел, 10 рыжиков нашел. 8 положил в корзинку, остальные же на спинку. Сколько рыжиков везешь у себя на спинке, еж? (10-8=2) Какие другие съедобные грибы вы знаете?

• Дружно муравьи живут и без дела не снуют. 2 несут травинку, 3 несут былинку. 5 несут иголки. Сколько муравьев под елкой? (2+3+5=10) А что вы знаете о жизни муравьев? (муравьи поднимают вес в несколько раз превышающий массу своего собственного тела. Муравьи не только «строят» города, но и имеют «домашний скот». В Австралии существуют муравьи, которые строят свои дома из листьев, ввязывая их прям на дереве шелковыми нитками. А домашний скот – тля. Среди гостей муравейников свыше 2 тысяч насекомых.)

• Сидят рыбаки, стерегут поплавки. Рыбак Корней поймал трех окуней. Рыбак Евсей – четырех карасей. Сколько рыб рыбаки натаскали из реки? (3+4=7) молодцы!

• Кто запомнил последний ответ? Сколько было сорок?

Учитель - Ребята, а вы знаете, что особенным почетом в древности была окружена семерка. Отголоски почитания этого числа дошли до наших дней, когда мы употребляем в речи пословицы и поговорки. Назовите. «Семь бед, один ответ», «На седьмом небе от счастья», «Семь раз отмерь, один отрежь», «Семеро одного не ждут». Еще в Древнем Вавилоне были известны семь планет. По ним стали считать время. Так родилась семидневная неделя . Сможете ли вы назвать дни недели? Семь стало священным числом, магическим. Возможно, это объяснялось еще и тем, что человек воспринимает окружающий мир (свет, звуки, запахи, вкус) через семь «отверстий» в голове (два глаза, два уха, две ноздри, рот). Не случайно и в радуге 7 цветов. И на свете 7 чудес света.

1. Два жучка бежали в домик.

Им навстречу муравей.

Сколько будет насекомых?

Сосчитай-ка поскорей! (3)

2. В хоре семь кузнечиков

Песни распевали.

Вскоре два кузнечика

Голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов,

Сколько в хоре голосов? (5)

3. У пенечков 5 грибочков

И под елкой 3.

Сколько будет всех грибочков,

Ну-ка посмотри. (8)

Учитель - В классе заняты мы делом от звонка и до звонка. Только жаль, что перемена в школе очень коротка.

Перемена.

Учитель - Дорогие наши гости! Можете ответить нам: чтобы быть всегда здоровым, что нам делать по утрам?

Представитель Родительского комитета отвечает: Это каждый должен знать: надо всем… подольше спать.

Учитель - Дети! Правильный ответ? НЕТ! Чтоб расти нам смелыми, ловкими, умелыми мы зарядку делаем!

Учитель проводит Игру, где дети имитируют движения, звуки , которые им задает ведущий.

Ведущий: Заиграла погремушка. Дети (хлопают в ладоши): Хлоп! Хлоп! Хлоп! Хлоп!

Ведущий: Вдруг затопала Марфушка. Дети (топают) : Топ! Топ! Топ! Топ!

Ведущий: И заквакала лягушка. Дети проговаривают: Ква! Ква! Ква! Ква!

Ведущий: ей ответила болтушка. Дети (кивают головой): Да! Да! Да! Да!

Ведущий: Застучала колотушка. Дети (изображают молоточки): Тук! Тук! Тук! Тук!

Ведущий: Вторит нам в ответ кукшка. Дети (рупор ладошками): Ку! Ку! Ку! Ку!

Ведущий: Запалила громко пушка. Дети: БАХ! БАХ! БАХ! БАХ!

Ведущий: Замычала и тёлочка. Дети (рожки показывают): МУ! МУ! МУ! МУ!

Ведущий: Завизжала с нею хрюшка. Дети: ХРЮ! ХРЮ! ХРЮ! ХРЮ!

Ведущий: Зазвенела погремушка. Дети: (по коленям ударяют): Бряк! Бряк! Бряк! Бряк!

Ведущий: Заскакала попрыгушка. Дети (прыгают): ПРЫГ! ПРЫГ! ПРЫГ! ПРЫГ!

Ведущий: Вот такая вот петрушка. Дети: (хлопают в ладоши и кивают головой): ВСЕ! ВСЕ! ВСЕ !ВСЕ!

Учитель - Молодцы! Но что-то скучно мне, песен не хватает! Может быть, урок музыки проведем?

Звенит колокольчик.

Частушки.

1. Мы веселые ребята,

Вам частушки пропоем,

Мы в своей любимой школе

Замечательно живем.

2. Эх, топни нога,

Топни правенькая.

В школу я пришла учиться,

Хоть и маленькая.

3. Раньше мамы нам читали

Про зайчат и про лису,

А теперь читаем сами

Про любовь и про луну.

4. Любим мы решать задачи,

Кто быстрей и кто вперед,

А задачки-то какие –

Сам профессор не поймет.

5. Всем бы был хорош ребенок,

Если б не тетрадки.

Там ошибки каждый раз

С ним играют в прятки.

6. Все науки одолеем,

Всё у нас получится.

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

7. Все уроки Вера с Галей

Мирно проболтали.

Пообедать не смогли –

Языки устали.

8. Мы ребята-непоседы

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем

На «4» и на «5».

9. (Хором)

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтобы нам похлопали.

Перемена.

Учитель - А теперь разминка. Гимнастика ума. Кто больше: слон или лошадь? Кто выше: жираф или бегемот? Что шире: река или ручеек? Кто старше: папа или ты? В каком селе ты живешь?

Учитель – Этот звонок зовет нас на последний урок письма

Звенит колокольчик

Мы теперь ученики, нам не до гулянья.

На дом задали «крючки» - первое заданье.

Вот мы с мамой за столом дружно распеваем:

- Вниз ведём, ведём, ведём – плавно закругляем!

Но противные крючки с острыми носами

У меня из-под руки выползают сами!

Телевизор не глядим, сказки не читаем,…

Три часа сидим, сидим, плавно закругляем.

Исписали мы подряд много – много строчек,

Чтобы только написать маленький крючочек.

Вечер. Поздно. Спать идём, сразу засыпаем.

И во сне ведём, ведём, плавно закругляем.

Учитель - А вот ребусы вы сможете отгадать! (по первым буквам отгадать слово)

1. У Р О К