Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено на достижение следующих целей:
- развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
- формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
- знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
- формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
- становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.
На изучение основ светской этики в начальной школе выделяется 35 ч. (1ч в неделю)
Учебник: «Основы религиозных культур и светской этики». Основы светской этики. А.И. Шемшурина М: Просвещение.
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Личностные результаты:
Формирование основ российской гражданской идентичности, развитие чувства гордости за свою Родину;
Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; воспитание доверия и уважения к представителям разных народов и вероисповеданий, уважительного и бережного отношения к их культуре;
Становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; осознание ценности человеческой жизни;
Формирование национальной и гражданской самоидентичности, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах и общечеловеческих ценностях, социальной справедливости и свободе;
Развитие этических чувств как регулятора морального поведения;
Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания;
Развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний и рефлексии;
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов, искать компромиссы в спорных ситуациях и договариваться о конструктивном решении спорных вопросов;
Развитие мотивации к продуктивной созидательной деятельности;
Формирование бережного отношения к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
Овладение способностью понимания и сохранения целей и задач учебной деятельности, поиска оптимальных средств их достижения;
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять и находить наиболее эффективные способы достижения результата, вносить соответствующие коррективы в процесс их реализации на основе оценки и учёта характера ошибок, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
Совершенствование умений в различных видах речевой деятельности и коммуникативных ситуациях; адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
Совершенствование умений в области работы с информацией, осуществления информационного поиска для выполнения учебных заданий;
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
Формирование готовности слушать собеседника и вести диалог, готовности признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную, умений излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
Совершенствование организационных умений в области коллективной деятельности, умения определять общую цель и пути её достижения, умений договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты:
Знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия — как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;
Знакомство с общечеловеческими нормами морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального и многоконфессионального народа России;
Развитие эстетической сферы, способности к эмоциональному отклику на произведения искусства, ценностного отношения к памятникам истории и культуры; формирование общекультурной эрудиции;
Формирование умений устанавливать связь между культурой, моралью и повседневным поведением людей, анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами культуры и морали; формирование личностной и гражданской позиции по отношению к раз- личным явлениям действительности.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Модуль «Основы светской этики».
Этика общения.
Добрым жить на свете веселей. Правила общения для всех. От добрых правил — добрые слова и поступки. Каждый интересен.
Этикет.
Премудрости этикета. Красота этикета. Простые школьные и домашние правила этикета. Чистый ручеёк нашей речи.
Этика человеческих отношений.
В развитии добрый чувств — творение души. Природа — волшебные двери к добру и доверию. Чувство Родины. Жизнь протекает среди людей.
Этика отношений в коллективе.
Чтобы быть коллективом. Коллектив начинается с меня. Мой класс — мои друзья. Ежели душевны вы и к этике не глухи.
Простые нравственные истины.
Жизнь священна. Человек рождён для добра. Милосердие — закон жизни. Жить во благо себе и другим.
Душа обязана трудиться
Следовать нравственной установке. Достойно жить среди людей. Уметь понять и простить. Простая этика поступков.
Посеешь поступок – пожнешь характер.
Общение и источники преодоления обид. Ростки нравственного поведения. Доброте сопутствует терпение. Действия с приставкой «со» — вместе.
Судьба и Родина едины.
С чего начинается Родина. В тебе взрослеет патриот и гражданин. Человек как чело века. Слово, обращённое к себе.
Тематическое планирование
4 класс
п/п Тема
Кол-во часов
1
Этика – наука о нравственной жизни человека.
1ч
Этика общения – 4ч
2
Добрым жить на белом свете веселей.
1ч
3
Правила общения для всех.
1ч
4
От добрых правил – добрые слова и поступки.
1ч
5
Каждый интересен.
1ч
Этикет – 4ч
6
Премудрости этикета.
1ч
7
Красота этикета.
1ч
8
Простые школьные и домашние правила этикета.
1ч
9
Чистый ручеек нашей речи.
1ч
Этика человеческих отношений – 4ч
10
В развитии добрых чувств – творение души.
1ч
11
Природа – волшебные двери к добру и доверию.
1ч
12
Чувство Родины.
1ч
13
Жизнь протекает среди людей.
1ч
Этика отношений в коллективе – 3ч
14
Чтобы быть коллективом.
1ч
15
Коллектив начинается с меня.
1ч
16
Мой класс – мои друзья.
1ч
17
Ежели душевны вы и к этике не глухи…
1ч
Простые нравственные истины – 4ч
18
Жизнь священна.
1ч
19
Человек рожден для добра.
1ч
20
Милосердие – закон жизни.
1ч
21
Жить во благо себе и другим.
1ч
Душа обязана трудиться – 4ч
22
Следовать нравственной установке.
1ч
23
Достойно жить среди людей.
1ч
24
Уметь понять и простить.
1ч
25
Простая этика поступков.
1ч
Посеешь поступок – пожнешь характер – 4ч
26
Общение и источники преодоления обид.
1ч
27
Ростки нравственного опыта поведения.
1ч
28
Доброте сопутствует терпение.
1ч
29
Действия с приставкой «со».
1ч
Судьба и Родина едины – 6 ч
30
С чего начинается Родина…
1ч
31
В тебе рождается патриот и гражданин.
1ч
32
Человек – чело века.
1ч
33
Слово, обращенное к себе.
1ч
34
Резервный урок.
1 ч
35
Резервный урок.
1 ч
