Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
Открытый урок
По русскому языку
в 1 «В» классе
Тема:
«Закрепление пройденного»
Учитель начальных классов:
Алёхина Ирина Станиславовна
г.Курск-2014 г.
Цели: развивать умение подбирать проверочные слова, сопоставлять произношение и написание слов, формировать умения обозначать мягкость согласных звуков на письме, распознавать в слове мягкие и твердые согласные.
Ход урока
1.Оргмомент
- Сегодня у нас гости. Поэтому мы должны слушать, быть внимательными, наблюдательными, активными, хорошо работать.
2.Чистописание
Записаны буквы:
З К А В Е Н М И Ю Б
- Разделите буквы на две группы.
З К В Н М Б – Запишите согласные буквы. Почему это согласные звуки?
А Е И Ю – Запишите гласные.
- Почему так разделили?
- Что знаете о согласных звуках?
3.На доске:
река лужа
тюлени окно
Петя вагоны
- Прочитайте слова.
- Почему я разделила слова так?
( В первой группе все согласные звуки мягкие)
- Как обозначена мягкость согласных на письме?
- Выбери из этих слов слова, состоящие из 3-х слогов.
тюлени вагоны
- Почему в этих словах 3 слога?
- Что общего в этих словах (3 слога, ударение на второй слог, обозначают предметы)
4.Физкультминутка.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
И кружимся потом.
Мы топаем ногами, мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки разведем и побежим кругом.
5.Повторение безударных гласных.
- Прочитайте.
Ж.вет в л.су за.ц. Летит за мёдом пч.ла. Гр.чата пищ.т в гн.зде.
- Назовите буквы, которые мы вставили.
- В 3 предложении подчеркните мягкие согласные звуки.
- В 1 предложении найдите слова, обозначающие предметы, признак, действие.
- Найдите слово, в котором звуков больше, чем букв. Давайте запишем его в транскрипции
Заяц [ з а й ' а ц ] – 5 зв., 4 б.
- Почему звуков 5? («я» дает 2 звука)
- А какие еще гласные буквы дают 2 звука?
е ё ю я
- В каких случаях?
- Как понимаете выражение:
«Заячья душа» ( о трусливом, робком человеке)
«Убить двух зайцев» (одновременно выполнить два дела)
Послушайте стихотворение:
Едет Зайка на трамвае,
Едет Зайка рассуждает:
- Если я купил билет,
Кто я – заяц или нет?
- Здесь «заяц» употребляется в каком значении? (пассажир не имеющий билета)
6.Составьте предложения:
На, зацвели, полянке, подснежники, первые.
Пёстрый, стучит, дятел, по дереву.
Солнечные, скользят, лучики, по, деревьям.
Серый, притаился, под, зайчишка, кустиком.
7.Проверка предложений.
8.итог урока.
- Что делали на уроке?
- все ли получилось?
- С каким настроением вы уходите с урока?
9.Рефлексия
- Если вы считаете, что все у вас получилось, что вы работали в полную силу, поднимите красный кружок.
- Если не совсем хорошо работали, могли бы лучше, то синий кружок.
10.Урок окончен.
- Спасибо за работу! Вы молодцы!
