Школа- гимназия № 75
[pic]
Провели занятие:
кл.рук.- Филипенко Л.О.
[pic]
Интегрированное занятие для коррекции речи (сказкотерапия) по сюжету сказки «Колобок».
Сказкотерапия в группе ОНР.
Сказка «Колобок».
Цели занятия:
Коррекционно-образовательные: - закреплять и расширять представление о повадках диких животных; - закрепление в активном словаре качественных прилагательных; обучение навыкам словообразования глаголов приставочным способом, подбором синонимов.
Коррекционно-развивающие: - Развитие связной речи, развитие фонематического слуха, диапазона и силы голоса; зрительного внимания, мышления; уточнение значения качественных прилагательных с помощью примеров из сказки; развитие творческого воображения.
Коррекционно-воспитательные: - воспитывать умение выслушивать друг друга, читать заученный текст с выразительностью, чётко, не торопясь.
Ход занятия
Орг. Момент.
Ребята, вы, конечно, любите сказки? И вот сегодня мы собрались, чтобы еще раз вспомнить самые любимые сказки и совершить путешествие в страну сказок.
Загадки Колобка
(на основе прилагательных) .
-Ребята, в какой сказке может жить такой герой? :Он весёлый, смекалистый, общительный, улыбчивый, поющий, доверчивый, круглый, горячий, свежий, испеченный, вкусный…
Колобок для вас подготовил задание:
Продолжите нужное слово:
«Три…» ( медведя)
«Два…» (мороза)
«Красная….» ( Шапочка)
«Маша и …» (Медведь)
«Царевна…» (Лягушка)
«Аленький …» ( Цветочек»
Сестрица Аленушка…» ( братец Иванушка)
«Сивка…» (Бурка)
«Василиса…»(Прекрасная)
«Принцесса на…» ( горошине)
Речевая игра с сюжетными картинками
по сказке «Колобок».
-Ребята, у каждого есть картинка из книжки «Колобок». Что же произошло с колобком в этой сказке? Каждый расскажет свою часть сказки по одному предложению. Но можно называть только слова обозначающие действие. А мы постараемся отгадать, о чем говорит рассказчик.
-остывал, заскучал, спрыгнул, укатился;
-катится, катится, повстречал, запел, укатился;
-катится, катится, повстречал, запел, запел, съела.
3. Игра на развитие) «Угадай, кто идёт? ».
-Угадайте, кого встретил колобок? Нам подскажет музыка. Может мы встретим не только знакомых нам по сказке героев (подбор музыки к характеру различных животных) .
Артикуляционная гимнастика (с зеркалами).
Динамические артикуляционные упражнения;
Дыхательные упражнения.
Формирование лексико-граматического строя речи.
Словарная работа
4Логоритмика (под музыку «В мире много сказок», «Дорогою добра»
«Песенка Колобка»
-игра на развитие диапазона голоса.
-Кто знает песенку колобка? Но вы знаете, когда колобок укатился. У него поднялось развесёлое настроение, и песню он пел очень громко. Кто сможет так спеть?
-А когда он встретил волка, то испугался и запел шёпотом. Кто сможет так спеть?
- А медведя он вовсе стал дразнить и запел таким толстым и низким голосом, как у медведя. Кто сможет так спеть?
-Лиса, конечно, была хитрая, но песенку не поняла из-за эха и все слова песни повторялись по 2 раза. Кто сможет так спеть?
5. Игра драматизация «Подружись с колобком»
Ребята, звери хоть и лесные. Но все, же сказочные. И не только колобок в этой сказке пел песни. Хотите, научу? (могут спеть подготовленные дети) .
- я зверь лесной, я заяц не простой. Я зайчик-попрыгайчик, длинные ушки, короткий хвост. Про меня говорят. Будто я трусоват. Но пусть не думают лиса и волк, что это так. Заяц (в маске) .
-я хитрая лиса, тёмного леса краса. По полянке пробегу, лисий след свой замету и зайчишку подстерегу.
- я серый волк, зубами щёлк. Я ищу себе еду, я всегда голодный – уууу. Поскорее убегу, может, что-нибудь найду.
- я зверь лесной, я сплю зимой. В лесу хозяином живуууу. Свои владенья обхожууу. За порядком я гляжууу.
6. Подвижная игра «Катится, катится колобок».
-Дети, как передвигался колобок? Правильно – катился. Как по-другому можно сказать катился? (передвигался, кувыркался) а вы умеете кувыркаться? Давайте проверим.
7.Речева игра.
-Колобок в сказке катился. А почему не бежал?
- А как передвигался зайчик (прыгал, скакал.Подпрыгивал). Лиса (шла, подкрадывалась). Волк (рыскал.) . Медведь (переваливался. Топал) .
8 Беседа.
-Как думаете, почему заяц (волк, медведь) не съел колобка?
-Как могла бы закончится сказка, если бы колобок не был таким доверчивым? ; если бы колобок был обучен боевым искусством карате? ; если бы был старым, чёрствым, заплесневелым?.
9. Творческая мастерская по сюжетам сказок.
Цель- создание книжки- малышки.
«Опиши своего колобка по картинке»
-закрепление в активном словаре качественных прилагательных.
-Я раздам вам картинки с разными колобками, а вы опишите и расскажите какой колобок изображён у вас. И что могло бы случиться в русской народной сказке «Колобок», если бы он действительно был таким.
10. Рефлексия
