Аннотация к учебной адаптированной программе дисциплины «Чтение» (1-4 классы)
Учебная программа для учащихся с лёгкой умственной отсталостью составлена на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования (далее АООП НОО) МБСКОУ «Школа 27» г. Абакана и программы В.В. Воронковой чтение / Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 класс - под ред. В.В.Воронковой. - Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. - М.: «Просвещение», 2008
Цели и задачи курса
Основная цель – научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать его содержание.
Задачами уроков чтения в младших классах являются:
- воспитание у детей интереса к уроку чтения и чтению как процессу;
- формирование техники чтения: правильного (без искажения звукового состава слов и с правильным ударением) и выразительного чтения, обеспечение постепенного перехода от послогового чтения к чтению целым словом;
- формирование у детей навыков сознательного чтения: читать доступный пониманию детей текст вслух, шёпотом, а затем про и себя, осмысленно воспринимать содержание прочитанного, сопереживать героям произведения, давать оценку их поступкам во время коллективного анализа;
- развитие у них умения общаться на уроках чтения: отвечать на вопросы учителя, спрашивать одноклассников о неизвестных словах, делиться впечатлениями о прочитанном, дополнять пересказы текста, рисовать к тексту словесные картинки, задавать вопросы автору, коллективно обсуждать предполагаемый ответ и т. д.
Место предмета в учебном плане
Согласно учебного плана МБСКОУ «Школа №27» на изучение предмета «чтение» отводится 4 часа в неделю в 1-4 классе. Обучение чтению построено на дифференцированном, индивидуальном подходе. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании уроков.
Планируемые результаты
Минимальный уровень:
осознанно и правильно читать текст в слух целыми словами;
пересказывать содержание прочитанного текста по вопросам с частичной помощью учителя;
участвовать в коллективной работе по оценке поступков героев и событий с помощью учителя;
выразительно читать наизусть 5-7 коротких стихотворений.
Достаточный уровень:
читать текст после предварительного анализа вслух целыми словами (сложные по семантике и структуре слова ― по слогам) с соблюдением пауз, с соответствующим тоном голоса и темпом речи;
отвечать на вопросы учителя по прочитанному тексту;
определять основную мысль текста после предварительного его анализа;
читать текст про себя, выполняя задание учителя;
выделять главных действующих героев, давать элементарную оценку их поступкам;
читать диалоги по ролям с использованием некоторых средств устной выразительности (после предварительного разбора);
пересказывать текст по частям с опорой на вопросы учителя, картинный план или иллюстрацию;
выразительно читать наизусть 7-8 стихотворений.
Составлено коллективом учителей начальных классов
МБСКОУ г. Абакана «Школа № 27»
Руководитель творческой группы: Воронова Ю.В.
