РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
На заседании МО Зам.директора по УР Директор МБОУ «Гимназия №1»
МБОУ «Гимназия №1» МБОУ «Гимназия №1» имени Мусы Джалиля
имени Мусы Джалиля имени Мусы Джалиля ___________/Ахметзянова А.С./
Протокол № от «___»_____2015 г. __________/Сафиуллина З.З./ Пр.№____от «____»___2015г.
Руководителҗ МО «____»_________2015 г.
__________/Мустафина А.Ф./
Рабочая программа
базового уровня
по литературному чтению для 1-б класса
МБОУ “Гимназия №1” имени Мусы Джалиля
учителя начальных классов
I квалификационной категории
Аглиуллиной Сарии Хамидулловны
Рассмотрено
на заседании
педагогического совета
протокол №___ от «___»_____ 2015 г.
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования № 373 от 06.10.2009.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения по литературному чтению. Начальная школа.
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Гимназия №1» имени Мусы Джалиля.
Положение о рабочей программе педагога муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» имени Мусы Джалиля г. Нижнекамска (Пр. № 71/2 от 29.08.2011).
Учебный план образовательного учреждения на 2015-2016 учебный год.
Авторская программа по литературному чтению Л.Ф. Климанова.
Цели:
сформировать умения писать и читать, слушать и говорить, свободно пользоваться родным языком в различных ситуациях общения;
обеспечить осознанное усвоение языка как важнейшего средства общения и взаимного понимания людей;
обеспечить взаимосвязь системы обучения грамоте с развитием коммуникативно-речевых умений, литературно-творческих способностей учащихся, с формированием у них духовно-нравственных ценностей;
развить образное и логическое мышление у каждого ребёнка, привить навыки речевой культуры общения как неотъемлемой части общей культуры человека.
[link] текущий
Умение делить слово на слоги; правильно переносить на письме слова; умение озаглавливать текст.
95
Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами.
1
Работа с моделями слов; определение ударения в слове; уточнение лексического значения слова; сравнение слов. Самостоятельное выполнение упр. 1 в тетради. Проверка. Орфографическая подготовка.
фронтальный
Умение находить в слове ударный слог; наблюдать роль ударения в различении смысла слова.
96-97
Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами.
1
Выполнение упр. 1, 2 в учебнике. Анализ стихотворных текстов. Выполнение упр.3. Анализ текста. Подбор заголовка. Сравнение слов в тексте.
Инвидиуальный
Иметь представление о нормах литературного языка.
98
Предложение. Отличие слова от предложения. Знаки препинания в конце предложения.
1
Выполнение упр. 1: чтение слов, составление моделей данных слов, сравнение произношение и написание, подбор проверочных слов, различные способы проверки.
текущий
Умение находить ударный слог в словах; умение проверять безударный гласный звук; умение наблюдать за расхождением между произношением и написанием слова.
99
Текст. Отличие предложения от текста.
1
Выполнение упр. 1: анализ моделей, сравнение слов (хор, хорь); обозначение мягкости мягким знаком.
фронтальный
Умение различать мягкие и твёрдые согласные звуки; умение обозначать мягкость согласных звуков с помощью мягкого знака.
Учебно-методическое обеспечение
1. Сборник рабочих программ «Перспектива» 1-4 классы. – М.: «Просвещение», 2011
2. Максимова Т.Н. Поурочные разработки по русскому языку по УМК
1. Учебник Климанова Л.Ф. Русский язык. 1 класс. – М.: «Просвещение», 2011
2. Тетрадь Климанова Л.Ф. Рисуй, думай, рассказывай. 1 класс. – М.: «Просвещение», 2015;
Климанова Л.Ф. Мой алфавит. Прописи. 1 класс, в 2-х частях. – М.: «Просвещение», 2015;
Климанова Л.Ф. Пиши красиво. 1 класс. – М.: «Просвещение», 2015
Климанова Л.Ф. Русский язык. 1 класс. – М.: «Просвещение», 2015
УМК «Перспектива». 1 класс. – М.: «Вако», 2012
