Внеклассное занятие в 1 классе по теме «Любимые игрушки»
Ход занятия:
1.Введение в тему занятия
-Сегодня в классе собрались дети, которые уже умеют и любят читать. Как называют человека, который много читает?
Предлагаю юным читателям познакомиться с интересным журналом. Журнал этот необычный, он называется устным. Название этого журнала помогут определить загадки. Отгадайте загадки. О чем идет речь?
(Рисунки отгадок выставляются на доске)
Серый байковый зверюшка
Косоглазый длинноушка.
Ну-ка, кто он, отгадай
И морковку ему дай. (зайка)
Зверь забавный сшит из плюша
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
и устрой ему берлогу. (мишка)
Встал он прямо у дорожки.
Не идут со страха ножки.
Он мычит бедняга: «Му!
Шаг я сделать не могу» (бычок)
Я копытами стучу
и скачу, скачу, скачу.
Грива моя гладкая
А зовусь........ (лошадка)
Пьет бензин как молоко,
Возит грузы далеко.
У него большие шины,
Что же это за машина? (грузовик)
Закружит на острой ножке,
Зажужжит как -будто бы жучок.
Захочет - вскачь пойдет немножко,
Захочет — ляжет на бочок. (юла)
Когда апрель берет свое
И ручейки бегут звеня,
Я прыгаю через неё,
А она через меня. (скакалка)
Как одним словом назвать предметы, которые вы видите на доске?
Наш журнал так и называется «Любимые игрушки»
- Много ли игрушек у вас? Как вы относитесь к ним?
Страница «Читаем стихи Агнии Барто»
Дети читают стихи «Зайка», «Мишка», «Слон», «Кораблик», «Самолет», «Грузовик»
Страница «Поэтическая»
Тихо. Тихо. Тишина.
Кукла бедная больна.
Кукла бедная больна
Просит музыки она.
Спойте, что ей нравится
И она поправиться. (В.Берестов)
Лежали на полке,
Стояли на полке
Слоны и собаки,
Верблюды и волки.
Пушистые кошки,
Губные гармошки
И утки, и дудки
И куклы-матрешки.
Страница «Библиотечная»
Кто видел у нас
В магазине Андрюшку?
Он самую лучшую выбрал игрушку-
Он выбрал ружье.
И сказал продавец:
- Ты будешь охотником,
Ты молодец! (С. Михалков)
(В. Драгунский «Друг детства», Д. Родари «Приключения Голубой стрелы», Э.Успенский «Чебурашка и крокодил Гена», Ю.Олеша «Три толстяка», Г. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик», А. Милн «Винни-Пух и все, все, все...») (Книги представлены на выставке в классе)
- Почему произведение В. Драгунского называется «Друг детства»?
Почему Денис Кораблев долго не играл со своим медвежонком?
Страница «Спортивная»
На этой странице игрушки приглашают немного отдохнуть и провести физкультминутку.
Левой, правой!
На парад идет отряд.
На парад идет отряд
Барабанщик очень рад:
Барабанит, барабанит
Полтора часа подряд!
Левой, правой!
Левой, правой!
Барабан уже дырявый!
Страница «Взрослая»
На этой странице предлагаю вам порассуждать как взрослым.
Чтение стихотворения А. Барто «Я выросла»
- Согласны ли вы с героиней, которая считает, что каждому ребенку надо обязательно играть с игрушками хотя бы полчаса в день?
- Почему девочка хотела подарить все свои игрушки братику?
Страница «Математическая»
Игрушки на этой странице просят вас помочь им решить задачки.
В гости идут к Винни-Пуху, Наша Маша рано встала
Самому лучшему другу: Кукол всех пересчитала
Крокодил, Чебурашка, Лисенок, Две матрешки на окошке,
Храбрый Лев и Поросенок. Две Аринки на перинке,
Гостей кто успел сосчитать? Две Танюшки на подушке
Сколько их, кто может сказать? (5) И Петрушка в колпачке
На дубовом сундучке. (7)
Есть игрушки у меня: Расставил Андрюшка
Паровоз и два коня, В два ряда игрушки:
Серебристый самолет, Рядом с мартышкой
Три ракеты, вездеход... Плюшевый мишка.
Сколько вместе как узнать? (8) Вместе с лисой-зайка косой.
Следом за ними еж и лягушка
Сколько игрушек расставил Андрюшка? (6)
Страница «Творческая»
-У Маши и у Андрюшки разные собраны игрушки. А какие игрушки есть у вас? Какие из них самые любимые?
Выступления детей с представлением своих любимых игрушек.
- Вы так рассказали о своих игрушках, что понятно, как вы любите их. А почему вы любите их?
Страница «Итоговая»
- Всю нашу жизнь сопровождают игрушки от рождения и до старости. Они учат нас играть, соблюдать правила поведения в игре, любить и бережно относиться к живому , помогают сориентироваться в жизни, стать заботливым, добрым.
Как стать добрым? Открою вам секрет, что это очень трудно. Попробуйте прочитать его.
Дети в парах расшифровывают запись:
Нужновпонедельниктриразаповторитьстихотворение«Уронилимишкуна пол...»,вовторникпрочитатьрассказВиктораДрагунского«Другдетства»,ав средуобязательносовершитьдобрыйпоступок..Иникогданикогонеобижать.
Нужно в понедельник три раза повторить стихотворение «Уронили мишку на пол...», во вторник прочитать рассказ Виктора Драгунского «Друг детства», а в среду обязательно совершить добрый поступок… И никогда никого не обижать.
