Смоленский государственный университет
Конспект урока по математике
(по программе перспектива Л.Г.Петерсон)
тема:
« Формулы».
Выполнила: Филяева Ольга Анатольевна
студентка 41группы
факультета ППФ
методист: Кондрашенкова Татьяна Алексеевна
учитель: Киреенко Виктория Владимировна
Смоленск
2014.
Цели:
Обучающие:
- формировать понятие о формуле;
- учить записывать с помощью формул правила нахождения периметра и площади;
- выражать зависимость между величинами;
- закреплять умения решать составные уравнения и задачи на нахождение площади и периметра фигур;
- совершенствовать вычислительные навыки;
Воспитывающие:
- воспитывать аккуратность, самостоятельность, чувства взаимопомощи и товарищества, умение работать в коллективе, вести диалог в паре и умение слушать ответы друг друга .
Развивающие:
- способность анализировать, сравнивать, обобщать.
- развивать навыки устного и письменного счёта; формировать умение решать задачи на нахождение площади квадрата и прямоугольника; способствовать развитию математической речи учащихся, умение логически мыслить и рассуждать.
Оборудование: картинки геометрических фигур, индивидуальные карточки с заданиями.
Методы : индивидуальная работа с детьми, показ и объяснение. Самостоятельная работа. Личностно-ориентированный подход. Частично-поисковый метод.
[link]
На какие группы можно разбить данные записи?
10 х 20 30 + Х = 60
96 >90 а х в
(а + в) х 2 = Р У х 9=72
а х в = S 17 х а >а
Выслушиваются все мнения детей. ( уравнения, выражения, неравенства, формулы)
Что мы называем уравнением? (равенство, содержащее переменную, значение которой нужно найти).
Что означает запись: (а + в) х 2 = Р (Периметр)
Что означает запись: а х в = S (Площадь)
Кто помнит, как мы иногда называли такие записи? ( Формулы)
В чем заключается отличие формулы от уравнения? (Формула – это равенство, которое помогает нам установить зависимость между величинами.)
