| Рымбекова Шынар Рымбековна Бастауыш сынып мұғалімі КММ «№19 жалпы орта білім беретін мектеп» 4 сынып Пәні: дүниетану
|
| Сабақтың тақырыбы | Суды қорғау |
| Сілтеме | Атамұра. /Дүниетану/61-63бет |
| Жалпы мақсаты | Суды қорғау тақырыбын түсіндіру. Картамен жұмыс жасау қабілеттерін дамыту. Айналаны қоршаған табиғаттың әрбір бөлшегін үнемдеп, тазалап, тиімді пайдалануға, адамгершілікке тәрбиелеу. |
| Оқыту нәтижесі | Су туралы алған білімдерін бекітеді. Арал мен Балқаш көлдерінің тартылып кету себебін және болашақ ұрпақ осы көлдерді сақтап қалу үшін күрес жүргізуі керектігін түсінеді. Өз ойын толық жеткізеді. |
| Негізгі идеялары | Оқушыларға сабақ кезеңдерінде берілген тапсырмалар барысында топпен жұмыс істеуге, берілген тапсырмаларды түсініп орындауға, өз жұмысына баға бере білуге үйрету. |
| Тапсырмалар | Мұғалім тарапынан берілетін тапсырмалар | Оқушыдан күтілетін іс-әрекет, нәтиже |
| Ұйымдастыру кезеңі | Оқушыларды ұйымдастыру. «Сағат бойынша достар» [pic] Топтарға бөлу. | Сағат бойынша іс-әрекеттерді жасайды, топтарға бөлінеді |
| Бағалау критерийлері | Топ мүшелерін топ басшылары әр тапсырма сайын бағалайды. |
|
| І.Қызығушылығын ояту | Өткен сабақ бойынша тапсырмалар: 1-топ: Өзен мен көлдерді Т кестесінде салыстыру; 2-топ:Номенклатура; Картамен жұмыс 3-топ:Қатесін тап!
4-топ:Сәйкестендіру;
|
Өзен мен көлдің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстырады. Картадан өзен, көлдердің орындарын белгілейді. Берілген мәтінді оқи отырып, қате берілген деректерді тауып, түзетеді. Өзен көл атауларын орналасқан қалалармен сәйкестендіреді. |
| ІI. Ой қозғау
| Әр топқа тапсырмалар беріледі: 1-топ:Су туралы кластер; 2-топ:Су, өзен, көл туралы өлең, мақал- мәтелдер жинақтау; 3-топ: «Су-тіршілік көзі» постер дайындау; 4-топ: «Егер жер бетінде су болмаса...» ойды аяқтау. | Әр топ тапсырмаларды орындайды.
Су туралы білетіндерін жазады. Әдебиет сабағынан өткен шығармаларды еске түсіреді.
Постер жасау арқылы, судың маңыздылығын көрсетеді. Су болмаса тіршілік тоқтайтынын дәлелдейді. |
| ІIІ. Мағынаны тану
| Мәтінмен жұмыс: ДЖИГСО әдісі бойынша мәтінді талдау. | Оқушылар мәтінді бөліктері бойынша жұбымен, шағын топтарда талдап, әр топтан бір бала өз бөлігін басқаларға түсіндіреді. |
| Сергіту сәтін өткізу |
| ІV. Ой-толғаныс | 1-топ: Синквейн; 2-топ:Фишбоум; [pic] 3-топ: РАФТ-кейіпкерге хат жазу; 4-топ: Топтарға сұрақ дайындау. | Су туралы 5 жолды өлең жазады. Су туралы жазған себептерге айғақтар келтіреді.
Су ретінде адамзатқа хат жазады.
Жаңа тақырып бойынша басқа топтарға сұрақ дайындайды.
|
| Тесттік тапсырмалар «Балық аулау» | Оқушыларға ноутбуктарына 2 нұсқада тест сұрақтары ұсынылады | Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді |
| Кері байланыс жасау | BLOB ағашы | Оқушылар өздерінің сабақтан қандай әсер алғандығын бояп көрсетеді |
| Оқушыларды бағалау | Бағалау критерийлары бойынша оқушыларды бағалау |
|
| Үйге тапсырма беру | 62-63 мазмұндау, «Суды қорғау» тақырыбына эссе жазу. |
|
