«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ «ТСШ №18»
_______________ С.А.Сердунь
«_____» ______________ 20__г.
Календарно – тематическое планирование
курса «Путь к здоровью»
4 «___» класс
По рабочей программе курса внеурочной деятельности
«ПУТЬ К ЗДОРОВЬЮ»
по спортивно-оздоровительному направлению
1–4 классы. Автор Кулибаба Л.М.
в году – 34 часа
в неделю -1 час
по четвертям:
1 четверть – 8 часов,
2 четверть – 8часов,
3 четверть – 10 часов,
4 четверть – 8 часов. Рассмотрено на заседании
м/о учителей начальных классов
протокол № ____ от «____» ____________20__г.
Руководитель м/о ________________( )
К-во часов
Дата
Цели
1 четверть
1/1.
Вводное занятие
1ч.
Ознакомление с особенностями занятий данного курса на четвертом году обучения.
Подвижные игры
2/2.
Подвижные игры с мячом: «Охотник и утки», «Мяч водящему»
1ч.
Техника безопасности во время игр на школьном дворе, спортивной площадке, в спортивном зале
3/3.
Подвижные игры с мячом: «Зевака», «Защищай город»
1ч.
Развивать сообразительность, инициативу, быстроту реакции, ловкость, терпение, выдержку
4/4.
Общеразвивающая игра «Разрывные цепи»
1ч.
Формировать навык общения, взаимодействия и сотрудничества в коллективной игре
5/5.
Подвижная игра с мячом: «Круговая лапта»
1ч.
Приобщение к занятиям подвижными играми, формирование на их основе определенных видов двигательной активности
6/6.
Общеразвивающая игра«Третий лишний»
1ч.
Уважительное отношение к культуре родного края, её традициям, наследию.
7/ 7.
Общеразвивающая игра «Слушай сигнал»
1ч.
Развивать сообразительность, быстроту реакции, терпение
8/8.
Общеразвивающая игра «Гуси-лебеди» Малоподвижная игра: «Море волнуется».
1ч.
Ознакомить детей с разнообразием подвижных и малоподвижных игр и возможностью использовать их для
организации досуга
8 ч
№п/п
Тема занятия
К-во
часов
Дата
Цели
2 четверть
Полезные и вредные привычки
9/1.
Курение – это вред. Вред от алкоголя. Токсические вещества.
1ч
Осуществлять профилактику вредных привычек.
10/ 2.
Релаксационные настрои. Как доставить родителям радость.
1ч
Релаксационные упражнения для снятия напряжения с мышц туловища, рук, ног.
11/3.
Игра «Давай поговорим». Если кому-то нужна твоя помощь.
1ч
Формировать умение ориентироваться на позицию партнера в общении и игре, учитывать другое мнение
12/4.
Игра «Кто больше знает?», пословицы и поговорки о дружбе и взаимовыручке.
1ч
Знать пословицы и поговорки о дружбе и взаимовыручке, нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья школьников
Питание и здоровье
13/ 5
Диспут «Очень вкусная еда, но не детская она: чипсы, жвачки, сухарики, газированные напитки».
1ч.
Знать основы правильного питания, вред некоторых продуктов.
14/ 6
Игра Игра «Полезно – вредно».
1ч.
Знать гигиенические навыки культуры поведения во время приема пищи
15/ 7.
Беседа «Здоровая пища для всей семьи»
1ч.
Знать кулинарные традиции современности и прошлого.
16/ 8
Игра Игра «Светофор здоровья».
1ч.
Знать значение витаминов, необходимость употребления овощей и фруктов
8 ч.
№п/п
Тема занятия
К-во
часов
Дата
Цели
3 четверть
Моё здоровье - в моих руках
17/1.
Беседа «Как оказать первую помощь при порезе, ушибе, обморожении»
1ч.
Научиться оказывать простейшую первую доврачебную помощь при порезах, травмах, ушибах, обморожении
18/2.
Опасные ситуации в жизни детей. Тренинг «Помоги себе сам».
1ч.
Формировать ответственное отношение к здоровому и безопасному образу жизни
19/ 3.
Викторина «Мама, папа, я– здоровая семья».
1ч.
Научиться организовывать самостоятельный поиск информации и коллективную творческую
деятельность
20/4
Нарушение осанки.
1ч..
Разучивание кинезиологических упражнений и составление памятки для поддержания правильной осанки.
Я и мои друзья
21/5.
«Я – уникальный человек» – обсуждение.
Уметь искать и находить компромиссы
22/6.
«Учусь находить себе друзей и интересные занятия».
1ч.
Диагностика личных качеств. Тренинг.
23/7.
«Я познаю мир, мои ощущения» – психоразвивающие упражнения.
1ч.
Использование полученных знаний в практической деятельности
24/8
Диспут«Почему дети и родители не всегда друг друга понимают».
1ч.
Уметь слушать и понимать речь других, взаимодействовать с окружающими людьми
Подвижные игры
25/ 9.
Малоподвижные игры: «Солнце и месяц», «Равновесие на линии»,
1ч.
Ознакомить детей с разнообразием старинных и современных игр для организации досуга
26/10.
Русская игра: «Горелки»
1ч.
Уважительное отношение к культуре родного края, её традициям, наследию.
10 ч.
№п/п
Тема занятия
К-во
часов
Дата
Цели
4 четверть
27/1.
Малоподвижные игры: «Перетягивание на пальцах», «Соломинка»,
1ч.
Развивать умение организовать товарищей для совместной игры, коллективного дела
28/2.
Украинская игра: «Перепёлочка»
1ч.
Воспитание уважительного отношения к истории и традициям народов нашего края
29/3.
Русские игры: «Городки», «У медведя во бору»
1ч.
Воспитание уважительного отношения к традициям своих семей
30/4.
Молдавские игры : «Птица без гнезда», «Перешагивание через ноги».
1ч.
Воспитание уважительного отношения к окружающей природе
31/5.
Украинские игры: «Печка», «Хлибчик».
1ч.
Воспитание уважительного отношения к себе и своему здоровью
32/6.
Подвижные игры с мячом: «Горячая картошка», «Мяч в стену».
1ч.
Развивать быстроту реакции, ловкость
33/7.
Общеразвивающие игры:« Морские фигуры», «Совушка»,
1ч.
Развивать умение организовать товарищей для подвижной игры.
34/8.
Итоговое занятие . Спортивный праздник«Путешествие по тропе Здоровья»
1ч
Развивать ценностное отношение школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре
8 ч.
34 ч.
