Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Новоивановская средняя общеобразовательная школа»
Свободненского района Амурской области
с. Новоивановка
«Рассмотрено» Руководитель МО______ Назарова О.Н.
Протокол №____от____________2016 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВРМОУ
__________Чан-ван-ю Н.С.
«__ »______________2016 г.
«Утверждаю»
Директор МОУ
____________Креденцер О.А.
Приказ №____от «__ »_______2016 г.
Рабочая программа фольклорного кружка
«Нотка»
(Художественно-эстетическое направление)
на 2016-2017 уч.год
Разработала учитель высшей квалификационной категории
Засимова Ольга Ивановна
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол №___от «___»___________2016г.
Новоивановка, 2016г.
II. Аннотация.
1. Нормативные правовые документы:
«Закон об образовании в Российской Федерации» (2012г.).
Федеральный государственный стандарт начального (основного, среднего) общего образования.
Программа развития МОО Новоивановской СОШ «Русская школа» (2016 – 2020гг).
Образовательная программа МОУ Новоивановской СОШ.
Локальный акт «Положение о структуре, технологии разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных
Авторская программа Л.Л. Куприяновой и Л.В. Шаминой «Музыкальный фольклор». Москва «Просвещение» 2002 год.
2. Цели и задачи курса на 2016-2017 учебный год
Целью программы является формирование учащегося, способного к полноценному восприятию фольклорных произведений в контексте духовной культуры человечества, к самостоятельному общению с народным искусством.
Задачи программы определены её целью и связаны как с познавательно-исполнительской деятельностью школьников, так и с эстетической функцией фольклора:
·Развивать устойчивый интерес к русской народной культуре;
·Дать знания о различных видах народного творчества;
·Развивать практические навыки эффективного использования народного творчества на основе интеграции разных видов художественно-творческой деятельности;
·Формировать у детей эстетические чувства, художественный вкус, художественно-творческие способности в процессе художественной деятельности.
3. Сведения о программе:
Рабочая программа по художественно-эстетическому направлению составлена на основе авторской программы Л.Л. Куприяновой и Л.В. Шаминой «Музыкальный фольклор». Москва «Просвещение», 2002 год. Программа переработана и дополнена.
4. Обоснование выбора программы:
Авторская программа выбрана на основании введения внеурочных занятий по художественно - эстетическому направлению.
Необходимость составления рабочей программы обусловлена внедрением в учебный процесс Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также особенностью организации учебного процессе в школе.
5. Место и роль учебного курса:
Знание фольклора осознаётся современным обществом как непременная составляющая духовности, самобытный фактор преемственности поколений, приобщения к национальной культуре и истории народа. В решении задач нравственного и эстетического воспитания, развития творческих способностей подрастающего поколения художественному народному творчеству отводится сегодня всё более заметное место.
6. Рабочая программа рассчитана на 68 ч. в год: 2 часа в неделю.
7. Формы организации учебного процесса:
- групповые, коллективные, классные и внеклассные;
- музыкальные занятия;
- занятия – концерт;
- репетиции;
- творческие отчеты.
Основной формой работы является музыкальное занятие, которое предполагает взаимодействие педагога с детьми и строится на основе индивидуального подхода к ребенку.
8. Виды контроля:
- входной, текущий, итоговый
9. Технологии обучения:
- игровые;
- здоровьесберегающие;
- ИКТ;
- деятельностный подход.
10. Используемые методы и приемы обучения:
- наглядно – слуховой (аудиозаписи)
- наглядно – зрительный (видеозаписи)
- словесный (рассказ, беседа, художественное слово)
- практический (показ приемов исполнения, импровизация)
- частично – поисковый (проблемная ситуация – рассуждения – верный ответ)
- методические игры
Содержание программы и песенный репертуар подбираются в соответствии с психофизическими и возрастными особенностями детей. Таким образом, каждому ребенку предоставляется возможность в соответствии со своими интересами и возможностями выбрать свой образовательный маршрут. При наборе детей специального отбора не предполагается.
Параллельно с учебной деятельностью проходит воспитательный процесс задачами которого являются:
- создание дружного коллектива;
- взаимодействие между детьми, педагогом и родителями.
III. Содержание программы:
1 год обучения
Тема «Сентябрь – румянец осени» (4часа)
Приметы сентября. Песенки – игры. Загадки. Считалки. Пословицы и поговорки.
Тема « Октябрь – листопад, грязник, подзимник» (4часа)
Приметы октября. Загадки. Считалки. Пословицы и поговорки. Скороговорки. Игровой хоровод. Перевёртыши. Плясовые песни.
Тема «Ноябрь – сумерки года» (3часа)
Приметы ноября. Загадки. Пословицы и поговорки. Песня – игра. Песня – закличка. Игровой хоровод.
Тема « Декабрь – вершина года»(4часа)
Приметы декабря. Пословицы и поговорки. Загадки. Колыбельные. Считалки, скороговорки. Песня – игра. Плясовые песни. Колядки. Зимние поздравительные обходы.
Тема «Январь – снеговик, трескун, году – начало, зиме - серёдка» (2часа)
Приметы января. Пословицы и поговорки. Считалки. Зимняя сказка. Загадки. Песня – игра.
Тема «Февраль – лютый, снежень, кривые дороги» (4часа)
Приметы февраля. Пословицы и поговорки. Считалки. Масленица. Масленичные песни. Загадки. Игры.
Тема «Март–протальник, предвесенье» (3часа)
Приметы марта. Загадки. Пословицы и поговорки. Весенние заклички. Скороговорки. Песни – игры.
Тема «Апрель – снегогон, водолей, первоцвет» (4часа)
Приметы апреля. Пословицы и поговорки. Весенние заклички. Считалки. Молчанки. Весенние поздравительные обходы. Докучные сказка. Песни – игры
Тема «Май – травень, цветень» (5 часов)
Приметы мая. Пословицы и поговорки. Величальные песни. Загадки. Считалки. Заклички. Песни – игры. Масленица. Масленичные песни. Игры.
2 год обучения
Тема «Мир фольклора – мир народной мудрости» (1час)
Осенние песни – заклички. Повторение любимых песен, игр, считалок, загадок.
Тема « Осень – перемен восемь»(8часов )
Встреча осени. Осенние приметы. Песни. Игры. Сказки. Докучные сказки. Пословицы и поговорки. Загадки. Считалки. Скороговорки.
Тема «Здравствуй гостья зима» (8часов)
Предзимье и его приметы. Зимние заклички. Загадки. Считалки. Пословицы и поговорки. Песни. Игры. Хороводы. Колыбельные. Подготовка к зимним святкам. Колядки.
Тема «Не пугай, зима, весна придёт!» (10часов)
Зимние приметы. Святочные игры. Песни. Зимние забавы и заклички. Загадки. Считалки. Пословицы и поговорки. Масленица. Масленичные песни. Предвесенье. Весенние заклички. Игры.
Тема «Весна – красна нам добра принесла!» (7часов)
Приметы весны. Хороводы. Трудовые песни. Песни – игры. Загадки. Считалки. Пословицы и поговорки. Скороговорки. Докучные сказки. Перевёртыши.
3 год обучения
Тема «Где песня льётся, там легче живётся» (9часов)
Встреча осени. Осенние приметы. Песни осенних трудовых обрядов. Народные инструменты. Свадебные игры с куклами. Игровые хороводы. Плясовые песни. Пословицы и поговорки. Загадки. Скороговорки.
Тема «Беседа дорогу коротает, а песня - работу» (3часа)
Приметы поздней осени. Осенние посиделки. Песни. Игры. Загадки. Пословицы и поговорки. Скороговорки. Народные инструменты.
Тема «Были бы песни - будут и пляски» (5часов)
Зимние приметы. Песни – игры. Народные инструменты. Загадки. Шутки – прибаутки и небылицы. Скороговорки. Подготовка к Зимним Святкам.
Тема «Куда запевала, туда и подголоски» (6часов)
Зимние приметы. Зимние Святки. Колядки. Песни. Игры. Загадки. Шутки – прибаутки. Небылицы. Скороговорки. Народные инструменты. Пословицы и поговорки.
Тема «Добро того учит, кто слушает» (4часа)
Приметы предвесенья. Весенние заклички. Игры. Пословицы и поговорки. Загадки. Скороговорки. Народные инструменты.
Тема «Всё в свой прок» (7часов)
Народная мудрость о весне, о труде. Пословицы и поговорки. Заклички. Хороводные игры. Традиционные праздники летнего календаря и их песни.
4 год обучения
Тема «Всему своё время» (9часов)
Время и ритмы в народных песнях и танцах. Календарные, хороводные, плясовые колыбельные песни. Пословицы и поговорки. Скороговорки. Приметы народного календаря.
Тема «Песня поётся не как придётся, а надо лад знать» (8часов)
Характерные интонации песен различных регионов России: Урала, Сибири, Севера, Центрального, Поволжья. Пословицы и поговорки. Приметы народного календаря.
Тема «Какова песня, таковы и слова» (10часов)
Песни святочных гаданий. Хороводные, игровые, свадебные, колыбельные, лирические песни. Пословицы и поговорки. Приметы народного календаря.
Тема «Какова погудка - такова и пляска»(7часов)
Инструментальные наигрыши и пляски. Хороводные, плясовые и строевые песни. Пословицы и поговорки. Приметы народного календаря
IV. Планируемые результаты:
наличие интереса к вокальному искусству, стремление к вокально-творческому самовыражению (участие в импровизациях, участие в концертах);
владение некоторыми основами нотной грамоты;
проявление навыков вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, правильно вступать, умение петь по фразам, слушать паузы, четко и ясно произносить слова);
двигаться под музыку, не бояться сцены, культура поведения на сцене;
стремление передавать характер песни, правильно распределять дыхание фразы, умение исполнять легато, делать кульминацию во фразе;
умение исполнять длительности и ритмические рисунки (ноты с точкой, пунктирный ритм).
умение исполнять несложные одноголосные произведения, чисто интонировать.
увеличение сценических выступлений, движения под музыку, навыки ритмической деятельности;
проявление навыков вокально-хоровой деятельности (несложные элементы двухголосия – подголоски);
умение исполнять одноголосные произведения различной сложности с не дублирующим вокальную партию аккомпанементом, пение в унисон, правильное распределение дыхания в длинной фразе, использование цепного дыхания;
усложнение репертуара, исполнение более сложных ритмических рисунков;
участие в конкурсах и концертах, умение чувствовать исполняемые произведения на большой сцене, правильно двигаться под музыку и повышать сценическое мастерство.
В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.
Предметными результатами
занятий по программе вокального кружка являются:
- овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;
- овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.
Метапредметными результатами являются:
- овладение способами решения поискового и творческого характера;
- культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;
- приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.
Личностными результатами занятий являются:
- формирование эстетических потребностей, ценностей;
- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;
- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;
- бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края, нации, этнической общности.
Календарно-тематическое планирование с определением основных видов деятельности кружка «Нотка» 1 класс
«Сентябрь – румянец осени» Приметы сентября.
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
2
Загадки. Считалки.
1
3
Пословицы и поговорки.
1
Личностные: укрепление чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышение самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
4
Песенки – игры.
1
«Октябрь – листопад, грязник, подзимник»
4
5
«Октябрь – листопад, грязник, подзимник»
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
6
Поговорки. Загадки. Считалки.
1
7
Скороговорки. Перевёртыши.
1
5
«Октябрь – листопад, грязник, подзимник»
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
6
Поговорки. Загадки. Считалки.
1
7
Скороговорки. Перевёртыши.
1
8
Игровой хоровод. Плясовые песни.
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
«Ноябрь – сумерки года»
3
9
Ноябрь-листогной, ворота зимы.
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
10
Загадки. Поговорки.
1
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
11
Песня – игра. Позовём Зиму Красную!
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
11
Песня – игра. Позовём Зиму Красную!
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
« Декабрь – вершина года»
5
12
Игровой хоровод
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
13
Декабрь – стужайло, хмурень, шапка зимы
1
14
Закличка. Колыбельные песни.
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
15
Декабрь зиму начинает, а год кончает... Колядка.
1
16
Повторение пройденного.
1
«Январь – снеговик, трескун, году – начало, зиме - серёдка»
3
.
17
Январь – снеговик, трескун; году – начало, зиме - серёдка
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам
18
Красна сказка складом, а песня - ладом.
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
18
Красна сказка складом, а песня - ладом.
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
19
Игровой хоровод.
1
«Февраль – лютый, снежень, кривые дороги»
4
19
Февраль – лютый, снежень, кривые дороги». Приметы февраля.
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
20
Пословицы и поговорки. Считалки.
1
21
Масленица. Масленичные песни.
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
21
Загадки. Игры.
1
«Март–протальник, предвесенье»
3
25
Приметы апреля. Пословицы и поговорки.
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
26
Весенние заклички. Считалки.
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
28
Докучные сказка. Песни – игры
1
«Май – травень, цветень»
5
29
«Май – травень, цветень»
Приметы мая. Пословицы и поговорки.
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
30
Величальные песни. Загадки.
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
31
Считалки. Заклички.
1
32
Песни – игры.
33
Итоговое занятие в форме музыкальной прогулки
Календарно -тематическое планирование занятий кружка «Нотка» с определением основных видов деятельности 2 класс
Раздел программы и тема занятия
Кол-во часов
Характеристика основных видов деятельности
план
факт
1
Вводное занятие. Мир фольклора - мир народной мудрости. У наших ворот всегда хоровод.
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения .
Осень - перемен восемь
8 ч
2
Театр народной песни. Освоение песенного материала посиделок. Осень – перемен восемь
1
3
Театр народной песни. Освоение песенного материала посиделок. Праздники сентября
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
4
Театр народной песни. Освоение песенного материала посиделок. Фольклорные игры , «Курочка - рябушечка». «Колечко», «Пошёл козёл по лесу»
1
5
Народная драма. Освоение песенного материала посиделок. Песни, скороговорки да загадки
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим
количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
5
Народная драма. Освоение песенного материала посиделок. Песни, скороговорки да загадки
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим
количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
6
Праздник октября
1
7
Театр народной песни. Освоение песенного материала посиделок. Ярмарки. Фольклорные игры : «Где был, Иванушка»
1
8
Народная драма. Освоение песенного материала посиделок Песни, скороговорки да загадки
1
9
Народная драма. Театр
Песенка – сказка «Теремок»
1
Тема «Здравствуй, гостья Зима!»
6 ч.
10
Здравствуй, гостья зима! Ноябрь..
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
11
Долги ноябрьские вечера.
Песня – игра «Царевич – королевич»
1
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
12
Величальные песни.
1
13
Декабрь – год кончает, зиму начинает
1
14
Зимние игры да загадки Театр. Песня – сказка «Репка»
1
15
Новогодние праздники.
1
Тема «Не пугай, зима, весна придёт!»
8 ч.
16
Январь – всему году запевала
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
17
Святочные забавы
1
18
Небылицы - небывальщины
1
19
Февраль уходит, Маслену приводит.
1
Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности.
Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.
Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.
Коммуникативные: обогащает словарный запас.
20
Масленица – кривошейка, повстречаем тебя хорошенько.
1
21
.
Март - утро года.
1
22
Если не трудиться – хлеба не добиться
Трудовые припевки.
1
23
Весну ждём - пляшем и поём.
1
Тема «Весна красна нам добра принесла!»
7 ч
24
В апреле зазвенели капели
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
25
Театр. Песня – игра «Бояре, а мы к вам пришли».
1
Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности.
Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.
Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.
Коммуникативные: обогащает словарный запас.
26
Игра – песня «Кострома»
1
27
Игра – песня «Мак маковистый»
1
28
Колесо считалок
1
29
Май у ворот. Праздники мая
1
30
Весенний день год кормит
Русская народная песня «Земелюшка – чернозём»
1
Тема «Здравствуй, лето!»
4 ч
Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности.
Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.
Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.
31
Июнь – разноцвет. Семик да Троица.
1
32
Июль. Иван Купала
1
Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности.
Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.
Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.
33
Август. Преображение Христово
1
34
Итоговое занятие в форме музыкальной прогулки «Мы по ярмарке гуляли и частушки распевали». Конкурс на лучшую инсценировку русской народной песни.
1
Календарно -тематическое планирование занятий кружка «Нотка» с определением основных видов деятельности 3 класс
Вводное занятие Поиграем да споём
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
2
Где песня льётся, там легче живётся
1
3
Народные музыкальные инструменты
1
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
4
Песни осенних трудовых обрядов
1
5
Песни – игры. Игровые хороводы
«Утица»
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями о народных обычаях, русской истории.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
6
Песни осени: колыбельные
7
Осенняя ярмарка
8
Осенняя ярмарка
9
Свадебные обряды
С Покрова- то свадьбы играют
Беседа дорогу коротает, а песня - работу
3
10
Ноябрь – зиме запевка
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
11
Умелые руки не знают скуки
1
12
Пора и поиграть
1
-
Тема «Были бы песни - будут и пляски»
5
часов
13
Зимние приметы.
1
Личностные: формирование позитивного
14
Песни - игры. Народные инструменты.
1
отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину. Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
15
Песни - игры. Народные инструменты.
1
16
Загадки. Шутки - прибаутки и небылицы.
1
Личностные: обогащает чувство родного языка.
17
Скороговорки. Подготовка к Зимним Святкам.
1
воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности. Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию. Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи. Коммуникативные: обогащает словарный запас.
18
Скороговорки. Подготовка к Зимним Святкам.
1
Тема «Куда запевала, туда и подголоски»
6
часов
19
Зимние приметы января.
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину. Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
20
Зимние Святки. Колядки.
21
Песни. Игры.
Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности. Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию. Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи. Коммуникативные: обогащает словарный запас.
22
Загадки. Шутки - прибаутки.
23
Небылицы. Скороговорки. Народные инструменты.
24
Пословицы и поговорки.
Тема «Добро того учить, кто слушает»
4часа
25
Приметы предвесенья.
Личностные: обогашает чувство ролного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности. Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.
Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.
26
Весенние заклинки.
27
Пословицы и поговорки. Загадки Скороговорки. Народные инструменты.
28
Игры.
Теми «Всё в свой прок»
7ч
29
Народная мудрость о весне, о труде. Пословицы и поговорки.
1
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам
30
Заклички. Хороводные игры..
31
Заклички. Хороводные игры.
32
Традиционные праздники летнего календаря и их песни
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями. Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции. Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
33
Традиционные праздники летнего календаря и их песни
34
Традиционные праздники летнего календаря и их песни
Календарно -тематическое планирование занятий кружка «Нотка» с определением основных видов деятельности 4 класс
Вводное занятие Поиграем да споём
1
Участвуют в повторении фольклорного материала,
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: определение целевых установок на учебный год; пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
2
10.09
Нет в мире краше Родины нашей
Уяснять смысл понятия фольклора, народа, национальности, этноса, культуры.
Мир фольклора – мир народной мудрости. Виды фольклора.
Особенности русской народной культуры на примере культуры родного края, её похожесть и различия с фольклором других народов. Народные быт и костюм. Устное и музыкальное народное творчество как первооснова всей музыкальной культуры. Композиторы и собиратели русской песни. Особенности и смысл народных игр и праздников.
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам.
3
17.09
Моё село Руси частица
4
24.09
Сентябрь – осени начало
Собирать, анализировать и объяснять народные приметы. Понимать мудрость народа в наблюдении устройства мира
Участвовать в творческой и исполнительской деятельности
Личностные: укрепляет чувства патриотизма, гордости и любви к родной культуре, повышает самооценку. Способствует профессиональной ориентации.
Познавательные: обогащает знаниями.
Регулятивные: мотивирует на более глубокое изучение народного творчества, преодолевать стеснение и перенаправлять негативные эмоции.
Коммуникативные: учит управлять большим количеством людей, умению чувствовать партнёра, взаимодействовать с преподавателем и ровесниками.
5
1.10
Ритмы мира и мир ритмов
6
8.10
Осенины
7
15.10
Октябрь – листопадник
8
22.10
Покровские посиделки да свадебки
9
29.10
Ноябрь у ворот
Тема «Песня поётся не как придётся, а надо лад знать»
8 ч
10
12.11
Лад в жизни и песне
Характерные интонации песен различных регионов России: Урала, Сибири, Севера, Центрального, Поволжья. Пословицы и поговорки. Приметы народного календаря.
Личностные: укрепляет чувство национальной идентичности, повышает самооценку, формирует семейные ценности, уважение к труду, способствует выбору профессии.
Познавательные: расширяет кругозор, повышает способность к восприятию и систематизации знаний.
Регулятивные: мотивирует на дальнейшие занятия и изучение фольклора, учит выражать себя в песне, управлять дыханием, бороться со стрессами.
Коммуникативные: учит не бояться сцены и публичных выступлений; совершенствует навыки эффективного взаимодействия в коллективе
11
19.11
Игровые напевы
12
26.11
Песня по - разному поётся, да ладно льётся
13
3.12
Декабрь зиме начало
14
10.12
Песни зимы
15
17.10
Готовимся к новогодию
16
24.12
Колядки да щедровки
17
14.01
Щедр январь на праздничное веселие
Тема «Какова песня, таковы и слова»
10 ч
18
21.01
А не запеть ли нам песню…
Обсуждать материал учебника, участвовать в творческой и исполнительской деятельности, приводить примеры из разных источников
Личностные: обогащает чувство родного языка, воспитывает патриотизм, формирует семейные и общечеловеческие ценности. Познавательные: обогащает знаниями по русской литературе и истории, совершенствует умение искать, анализировать и обобщать информацию.
Регулятивные: мотивирует на дальнейшее изучение народного творчества, на использование полученных знаний в собственной речи.
Коммуникативные обогащает словарный запас.
19
28.01
Песни трудовые и игровые
20
4.02
Свадебные песни
21
11.02
Февраль - батюшко суров да перед весной шапку ломит
22
18.02
В небылицы играем - всех потешаем…
23
25.02
А вот и Сырная неделя
24
5.03
Март - птицелёт
25
12.03
Весенний день – год кормит
26
19.03
Вербное воскресенье
27
1.04
Апрель несёт благую весть
Тема «Какова погудка - такова и пляска»
7 ч
28
8.04
Музыка – движение. Плясовые да игровые
Анализировать инструментальные наигрыши и пляски. Различать и приводить примеры хороводных, плясовых и строевых песен. Знать пословицы и поговорки, объяснять приметы народного календаря
Личностные: формирование позитивного отношения к родной культуре и своей национальной принадлежности, повышение уровня духовности.
Познавательные: формирование способности обобщать и структурировать разрозненные факты в единую и целостную картину.
Регулятивные: пробуждение интереса к изучению родной культуры и народного творчества в целом.
Коммуникативные: совершенствование умения слушать и понимать, воспитание толерантного отношения к иным культурам
29
15.04
Май идёт – дожди несёт
30
22.04
Егорьев день
31
29.04
У хорошего хозяина и скотина хороша
32
6.05
Июнь. Здравствуй, лето!
33
13.05
Июль
34
20.05
Август. Повторяем пройденное
40
