Кружок Мир вокруг нас

№п./п.

Тема занятия

Кол. час

Дата

Характеристика деятельности обучающихся

Оборуддование

По плану

По факту

Мир глазами эколога.

6

регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнять; познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственное представление об окружающем мире; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и уметь вступать в речевое общение.

1-

2

Экологические связи между живой и неживой природой.

Экологическая игра «Не проходите мимо!»

2

02.09.

2016г.

3-

4

Экологические связи внутри живой природы, между природой и человеком. Природоохранительная акция «Мой экодом».

2

09.09

5-

6

Глобальные проблемы экологии. Что такое экологическая катастрофа.

2

16.09

Мы любим свою станицу.

8

7-

8

Выявление экологической ситуации в станице, сопричастность каждого к её будущему.

2

23.09

регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнять; познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственное представление об окружающем мире; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и уметь вступать в речевое общение.

9-

10

Пути решения экологических проблем станицы.

2

30.09

11-

12

Охрана природы – твоя обязанность. Природоохранная акция «Чистая улица».

2

07.10

13-

14

Выход в природу с маршрутными наблюдениями «Станицы Малотенгинской и её окрестностей».

2

14.10

История нашего края.

8

регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнять; познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственное представление об окружающем мире; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и уметь вступать в речевое общение.

15-

16

Знакомство с историей Кубанской земли от древних времен до 16 века.

2

21.10

17-

18

Наш край в 17 – 21 веках.

2

28.10

19-

20

Изготовление кукол-оберегов.

Экскурсия «Памятные места моей станицы». Сбор материала для создания проекта.

2

11.11

21-

22

Проектная работа. Создание буклета «История моего края».

2

18.11

Птицам наша забота.

8

регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнять; познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственное представление об окружающем мире; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и уметь вступать в речевое общение.

23-

24

Изучение разнообразия птиц родного края.

Проект «Красная книга» исчезающих птиц Краснодарского края» (Начало работы)

2

25.11

25-

26

Причины сокращения численности редких птиц, необходимые меры их охраны.

2

02.12

27-

28

Природоохранная акция «Пернатые друзья».

Конкурс кормушек.

2

09.12

29-

30

Проектная работа «Красная книга» исчезающих птиц Краснодарского края».

2

16.12

Охрана растений Краснодарского края.

8

31-

32

Распознавание встречающихся в нашей местности растений.

23.12

регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнять; познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственное представление об окружающем мире; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и уметь вступать в речевое общение.

33-

34

Особенности их внешнего строения и распространения. Устный журнал «Зеленая книга».

30.12

35-

36

Растения, нуждающиеся в защите.

«Красная книга растений Краснодарского края»

13.01.

2017г.

37-

38

Экологическая акция «Не рубите, люди, деревьев!»

20.01

Животные, которым грозит исчезновение.

10

39-

40

Разнообразие животных Краснодарского края.

27.01

регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнять; познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственное представление об окружающем мире; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и уметь вступать в речевое общение.

41-

42

Особенности их внешнего вида, распространения, поведения.

03.02

43-

44

Причины сокращения численности редких животных и меры их охраны.

10.02

45-

46

Об охоте и рыбной ловле.

Экскурсия на р. Малый Тегинь.

17.02

47-

48

«Красная книга» животных

Краснодарского края

24.02

Заповедники и заказники родного края.

12

49-50

Знакомство с растительностью Кавказского биосферного заповедника.

03.03

51-

52

Игра – путешествие «Заповедники и заказники Краснодарского края».

10.03

53-

54

Проект «Заповедные зоны родного края». (Начало проекта)

17.03

55-

56

Выпуск «Жалобной книги природы».

24.03

регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнять; познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственное представление об окружающем мире; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и уметь вступать в речевое общение.

57-

58

Экскурсия «Заповедный край».

07.04

59-

60

Проект «Заповедные зоны родного края». (Защита проекта)

14.04

Чем занимаются люди земли кубанской.

4

61-

62

Экскурсия в местный краеведческий музей станицы Малотенгинской.

21.04

63-

64

Оформление краеведческого уголка в классе «Вклад моей семьи в дела родного края».

28.04

Передаём свои знания

4

регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнять; познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственное представление об окружающем мире; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и уметь вступать в речевое общение.

65-

66

Изготовление условных знаков, экологических памяток.

КВН «Эта хрупкая планета».

12.05

67-

68

Презентация результатов деятельности кружка «Мир вокруг нас»

19.05