Бекітемін
Бастауыш сыныптар жөніндегі орынбасары
___________М. Құбашова
« 30» қараша 2016ж
Тақырыбы: Қайталау Мектеп: Нұржау жалпы орта мектебі
Күні: 30.11.16
Мұғалімнің аты-жөні: Гилманова Ж.Г
Сынып: 3 «А»
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
Сабаққа негізделген
оқу мақсаты:
Көбейту және бөлуге берілген есептерді шығару дағдыларын жетілдіру.
Алдыңғы оқу:
Барлық оқушылар:
Геометриялық фигураларды әріппен белгілеу жолдарымен оқушыларды танысты;
Оқушылардың басым бөлігі:
Логикалық ой-өрісі,танымдық қабілеттері дамиды
Кейбір оқушылар:
Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиеленеді.
Міндеттері
Геометриялық фигураларды әріппен белгілеу жолдарымен оқушыларды таныстыру,
Логикалық ой-өрісі,танымдық қабілеттері дамыту
Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу
Кезекті оқу
3мин
6-есеп, шығармашылық тапсырма
Жоспар
Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған жаттығулар
(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Психологиялық дайындық
1 мин
Білу
3 минут
Математика сабағын
Жақсылап ұғып аламыз.
Сәулесі деп сананың
Мәнінен ұғып ой табамыз
«түрлі –түсті» қағаздар арқылы 3 топқа бөлінеді.
«Ой толғау»
1. Кез келген санды бірге көбейткенде, қандай сан шығады?
2. Санды сол санның өзіне бөлсе, неше шығады?
3. Нөлді санға бөлгенде, неше шығады?
4. Санды нөлге бөлуге бола ма?
5. 2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар қалай аталады?
6. 2-ге қалдықсыз бөлінбейтін сандар қалай аталады?
7. Егер есепте қосу мен көбейту амалы келсе, алдымен қандай амалды орындаймыз?
8.Ауданның формуласын ата. Периметрдің формуласын ата.
«бас бармақ»
(формативті бағалау)
Сыныппен сәлемдесу
Ауызша есептеу.
Фигураның ауданы, периметрі ұғымдарын, тік төртбұрыш пен шаршының қасиеттерін қайталау.
Өз-өздерін бағалайды.
Мағынаны тану
5 минут
2 мин
Оқулықпен жұмыс
(А деңгейі)
1-есеп а) кез-келген тік төртбұрыш сызып, ауданын табу
В-деңгейі
ә) кез- келген шаршы сызып , ауданын табу
С-деңгейі
б) ұзындығы -5 см, ені 4 см тік төртбұрыш сызып, периметрі мен ауданын табу.
«Жұлдызшалар» арқылы
(формативті бағалау)
Кім шапшаң?
2-есеп а) ауызша есепте
Жеке жұмыс
ә) 32:8•6:3+6•8-17=39 21:3-28:7+8•3+4•5=47
30:5•3:2:3= 3 35:5•2+16:8•4=22
5•8-4•7+13-12=13 7•6+40:5:2•7-19=51
«смайликтер» арқылы
(формативті бағалау)
Оқулық, сызғыш, қарындаш
Бағалау
Жеке жұмыс орындалады
Тірек сызбалар
5 минут
«Топтас, ойлан, талқыла»
«Топтық жұмыс»
5-есеп
28:7=4 24:6=4 200:2=100
30:3=10 32:4=8 45:5=9
60мин :3=20 мин 100см:2=50см
60мин:2=30мин 10см :2=5см
(формативті бағалау)
Сергіту сәті
Көз жаттығулары»
Оқулық
1 сағ-60 мин
1 м-100см
1 дм-10см
Бағалау
Видео ролик
Талдау
8 минут
Жеке жұмыс»
7-есеп
5*2=10 15*2=20+10=30
25*2=40+10=50
35*2=60+10=70
45*2=80+10=90
55*2=100+10=110
65*2=120+10=130
75*2=140+10=150
85*2=160+10=170
95*2=180+10=190
10:2=5
30:2=15
50:2=25
70:2=35
90:2=45
110:2=55
130:2=65
150:2=75
170:2=85
190:2=95
Оқулық
Дәптерге орындайды
Жинақтау
6 минут
Бағалау
2мин
Кері байланыс
2 минут
Үй тапсырмасы
1 минут
Бағалау
Теңдеу шеш
6-есеп
С*9=630 C=630:9
C=70
630:a=70
A=630:70
A=9
X:7=90
X=90*7
X=630
Шығармашылық тапсырмa
Әкесі 30 жаста, баласы 10 жаста
[pic]
Смайликтер арқылы бағалау
Әр оқушы жұптасып орындайды
Таратпа бетше
Сабақта үйренген, оқып-білген білімдерінің деңгейін түстер кемені бояу арқылы көрсет
