КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п.п
№ урока
в теме
Тема урока
Элементы содержания
Практика
Вид контроля
Дата проведения
«Жили-были буквы» - 6 часов + 1 (вводный урок)
1
1
Знакомство с учебником по литературному чтению. Система условных обозначений. Содержание учебника. Словарь.
Стр.3-4
Осознание значимости чтения для личного развития; осознанное восприятие и оценка содержания; актуализация правил обращения с книгой.Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
13.03
2
1
Герои литературного произведения. В.Данько. «Загадочные буквы».
Стр. 5-8
Внеклассное чтение
К. Паустовский «Растрепанный воробей»
Осознанное восприятие и оценка содержания текста.Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.
Распознавание особенностей поэтического текста. Первичное представление о рифме, поэзии.
+
Текущий
14.03
3
2
Авторская сказка. И.Токмакова. «Аля, Кляксич и буква А».
Стр. 9-10
Пересказ текста по вопросам учебника, придумывание продолжения сюжета. Обучение приёмам выразительной речи и чтения. Овладение понятием: действующие лица
+
Текущий
15.03
4
3
Стихотворение и прозаическое произведение. С.Чёрный. «Живая азбука». Ф.Кривин. «Почему А поётся, а Б нет».Стр. 11-13
Знакомство с приёмами драматургии.
Сравнение произведений на одну и ту же тему
Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
16.03
5
4
Приёмы словесного рисования. Г.Сапгир. « Про медведя». Бородицкая. «Разговор с пчелой». И.Гамазкова. «Кто как кричит?»
Стр. 14-17
Совершенствование звуковой культуры речи: развитие чёткой дикции на основе введения специальных упражнений для разминки и тренировки речевого аппарата. Придумывание весёлых историй. Чтение целыми словами с элементами слогового чтения.
+
Текущий
20.03
6
5
Словесное творчество, созвучие слов в стихотворении.
И.Гамазкова, Е.Григорьева. «Живая азбука». СМаршак. «Автобус номер двадцать шесть».Стр. 18-21
Проект. Создаем музей «Город букв».
Обучение приёмам выразительной речи и чтения
Сравнение произведений на одну и ту же тему
Творческая работа по созданию азбуки.
Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
21.03
7
6
Из старинных книг. «Разноцветные страницы». Обобщение по разделу.
Стр. 22-27
Внеклассное чтение
И.Акимушкин «Природа чудесница»
Обучение приёмам выразительной речи и чтения
Ориентирование в структуре книги.
Уточнение значения слов, их уместность в конкретной ситуации.
+
Текущий
22.03
«Сказки, загадки, небылицы» – 8 часов
8
1
Различные варианты сказок.
Е.Чарушин. «Теремок».
Стр. 30-37
Обучение чтению художественных произведений по ролям, драматизация произведений, раскрытие содержания иллюстрации к произведению.
Подбор пословиц по содержанию произведения. Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.Участие в обсуждении учебной проблемы с выдвижением своей идеи.
+
Текущий
23.03
9
2
Русская народная сказка. «Рукавичка».
Стр. 38-41
Обучение орфоэпически правильному произношению слов при чтении. Обучение пересказу сказки. Анализ и воспроизведение текста по опорным словам и картинному плану
+
Текущий
03.04
10
3
Произведения малых фольклорных жанров. Загадки, песенки, потешки, небылицы.Стр. 42-46
Предмет загадки и предмет отгадки, сравнение, сопоставление, выделение общих признаков.
Заучивание наизусть народной песенки по выбору учащихся. Практическое сравнение разных текстов.
Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
04.04
11
4
Произведения народного словесного искусства. Интонация и ритм.Стишки и потешки из книги «Рифмы Матушки Гусыни».
Стр. 47-51
Подбор нужной интонации и ритма для чтения небылиц и потешек.
Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.
Определение принадлежности текста к определенному жанру.
Осознанное чтение текста целыми словами.
Составление вопросов по содержанию сказки.
Заучивание наизусть стихотворения по выбору
+
Текущий
05.04
12
5
Авторская сказка.А.Пушкин. Отрывки из произведений.
Стр. 52-53
Внеклассное чтение
А.Гайдар «Чук и Гек»
+
Текущий
06.04
13
6
Сказки о животных. Узнай сказку. Петух и собака.
Стр. 54-57
Выявление особенностей русских народных сказок о животных на примере текстов, представленных в учебнике: традиционность героев, их характера, внешности, речи и композиции сказки.
Воспроизведение ситуации сказок по рисункам и воспоминаниям. Придумывание своей концовки к сказке
+
Текущий
10.04
14
7
Из старинных книг. Л.Толстой. «Зайцы и лягушки». Ушинский. «Гусь и журавль». Разноцветные страницы. Стр.58-62
Понимание содержания литературного произведения. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному.Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
11.04
15
8
Презентация проекта «Создаем музей «Город букв». Обобщение по разделу.
Проверка знаний и умений. Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений.
+
Текущий
12.04
Апрель, апрель! Звенит капель... – 6 часов.
16
1
Стихотворные тексты.
А.Майков. «Ласточка примчалась». А.Плещеев.
«Травка зеленеет».
Стр. 63-65
Совершенствование звуковой культуры речи: развитие чёткой дикции на основе введения упражнений для отработки и закрепления правильной артикуляции гласных в словах и фразах.
Заучивание наизусть стихотворения по выбору учащихся. Декламация стихотворения.
Распознавание особенностей поэтического текста.
+
Текущий
13.04
17
2
Темп чтения.
А.Майков. «Весна». Т.Белозеров. «Подснежники». С. Маршак. «Апрель».Стр. 66-67.
Внеклассное чтение
Л.Пантелеев «Честное слово»
Развитие темпа речи и чтения, соотнесение его с содержанием высказывания и текста.
Декламация стихотворения.Распознавание особенностей поэтического текста.Обогащение опыта детей непосредственным наблюдением за состоянием природы, развитие способностей радоваться и удивляться в процессе общения с природой.
+
Текущий
17.04
18
3
Секреты загадок.
И.Токмакова. «Ручей». «Загадки» Л.Ульяницкой, Л.Яхнина. «Как придумать загадку?» Стр. 68-69
Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.Осознанное восприятие и оценка содержания текста. Представление о загадке, использовании приема сравнения в ней.
+
Текущий
18.04
19
4
Загадки, заключенные в стихах.
Е.Трутнева. «Голубые, синие…» И.Токмакова. «К нам весна шагает…» Стр.70-72
Проект. Составляем азбуку загадок.
Коллективное и индивидуальное создание текстов заданного жанра.Определение принадлежности текста к определенному жанру.Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.Осознанное восприятие и оценка содержания текста.
+
Текущий
19.04
20
5
Настроение стихотворного произведения.
В.Берестов. «Воробушки». Р.Сеф. «Чудо».Стр. 73
Внеклассное чтение
Н.Носов «Мишкина каша», «Заплатка»,
Овладение навыками осознанного правильного и выразительного чтения.
Заучивание наизусть стихотворения по выбору учащихся. Обогащение опыта детей непосредственным наблюдением за состоянием природы.Распознавание особенностей поэтического текста.
+
Текущий
20.04
21
6
Из старинных книг.
А.Майков. «Христос воскрес!» Разноцветные страницы.
Обобщение по разделу.
Стр. 74-78
Передача в речи своих впечатлений о весне с использованием понравившихся слов и выражений из прочитанных стихотворений.
Рефлексия, оценка своих знаний, полученных за определенный период учебного времени.
+
Текущий
24.04
И в шутку и всерьез – 7 часов.
22
1
Особенности юмористических произведений.
И.Токмакова. «Мы играли в хохотушки». Я.Тайц. «Волк». Г.Кружков. «Ррры».Стр. 3-8
Отработка навыка чтения целыми словами.
Углубление представлений о понятиях «литература», «поэзия», «автор», «ритм», «рифма».
Представление об особенностях юмористического текста.
+
Текущий
25.04
23
2
Герои произведения. Н.Артюхова. «Саша-дразнилка». Стр. 9-11
Внеклассное чтение
Н.Носов «Фантазеры», «Живая шляпа»
Обучение чтению художественных произведений по ролям, цепочкой, драматизация произведений.
Соотнесение иллюстрации с отрывками рассказа, нахождение в тексте предложений, соответствующих ей.
+
Текущий
26.04
24
3
Авторское слово в художественном произведении.
К.Чуковский. «Федотка». О.Дриз. «Привет». О.Григорьев. «Стук». И.Токмакова. «Разговор Лютика и Жучка». И.Пивоварова. «Кулинаки-пулинаки». Стр. 12-16
Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.
Воспитание внимания к авторскому слову в художественном произведении.
Обучение приёмам выразительной речи и чтения с различными речевыми задачами: посочувствовать герою, улыбнуться ему, посмеяться вместе с ним.
+
Текущий
27.04
25
4
Герои произведения
К.Чуковский. «Телефон»
Стр. 7-21
Чтение по ролям.
Заучивание наизусть стихотворного отрывка по выбору учащихся. Сопоставление слов, близких по значению.Рисование юмористического рассказа в картинках.
+
Текущий
02.05
26
5
Главная мысль произведения.
М.Пляцковский. «Помощник».
Стр. 22-23
Осознанное восприятие и оценка содержания текста, его характера.Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.
Коллективное обсуждение, обсуждение читательского опыта.
+
Текущий
03.05
27
6
Из старинных книг. К.Ушинский. «Что хорошо и что дурно?» « Ворон и сорока». « Худо тому, кто добра не делает никому». Разноцветные страницы.Стр. 24-27
Упражнение в чтении текстов целыми словами (с расстановкой в словах знаков ударения), обучение выборочному чтению отрывков, которые являются ответом на заданные вопросы.
+
Текущий
04.05
28
7
Презентация проекта «Составляем азбуку загадок»
Обобщение по разделу.Стр. 28
Проверка знаний и умений. Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений.
+
Текущий
10.05
Я и мои друзья – 6 часов.
29
1
Сравнение произведений разных жанров.Ю.Ермолаев. «Лучший друг». Благинина. «Подарок». Стр. 29-33 Внеклассное чтение
В.Драгунский «Что я люблю», «Что любит Мишка».
Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.
Коллективное обсуждение, обсуждение читательского опыта.
Пересказ текста по вопросам учебника
+
Текущий
11.05
30
2
Прогнозирование содержания произведения. В.Орлов. «Кто первый?» С.Михалков. «Бараны».
Стр. 34-36
Восстановление последовательности событий по опорным словам.
Прогнозирование содержания произведения по названию, иллюстрациям к тексту, ключевым словам.Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
15.05
31
3
Характер героя в поэзии.
Р.Сеф. «Совет». В.Берестов. «В магазине игрушек». В.Орлов. «Если дружбой дорожить». И.Пивоварова. «Вежливый ослик». Я.Аким. Моя родня. Стр. 37-41
Внеклассное чтение О.Кургузов «Рассказы маленького мальчика»
Понимание значения слов и выражений в контексте.
Устные рассказы детей о своих друзьях-игрушках.
Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
16.05
32
4
Заголовок произведения.
С.Маршак. «Хороший день».
Стр. 43-47
Развитие умения корректировать своё выступление в соответствии с целью высказывания.
Развитие умения планировать, анализировать своё выступление
+
Текущий
17.05
33
5
Заголовок произведения.
М.Пляцковский. «Сердитый дог Буль». Ю.Энтин. «Про дружбу». Стр. 48-49
Понимание значения слов и выражений в контексте.
Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
17.05
34
6
Из старинных книг. Д.Тихомиров. «Мальчики и лягушки».«Находка».Разноцветные страницы. Обобщение по разделу.Стр.50-54
Восстановление последовательности событий по опорным словам.
Высказывание оценочных суждений о прочитанных произведениях
+
Текущий
18.05
О братьях наших меньших – 6 часов.
35
1
Настроение стихотворного произведения. С. Михалков
«Трезор». Р.Сеф. «Кто любит собак». Стр.55-59 Внеклассное чтение Муур «Крошка Енот».
Устные рассказы детей на заданную свободную тему.
Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
18.05
36
2
Приёмы словесного рисования. В.Осеева. «Собака яростно лаяла».
Стр. 60-61
Прием словесного рисования.
Подробный пересказ по рисунку.
Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
22.05
37
3
Научно-познавательный текст
И.Токмакова. « Купите собаку». М.Пляцковский. «Цап -Царапыч». Г.Сапгир. «Кошка». Стр. 62-67
Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения или других источников.
Рассказывание – импровизация на заданную тему
+
Текущий
23.05
38
4
Научно-познавательный текст. В.Берестов. « Лягушата».
Стр. 68-69 Внеклассное чтение
Р.Киплинг «Откуда у слона такая глотка», «Откуда взялись броненосцы», «Слоненок»
Сопоставление разных текстов: научно-познавательного и стихотворения.
Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
23.05
39
5
В.Лунин. «Никого не обижай».
С.Михалков. «Важный совет». Д.Хармс. «Храбрый ёж».Н.Сладков. «Лисица и Ёж».Стр. 70-73
Обучение чтению художественных произведений по ролям.
Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.
+
Текущий
24.05
40
6
Из старинных книг. С.Аксаков. «Гнездо». Разноцветные страницы. Обобщение по теме.
Сир. 74-78
Понимание содержания литературного произведения.
Рефлексия, оценка знаний, полученных за весь период учебного времени.
Знакомство с литературой, рекомендуемой для чтения летом.
+
Итоговый
25.05
