Урок-квест по математике в 4 классе Загадочная Хакасия

Урок- квест по математике в 4 классе

«Загадочная Хакасия»

Цель урока: подготовить учащихся к самостоятельному определению личностного представления о истории космонавтики.

Задачи урока:

1. Формирование логических УУД анализа и синтеза на основе самостоятельного выполнения заданий с числами.

2. Развитие коммуникативных УУД планирование учебного сотрудничества, управление поведение партнера и умение с достаточной полнотой и тонностью выражать свои мысли при работе в парах и группах.

3. Формирование регулятивных УУД целеполагание, контроля, коррекции и оценки своих действии и действий своих одноклассников.

Ожидаемые результаты

Предметные – совершенствование вычислительных навыков;

Метапредметные. Познавательные – формирование действий анализа и синтеза, моделирования, структурирования знаний, выдвижения гипотез.

Коммуникативные - научатся определять способы взаимодействия, контролировать, корректировать и оценивать действия партнера, будут стараться полно и точно выражать свои мысли, чувствовать себя частью большой республики.

Регулятивные – научатся ставить цель урока, осуществлять контроль коррекцию и оценку своих действий.

Личностные - построение образа «Я», самооценка,

Дидактические материалы: презентация, «лесенка» для рефлексии, маршрутные листы, листы с заданием для команд, мультимедиа-проигрыватель, магнитные круги для рефлексии (красные, зелёные).

Этапы урока:

Этап 1. Определение названий проектов.

Этап 2. Формирование команд.

Этап 3.Знакомство с маршрутными листами, поиск информации.

Этап 4.Отчет о проделанной работе. Подведение итогов.

Технологическая карта урока (45 минут)

ознакомление обучаемых с новыми знаниями;

разъяснение учащимся целей и задач данного урока;

организация эвристической и исследовательской деятельностью;

проверка, оценка, полученных знаний

II. Организация исследовательской деятельности учеников:

формулирование задания;

ознакомление с планом работы

III. Деятельность учеников:

восприятие новых знаний;

приобретение умений и навыков, их систематизация

IV. Проверка, оценка полученных знаний:

обобщение, систематизация знаний;

оценивание содержания презентаций учеников, умения представить результаты

Лекция

Групповая работа

Групповая работа, подведение итогов работы в команде

Лекция

1. Исследование информационных ресурсов по теме «Республика Хакасия: цифры и факты».

2. Подготовка урока с использованием информационных объектов.

3. Ход урока:

рассказ о Республике Хакасия;

задание для учеников;

план работы для учеников.

1. Слушают рассказ учителя и получают информация о Республике Хакасия;

2. После выступления учителя, ученики формируют команды: археологи, историки, экологи.

3. Команды приступают к выполнению задания учителя.

1. Формируют команды и получают задания.

2. Команды знакомятся с маршрутным листом для поиска информационных объектов.

3. Проходят по маршрутам, выполняют задания, собирают материал.

4. Команда готовит проект.

5. Команда готовит отчет.

Просмотр и защита ученических проектов

- Культурное наследие предков;

- Природа Хакасии;

- Хакасии славные сыны.

Конспект урока

Бубен шамана, звуки чатхана, грустная песня хайджи,

Солнце без меры, день без предела –

Это, Хакасия, ты!

Познавательные УУД

Развиваем умения:

1. ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;

II. Первичное формулирование нового знания.

8 мин.

1. Х [pic] акасия – край степей, гор, тайги, рек и озер. Здесь находятся десятки тысяч археологических памятников: древние поселения, крепости, города, наскальные рисунки, камни с петроглифами, каменные изваяния, курганы и захоронения различных эпох, памятники древнетюркской письменности, древние оросительные каналы, меде- и железоплавильни. Возраст многих из них превышает 5 тысяч лет. Территория Хакасии задолго до новой эры была заселена людьми. Рефлексия в начале урока (синие сигнальные круги)

- Сегдня мы совершим путешествие по нашей республике вместе с экипажами:

• историки;

• археологи;

• экологи.

- Как вы думаете, какая цель нашего путешествия? (Дети формулируют цель)

- Какие задачи на урок мы поставим? (Дети формулируют задачи)

Обсуждение плана урока:

1. Получение информации из сообщения учителя.

2. Прохождение по маршрутам, выполнение заданий, сбор материала.

3. Подготовка проектов.

4. Защита проектов: «Культурное наследие предков», «Природа Хакасии», «Хакасии славные сыны».

2. отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников;3. добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);

4. перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать математические факты и объекты;

5. делать выводы на основе обобщения умозаключений;

6. преобразовывать информацию из одной формы в другую;

7. переходить от условно-схематических моделей к тексту.

Регулятивные УУД

Развиваем умения:

1. самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения совместно с классом;

2. совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

3. составлять план решения отдельной учебной задачи;

4. работая по плану, сверять

свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью класса;

III. Первичное закрепление.

10 мин

Получение информации из сообщения учителя. Демонстрация презентации «Республика Хакасия: цифры и факты».

5. в диалоге с учителем и другими учащимися учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

IV. Повторение и закрепление изученного.

15 мин

1. Прохождение команд по маршрутам, выполнение заданий, сбор материала.

2. Подготовка проектов.

3. Защита проектов:

• «Культурное наследие предков»;

• «Природа Хакасии»;

• «Хакасии славные сыны».

Представляя проект ребята говорят, что получили информацию при решении задач, работая по числовому лучу и сравнивая дроби. В ходе защиты командиры оценивают работу команды, называют ребят, наиболее проявивших себя при выполнении заданий.

«Для меня есть места,

Без которых не жить.

И кругом красота,

Для которой вся жизнь.

Вихрем трав закружит,

Понеся над землей

Ароматы полей

Всех хакасских степей». (Близнюк Алина)

Коммуникативные УУД

Развиваем умения:

1. доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи (выражение решения учебной задачи в общепринятых формах) с учётом своих учебных речевых ситуаций;

2. доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

3. слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

4. читать про себя тексты учебников и при этом ставить

вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя,

отделять новое от известного,

выделять главное, составлять план;

5. договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

V. Итог урока.

5 мин

1 [pic] . Рефлексия (красные круги)

- Отметьте, на какой ступеньке вы оказались в конце нашего путешествия?

– Чем мы занимались сегодня на уроке?

– Всё ли получалось?

– Какие задания вызвали затруднения?

– Какие цели вы для себя поставили?

– Над чем ещё надо поработать?

Личностные результаты

1. придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;

2. в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести.

VI. Возможное

домашнее задание.

Подготовиться и представить свои проекты в 4 «А» классе.

ПРИЛОЖЕНИЕ (задания для карточек)

Станция 1

1. Пользуясь числовым лучом занеси координаты точек в таблицу и узнай фамилии людей, прославивших нашу республику.

[pic] Герой Советского Союза, разведчик 957-го стрелкового полка 309-й стрелковой дивизии 40-й армии Воронежского фронта, красноармеец. В ночь на 24 сентября 1943 года с группой бойцов одним из первых переправился через реку Днепр в районе села Балыко-Щучинка Кагарлыкского района Киевской области Украины. Бесстрашный воин проник в тыл противника, разведал участок его переднего края, своевременно передав разведывательные данные в штаб своего полка и, кроме этого, уничтожил расчёт вражеского станкового пулемёта. В столице Хакасии городе Абакане именем Героя названа улица.

2. [pic] Расположите дроби в порядке возрастания и узнаете, как называется самый распространенный музыкальный инструмент хакасов. Это длинный полый ящик с концами, загнутыми в виде бараньих рогов. На верхней стороне натянуты 7 или 9 струн из проволоки. По легендам, в древние времена им владели семь безглазых великанов (сыгыр), его выкрал у них смышленый мальчуган — так он попал к хакасскому народу.

3. Реши задачи:

Красноярское водохранилище имеет глубину 105 метров, а Саяно-Шушенское – на 117 метров глубже. Какова глубина Саяно-Шушенского водохранилища?

ОТВЕТ: Саяно-Шушенское водохранилище имеет глубину________________метра.

Территория Хакасии делится на две части: горную и равнинную. Горная часть занимает

2 территории республики.

3

Сколько частей приходится на равнину?

[pic]

ОТВЕТ: равнины -

[pic]

Станция 2

4. Пользуясь числовым лучом занеси координаты точек в таблицу и узнай фамилии людей, прославивших нашу республику.

[pic] Выдающийся хакасский сказитель, хайджи-нымахчи, мастер исполнения героических сказаний — алыптыг нымах'ов, чатханист, тахпахчи, член Союза писателей СССР. Знал свыше тридцати героических сказаний, десятки легенд, преданий и сказок. Имя его носит Хакасский республиканский Центр культуры и народного творчества и одна из улиц Абакана.

[pic]

Первый хакасский учёный, профессор Императорского Казанского университета и Казанской духовной академии, доктор сравнительного языкознания, этнограф, фольклорист, общественный деятель. Его имя носит Хакасский университет в городе Абакане.

5. Расположите дроби в порядке убывания и узнаете, как называется в хакасской мифологии избранник духов. В состоянии транса или гипноза он может общаться с духами, пользуется громадным влиянием на население; призывается часто в качестве врача для изгнания шайтана, вселившегося в тело больного. Свои силы получает от специального предмета, с которым символизирует свою силу. Зачастую – это бывают: камни, амулеты или перстни.

6. Реши задачу:

[pic] Н [pic] а территории Хакасии отмечено 35 видов рыб, земноводных – в 7 раз меньше, а млекопитающих – в 15 раз больше, чем земноводных Сколько видов перечисленных животных отмечено в Хакасии?

Ответ:

земноводных - ______ видов;

[pic]

млекопитающих - _______________видов.

Станция 3

7. [pic] Пользуясь числовым лучом занеси координаты точек в таблицу и узнай фамилии людей, прославивших нашу республику.

Хакасский борец вольного стиля. Заслуженный мастер спорта СССР по вольной борьбе (1993). Бронзовый призер XXIV летних Олимпийских игр по вольной борьбе в весовой категории до 48 килограммов (Сеул, 1988). Призер чемпионата мира (1987) и Европы (1983), обладатель Кубка мира (1986–1988), занимал второе место в Кубке мира (1989). Чемпион СССР (1987, 1990) и призер чемпионата СССР (1982, 1988, 1989).

[pic] Хакасский художник, график, книжный иллюстратор. Член Союза художников СССР (1968). Основоположник этнического стиля в изобразительном искусстве хакасов. Им выполнены большие панно в стиле чеканки (центральный рынок Абакана, Дом бракосочетаний), в технике резьбы по дереву (гостиница «Хакасия» в Абакане; здание курорта «Озеро Шира»).

8. [pic] Расположите дроби в порядке возрастания и узнаете, как называется древние захоронения древних хакасов. Они всегда окружен камнями. Камни древние и очень фактурные. Порой просто завораживают... Этим захоронениям 5 тыс. лет. В некоторых склепах производили коллективные захоронения. Они являлись родовыми усыпальницами, и их размеры несколько меньше, чем у знатных людей. Самые удивительные сооружения Хакасии, до сих пор хранящие свои тайны.

9. Реши задачи:

Г [pic] одовое количество осадков степной части Хакасии – 300 мм, а в предгорьях - - на 400 мм больше. Сколько сантиметров осадков выпадает всего за год?

ОТВЕТ: В Хакасии выпадает в год ________ см осадков.

[pic]

В Красную книгу Хакасии включено 80 видов птиц, а рыб – 1 [pic] /20 часть от видов птиц. Сколько видов рыб включено в Красную книгу республики?

[pic]

[pic] [pic]

О [pic] ТВЕТ: ______ вида рыб Хакасии включено в красную книгу.

[pic]

Станция 1 (информация для диспетчера 1)

1. Пользуясь числовым лучом занеси координаты точек в таблицу и узнай фамилии людей, прославивших нашу республику.

Государственный и общественный деятель

Герой Советского Союза

2. Расположите дроби в порядке возрастания и узнаете, как называется самый распространенный музыкальный инструмент хакасов.

ОТВЕТ: Ч А Т Х А Н

3. Красноярское водохранилище имеет глубину 105 метров, а Саяно-Шушенское – на 117 метров глубже. Какова глубина Саяно-Шушенского водохранилища?

ОТВЕТ: Саяно-Шушенское водохранилище имеет глубину 222 метра.

Территория Хакасии делится на две части: горную и равнинную. Горная часть занимает 2

3

территории республики. Сколько частей приходится на равнину?

ОТВЕТ: равнины – 1 часть.

3

Станция 2 (информация для диспетчера 2)

1. Пользуясь числовым лучом занеси координаты точек в таблицу и узнай фамилии людей, прославивших нашу республику.

Выдающийся хакасский сказитель

Первый хакасский учёный

2. Расположите дроби в порядке убывания и узнаете, как называется в хакасской мифологии избранник духов.

ОТВЕТ: Ш А М А Н

3.Реши задачу:

На территории Хакасии отмечено 35 видов рыб, земноводных – в 7 раз меньше, а млекопитающих – в 15 раз больше, чем земноводных Сколько видов перечисленных животных отмечено в Хакасии?

ОТВЕТ:

земноводных - 5 видов;

млекопитающих - 75 видов.

Станция 3 (информация для диспетчера 3)

1. Пользуясь числовым лучом занеси координаты точек в таблицу и узнай фамилии людей, прославивших нашу республику.

Хакасский художник.

2. Расположите дроби в порядке возрастания и узнаете, как называется древние захоронения древних хакасов.

3. Реши задачи:

Годовое количество осадков степной части Хакасии – 300 мм, а в предгорьях - - на 400 мм больше. Сколько сантиметров осадков выпадает всего за год?

ОТВЕТ: В Хакасии выпадает в год 1000 мм или 100 см осадков.

В Красную книгу Хакасии включено 80 видов птиц, а рыб – 1/20 часть от видов птиц. Сколько видов рыб включено в Красную книгу республики?

ОТВЕТ: 4 вида рыб Хакасии включено в красную книгу.