Беларуская мова 3 клас
ТЭМА: СУФІКС
Мэма: знаёмства з паняццем суфікс; фарміраванне ўмення вызначаць суфікс у словах;
развіццё арфаграфічнай пільнасці;
пашырэнне лексічнага запасу за кошт ужывання слоў з памяншальна-ласкальнымі суфіксамі.
Тып урока: традыцыйны.
План урока
Арганізацыйны момант.
Праверка дамашняга задания.
Арфаграфічная хвілінка.
4. Чыстапісанне.
5. Замацаванне..
Фізкультхвілінка.
6. Праца па тэме.
7. Падвядзенне вынікаў урока.
8.Дамашняе заданне.
Ход урока
Арганізацыйны момант.
Псіхалагічная ўстаноўка.
* * *
Зараз ты правер, дружок,
Ці гатовы ты пачаць урок?
Праверым? Сядайце,
Дружна працу пачынайце.
Праверка дамашняга задания.
Практыкаванне № 84. с. 47.
Арфаграфічная хвілінка.
Я пр..гожы ДЫ К..СЫ, Не ст..ры. а ёсць вусы. Хвосц..к мой маленькі. з пальч..к. Называю..ь мяне... (зайчык). Настаўнік. Назавіце тэму тэкста і тып, знайдзіце рыфму, параўнанні, эпітэты, у выдзеленых словах вызначце корань і канчатак
4. Чыстапісанне.
[pic]
Вызначце ў словах корань і канчатак.
Якая частка ёсць паміж коранем і канчаткам?
Як яна называецца? Для чаго служыць? Зрабіце вывад. Знаёмства з правілам (с. 48).
5. Замацаванне.
Практыкаванне № 86. с. 48.
Фізкультхвілінка.
У гэтымкласеўсесябры, Дзеці маршыруюцъ.
У гэтым класе — я і ты.
Усміхнісь таму, хто справа, Выконваюцъ адпаведныя рухі
Усміхнісь таму, хто злева. Пакланіцца, павярнуцца.
6. Праца па тэме.
На дошцы запісаны суфіксы: -ок-, -ік, -к-, -еньк-. Словы: стол, грыб, дом, малы, стары, вясёлы. — Якое значэнне надаюць гэтыя суфіксы? Азнаямленне з памяткой (практыкаванне № 89. с. 40). Праца па групах.
1 група: спісаць тэкст, замяняючы выдзеленыя словы на словы з па-мяншальна-ласкальным значэннем.
2 група: практыкаванне № 88. с. 49.
7. Падвядзенне вынікаў урока.
— Устаўце прапушчаныя словы.
Дамашняе заданне.
Практыкаванне № 90. с. 49.
