Познание мира 3 класс
Тема: Как животные приспособлены к среде обитания
.
Цель: углубить знания учащихся по теме: «как растения приспособлены к природным условиям» (черты приспособленности, условия жизни животных и растений).
Формировать у учащихся навыки исследовательской работы.
Воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Оборудование: Карточка с изучаемыми животными. Дополнительный материал.
Базовые знания: Понятие о том, что защитные свойства животных и растений сохраняют им жизнь только в определенных ситуациях, помогают животным добывать питание, охотиться, прятаться от хищников. Защитные свойства проявляются во внешнем виде, окраске (цвет), строении отдельных частей тела, поведении животных.
Ход урока
Организационный момент.
Сообщение целей урока.
Повторение пройденного материала - фронтальная работа с классом.
Игра «Чем питаются животные»
- Соедините стрелочками названия животных и то, чем они питаются.
белка комары
гусеница нектар
лягушка мышь
пингвин орехи
бабочка рыба
лиса листья
- Давайте вспомним, на какие группы делятся животные по типу питания.
(хищники, всеядные, насекомоядные, травоядные)
Игра-путешествие
- Мы отправляемся с вами в научную экспедицию по пустыне. Цель нашей экспедиции - узнать, как животные и растения приспособлены к среде обитания. Но прежде чем отправиться, мы должны подготовиться к экспедиции - получить информацию о пустыне.
Сообщение о пустыне
Учитель. Пустыня - это обширное засушливое пространство земли с небольшим количеством осадков, резкими колебаниями температуры воздуха и почвы и скудной растительности. Полоса пустынь находится к юго-востоку от степей. Она занимает обширные пространства к востоку от Каспийского моря.
(Дети выходят к доске, делают сообщения).
Пустыни бывают песчаными, глинистыми и каменистыми. Мы отправимся в песчаную пустыню.
В песчаной пустыне холмистая поверхность. Часто встречаются большие песчаные холмы - барханы. Подует сильный ветер, и барханы начинают перемещаться. Пустыни - засушливые области. Самая большая пустыня в мире - Сахара.
Так как в пустыне очень жарко нам необходимо изготовить настоящую шляпу путешественника.
Изготовление шляпы путешественника.
Все готово, можно в путь.
Работа в группах.
Класс делится на 3 группы, каждая группа получает задание:
1 группа собирает информацию о животных пустыни
2 группа собирает информацию о растениях пустыни
3 группа - пресмыкающие пустыни.
В конце экспедиции каждая группа составит отчет.
Теперь, я думаю, все готово!
Животный мир пустынь очень своеобразен. К условиям пустыни, где не хватает воды, пищи, мало мест, где можно укрыться от врагов, жаркое лето и холодная зима, различные животные приспособились по-разному. Окраска многих пустынных животных под цвет выжженной солнцем поверхности.
(Выступает 1 группа учащихся - 5-7 минут)
Но не только животные в пустыне умеют приспособиться к условиям жизни. У растений пустыни много особенностей благодаря которым они приспособились к суровым природным особенностям.
(Выступает 2 группа)
В доспехах из большой кожи большим не вырастешь. И сейчас речь пойдет о пресмыкающихся, которые живут в пустыне.
(Выступает 3 группа)
Отчет.
- Давайте сделаем выводы и запишем.
(Учащиеся делают выводы и записывают на лист).
4. Работа в тетради.
(На доске заготовки)
- В «Научный дневник» запишем результат нашей экспедиции.
Пустыни
Приспособление растений
Глубокоуходящие корни Листья-колючки чешуйки Скрученный ствол
Кто живет в пустыне
Растения Животные
Песчаная акация Саксаул Чингиль Песчаная осока Мак Верблюжья колючка Газели Антилопы Джейраны Куланы Тушканчики Змеи Черепахи Песчанки Агомы
Животные пустыни приспособились к безводным условиям. Необходимая для организма вода образуется в теле животных из жира.
5. Работа с учебником
Учащиеся читают статью учебника «Как животные приспособлены к среде обитания» с.92
6. Итог урока
Игра «Исправь ошибку в тексте»
7. Домашнее задание.
И. Мазин
Давайте будем к тому стремиться
Чтоб нас любили и зверь и птица
И доверяли повсюду нам
Как самым верным свом друзьям.
Давайте будем беречь планету!
Во всей Вселенной
Похожей нету!
Во всей Вселенной
Совсем одна.
Что будет делать без нас она?
