1 раздел
Повторяем- узнаём новое (20 час)
Планируемые результаты
Предметные УУД
анализировать речевую модель общения: речь партнёра (собеседника) по речевому общению, цель и тему общения, его результат;
понимать речевые задачи общения: что-то сообщить (проинформировать, известить), одобрить (поддержать. Похвалить, согласиться, подтвердить), возразить (оспорить, покритиковать, убедить), объяснить (уточнить, побудить, доказать, посоветовать, воодушевить); выбирать языковые средства в зависимости от ситуации общения; контролировать и корректировать своё высказывание в зависимости от ситуации общения; развивать диалогическую и монологическую речь; составлять диалоги, основанные на известных правилах продуктивного общения;
делать полный и краткий пересказ текста; устранять в текстах шаблонные фразы и выражения, передавать своё отношение к высказанному;
Личностные
понимать значение языка как основного средства общения людей, помогающего выражать мысли и чувства;
Формировать отношение к языку как к великой ценности и культурному достоянию русского народа;
Метапредметные анализировать речевую модель общения: речь партнёра по речевому общению, цель и тему общения, его результата; совершенствовать культуру речевого общения: соблюдать нормы речевого этикета, уметь выражать просьбу, пожелание, благодарность, извинение; поздравлять, приглашать друзей, вести разговор по телефону, правильно обращаться к собеседнику; правильно использовать в общении вспомогательные средства: мимику, жесты, выразительные движения, интонацию, логические ударения, паузы- в соответствии с культурными нормами; составлять диалоги, основанные на известных правилах продуктивного общения; соблюдать культуру письменного общения: писать буквы, предложения в соответствии с правилами русской графики и орфографии, соблюдать аккуратность в ведении записей, чёткость и красоту выполнения письменных работ.
Коли чество часов
Формы контроля знаний
Информационно-методическое обеспечение
Примечание
По плану
Факти
чески
1
2.09
Знакомство с учебником «Русский язык». Речевое общение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
2
5.09
Речь устная и письменная. Речевое общение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
3
6.09
Цель речевого общения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
4
7.09
Правила общения
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
5
8.09
Правила общения. Закрепление
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
6
9.09
Речевая культура. Обращение
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
7
12.09
Обращение. Знаки препинания при обращении.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
8
13.09
Деловая речь. Составление планов.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
9
14.09
Научная речь и художественная речь.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
10
15.09
Метафора и сравнение
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
11
16.09
Административный контрольный диктант с грамматическим заданием стартовый №1
1
диктант
12
19.09
Работа над ошибками
1
13
20.09
Текст, как речевое произведение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
14
21.09
Типы текстов. План текста
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
15
22.09
Контрольное списывание
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
16
23.09
Обучающее изложение по рассказу В.Осеевой «Плохо».
1
Обучающее изложение
Учебник 1ч.
17
26.09
Работа над ошибками. Составление текстов разных типов
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
18
27.09
Составление текстов разных типов
1
Тетрадь для проверочных работ
19
28.09
Контрольный диктант№2 по разделу Повторяем-узнаем новое с грамматическим заданием
1
диктант
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
20
29.09
Работа над ошибками.
1
.
2 раздел
Язык как средство общения (33 часа)
Планируемые результаты
Личностные: понимать , что язык является главным средством общения людей, помогающим выразить мысли и чувства; относиться к языку как у великой ценности и культурному достоянию русского народа; анализировать речевую модель общения: речь партнёра (собеседника) по речевому общению, цель и тему общения, его результат; -понимать речевые задачи общения: что-то сообщить (проинформировать, известить), одобрить (поддержать. Похвалить, согласиться, подтвердить), возразить (оспорить, покритиковать, убедить), объяснить (уточнить, побудить, доказать, посоветовать, воодушевить); формировать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России при работе с текстами об истории и культуре нашей страны, древних и современных городах, известных людях;
метапредметные: использовать алгоритм для решения определенных задач; сравнивать различные языковые единицы; уметь пользоваться справочной литературой; объективно оценивать свой уровень усвоения знаний; уметь применять полученные теоретические знания для решения практических задач;
предметные: -проводить звуко-буквенный анализ слов ;определять ударение в словах; делить слова на слоги и на части для переноса ;находить в тексте слова с девятью изученными ранее основными орфограммами (употребление прописной буквы, безударные гласные, звонкие и глухие согласные звуки в корнях слов, буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн, чк, нщ; непроизносимые написания; разделительные ь и ъ, непроизносимые согласные звуки, удвоенные согласные в корне , перенос слов),каллиграфически правильно списывать слова и предложения, тексты; знать признаки слова, словосочетания и предложения; составлять словосочетания по заданным моделям; проводить синтаксический анализ предложения; находить главные и второстепенные члены предложения, находить связь между ними по вопросам; находить однородные члены предложения, уметь ставить при них запятые.
Коли чество часов
Формы контроля знаний
Информационно-методическое обеспечение
Примечание
По плану
Факти
чески
21
30.09
Средства общения. Роль языка в общении.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
22
3.10
Способы передачи сообщения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
23
4.10
Повторение. Звуки и буквы русского языка.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
24
05.10
Звуки и буквы русского языка. Слог. Ударение
1
25
06.10
Основные правила орфографии.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
26
07.10
Основные правила орфографии
1
27
10.10
Основные правила орфографии
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация
28
11.10
Обобщение знаний по теме Слово и его значение
1
Тетрадь для проверочных работ
29
12.10
Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
30
13.10
Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
31
14.10
Развитие речи. Составление текста-рассуждения на заданную тему.
1
Развитие речи
Учебник 1ч.
32
17.10
Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение. таблица
33
18.10
Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
34
19.10
Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
35
20.10
Главные и второстепенные члены предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
36
21.10
Главные и второстепенные члены предложения
1
Словарный диктант
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
37
24.10
Однородные члены предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация, таблица
38
25.10
Связь однородных членов предложения с помощью союзов и интонации перечисления.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
39
26.10
Знаки препинания при однородных членах предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение, таблица
40
27.10
Знаки препинания при однородных членах предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
41
28.10
Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях с союзами и, а, но.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
42
31.10
Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях с союзами и, а,но.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация
43
01.11
Словосочетание. Различие между словосочетанием, словом и предложением
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
44
10.11
Контрольный диктант №3 по теме «Предложение» с грамматическим заданием
1
Контрольный диктант
45
11.11
Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о предложении и словосочетании.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1,
46
Слово и его значение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
47
Слово и его значение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
48
Звуко - буквенная форма слова и его лексическое значение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
49
Синонимы, антонимы, омонимы
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
50
Синонимы, антонимы, омонимы.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
51
Многозначные слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
52
Прямое и переносное значение слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
53
Обобщение знаний по теме «Слово и его значение»
1
3 раздел
Состав слова. Однокоренные слова (22 часа)
Планируемые результаты
Личностные: понимать практическую значимость получаемых знаний по русскому языку; развивать навыки сотрудничества с одноклассниками и со взрослыми;
Разрешать проблемные ситуации; реально оценивать свои успехи в освоении языка; уважительно и с интересом относиться к истории языка; осваивать духовно-нравственные ценности при работе с текстами о мире, обществе, нравственных проблемах; стремиться совершенствовать свою речь и общую культуру; формировать эстетические чувства при работе с поэтическими и прозаическими произведениями.
Метапредметные: уметь пользоваться различными алгоритмами, предлагаемыми в учебнике; уметь пользоваться справочной литературой (словарями);
-развивать логическое мышление при сравнении различных языковых единиц (слово, словосочетание, предложение; корневые и аффиксальные морфемы; главные и второстепенные члены предложения и др.; при классификации языковых единиц по различным критериям; обогащать свой лексический состав словами, образованными по разным словообразовательным моделям; уметь делать выводы о значении знаний о составе слова для объяснения орфограмм.
Предметные:-разбирать слова по составу, выделяя в них приставку, корень суффикс, окончание; выделять в слове основу и окончание; составлять с помощью условных обозначений схему состава слова; различать однокоренные слова и формы одного слова; объяснять значение, которое привносят в слово приставка, суффикс; образовывать новые слова с предложенными приставками и суффиксами; правильно писать приставки, формировать представление о единообразии их написания;-понимать роль окончания для связи слов в предложении и словосочетании.
Коли чество часов
Формы контроля знаний
Информационно-методическое обеспечение
Примечание
По плану
Факти
чески
54
Состав слова. Разбор слов по составу.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
55
Образование новых слов с помощью приставок.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
56
Разделительный твердый знак
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
57
Разделительный мягкий знак.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
58
Разделительный мягкий знак и твердый
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
59
Контрольный диктант №4 по теме Правописание приставок и предлогов с грамматическим заданием
1
диктант
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
60
Работа над ошибками
1
61
Образование новых слов с помощью суффиксов.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
62
Правописание суффиксов -ик-, -ек-.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
63
Однокоренные слова. Корень
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
64
Правописание гласных и согласных в корне слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
65
Правописание гласных и согласных в корне слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
66
Правописание гласных и согласных в корне слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
67
Удвоенные согласные в корне слова
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
68
Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста по коллективно-составленному плану.
1
Обучающее изложение
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
69
Анализ изложения. Работа над ошибками. Правописание слов с орфограммами корня.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
70
Однокоренные слова и формы слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
71
Правописание соединительных гласных в сложных словах
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
72
Повторение изученных орфограмм.
1
Презентация
73
Повторение изученных орфограмм.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
74
Систематизация знаний о составе слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
75
Контрольный диктант №5 по теме «Состав слова».
1
Контрольный диктант
4 раздел
Слово как часть речи (76 часов)
Планируемые результаты
Личностные: понимать практическую значимость получаемых знаний по морфологии для целей устного и письменного общения; понимать необходимость обобщений, уметь использовать абстрактные понятия; соблюдать правила поведения на уроке и в классе; развивать навыки сотрудничества со своими сверстниками и взрослыми; Разрешать проблемные ситуации; реально оценивать свои успехи в освоении языка; уважительно и с интересом относиться к истории языка; осваивать духовно-нравственные ценности при работе с текстами о мире, обществе, нравственных проблемах; стремиться совершенствовать свою речь и общую культуру; формировать эстетические чувства при работе с поэтическими и прозаическими произведениями.
.
Метопредметные: ориентироваться в пространстве учебника с помощью значков навигации; понимать цели и задачи учебной деятельности; оперировать абстрактными понятиями( части речи); решать проблемные ситуации; уметь самостоятельно оценивать свои успехи и промахи; развивать умения пользоваться знаково-символическими средствами в учебных целях (схема речевого общения, рисунок-схема состава слова, рисунок-схема частей речи); развивать речь при анализе художественных и научных текстов и при составлении собственных текстов различных видов.; делать самостоятельно выступать в разных ролевых функциях (учитель-ученик), предусмотренных заданиями выводы; определять цель и дидактическую значимость предлагаемых учебных заданий;
.
Предметные: определять части речи по обобщённому значению предметности, действия, признака и по вопросам; систематизировать имеющиеся знания о частях речи; понимать отличие знаменательных частей речи от служебных; верно использовать слова разных частей речи в собственных высказываниях.
Коли чество часов
Формы контроля знаний
Информационно-методическое обеспечение
Примечание
По плану
Факти
чески
76
Анализ ошибок
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
77
Различие и общность частей речи.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
78
Грамматические значения частей речи.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
79
Распределение слов по частям речи.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
80
Роль частей речи в предложении.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, тетрадь для проверочных работ
81
Проверь себя. Систематизация знаний о частях речи.
1
82
Проверочная работа по теме «Слово как часть речи.»
1
Проверочная работа
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
83
Повторяем то что знаем. Одушевленные и неодушевленные имена существительные
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение, таблица
84
Число, род и падеж имени существительного
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
85
Алгоритм определения падежа имени существительного
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
86
Упражнение в распознавании падежа имени существительных
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
87
Определение падежа имени существительных. Несклоняемые имена существительные.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение, таблица
88
Три склонения имен существительных
1
89
Обучающее изложение (Р. Т. с.10,11,упр. 13)
1
изложение
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
90
Падежные окончания имён существительных 1- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
91
Падежные окончания имён существительных 1- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
92
Падежные окончания имён существительных 1- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
93
Падежные окончания имён существительных 2- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
94
Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
95
Падежные окончания имён существительных 2- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
96
Падежные окончания имён существительных 3 – го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
97
Падежные окончания имён существительных 3 склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
98
Падежные окончания имён существительных в единственном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
99
Склонение имён существительных во единственном числе
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
100
Склонение имён существительных во множественном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
101
Склонение имён существительных во множественном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
102
Склонение имен существительных во множественном числе
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
103
Контрольный диктант№6 по теме «Имя существительное» с грамматическим заданием
1
диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
104
Работа над ошибками
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
105
Повторяем ,что знаем.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
106
Безударные окончания имён прилагательных.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
107
Безударные окончания имён прилагательных.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
108
Склонение имён прилагательных в ед. ч.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
109
Склонение имён прилагательных в ед. ч.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
110
Склонение имён прилагательных в единственном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
111
Склонение имён прилагательных во множественном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
112
Составление сочинения- описания по рисунку (учебник, ч.2,с. 63,упр.109)
1
сочинение
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
113
Склонение имен прилагательных во мн. ч.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
114
Разбор имени прилагательного как части речи.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
115
Обобщение знаний по теме «Имя прилагательное». Проверочная работа
1
Проверочная работа
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
116
Контрольный диктант№7 по теме Имя прилагательное» с грамматическим заданием
1
диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
117
Работа над ошибками.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
118
Местоимение как часть речи
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
119
Склонение личных местоимений 1 и 2го лица.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
120
Склонение личных местоимений 3 лица
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
121
Изменение личных местоимений по падежам.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
122
Обобщение знаний по теме «Местоимение» Проверочная работа
1
Проверочная работа
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
123
Контрольный диктант №8 по теме «Местоимение» с грамматическим заданием.
1
диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
124
Работа над ошибками.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
125
Роль глаголов в языке.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
126
Прошедшее время глагола.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
127
Неопределенная форма глагола.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
128
Неопределенная форма глагола.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
129
Спряжение глаголов настоящего времени
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
130
Спряжение глаголов в будущем времени
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
131
2-е лицо единственного числа глаголов в настоящем и будущем времени
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
132
1 и2 спряжение глаголов
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
133
Способы определения спряжения глаголов.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
134
Способы определения спряжения глаголов.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
135
Личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
136
Личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
137
Правописание глаголов на ться -тся
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
138
Правописание глаголов на тся и ться
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
139
Глаголы- исключения
1
Контрольный диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
140
Обучающее изложение по тексту В. Голявкина
1
изложение
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
141
Разбор глагола как части речи
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
142
Обобщение по теме Глагол»
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
143
Контрольный диктант№9 по теме «Глагол» с грамматическим заданием
1
диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
144
Анализ ошибок, допущенных в диктанте.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
145
Имя числительное
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
146
Имя числительное.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
147
Имя числительное
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
148
Наречие.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
5 раздел
Повторение
Планируемые результаты
Личностные:
иметь представление о языке как главном средстве человеческого общения; уметь сотрудничать с ровесниками и взрослыми; иметь положительную мотивацию к дальнейшему изучению русского языка; уметь определять свои успехи в освоении русского языка; понимать роль правильной устной и письменной речи в определении общей культуры человека и общества.
Метапредметные: ориентироваться в пространстве учебника с помощью значков навигации; понимать схемы разного типа, уметь их читать; формировать потребность обращения к справочной литературе по русскому языку; применять полученные знания по русскому языку на практике; уметь сравнивать , обобщать, проводить учебный эксперимент.
Предметные: систематизировать знания по всем разделам русского языка, изученным в 3 классе; закрепить навыки нахождения в тексте изученных орфограмм; повторить алгоритм проверки изученных орфограмм; анализировать и составлять собственные тексты разных типов; понимать цель речевого общения, знать правила речевого общения.
169 170
Итоговый тест. (КИМЫ)
Обобщение знаний по курсу русского языка за 4 класс
1
тест
17
