Контрольная работа № 3 (1 ч)
Цель: выявление степени сформированности умений прибавлять к двузначному числу однозначное; вычитать из двузначного однозначное без перехода через десяток; складывать и вычитать двузначные числа без перехода через десяток; сравнивать едини- цы длины и выполнять действия с ними, сравнивать их; вычитать число из суммы и прибавлять число к сумме; решать задачи на разностное сравнение; находить периметры фигур.
Вариант 1
1. Выполни действия:
24 + 35, 87 – 52.
2. Сравни: 1 м и 49 см + 50 см.
3. Найди значение выражения удобным способом (35 + 20) – 5
4. Найди пропущенные числа.
34 + = 86 79 – = 45
5. Периметр какой фигуры больше и на сколько:
квадрата со стороной 8 см или треугольника со сторонами 12 см, 9 см и 5 см?
6. По какому правилу составлены выражения? Запиши еще два выражения по этому же правилу. Найди значения выражений.
49 – 4, 49 – 5, 49 – 6, 49 – 7, ...
7*. Запиши два числа, которые можно вставить в пустые клетки.
70 + 5 > 70 + 5 дм 7 см < дм
Вариант 2
1. Выполни действия:
52 + 41, 98 – 64.
2. Сравни: 63 см + 35 см и 1 м.
3. Найди значение выражения (13 + 50) + 7 удоб- ным способом.
4. Найти пропущенные числа.
28 + = 49 65 – = 43
5. По какому правилу составлены выражения? Запиши еще два выражения по этому же правилу. Найди значения выражений.
38 – 13, 38 – 14, 38 – 15, 38 – 16, ...
6. Периметр какой фигуры меньше и на сколько треугольника со сторонами 12 см, 9 см и 6 см или квадрата со стороной 8 см?
7*. Запиши два числа, которые можно вставить в пустые клетки.
60 + < 60 + 8 дм < 3 дм 6 см
