Р 4·3= В 6·4=
А 28:7= Л 7·5=
Ь 7· 8= С 20:4=
Л 2·8= Т 81:9=
М 5:5= Е 2·5=
Совсем недавно мы были на экскурсии в этом городе, почему он так называется?
III Постановка цели и задач урока. Слайд №3
При помощи чего вы отгадали это слово? Попробуйте сформулировать тему нашего урока. Всю ли таблицу мы изучили? Какие задачи мы поставим на этом уроке? (Закреплять таблицу умножения. Решать с её помощью задачи.)
Я с утра учу таблицу,
Я замучилась совсем.
Ну, зачем же знать таблицу
И тебе, и мне – нам всем?
-Где могут пригодиться знания таблицы умножения?
- Ребята, знание таблицы умножения пригодится вам в жизни. Везде, где придётся что-нибудь считать: в магазине, на почте, в аптеке , банке и др. – таблица умножения просто необходима.
Главное, что мы должны постараться сделать в конце урока:
научиться уверенно применять таблицу умножения и деления .
Готовы отправиться на виртуальную экскурсию? Начинаем отсчёт, закрыли двумя руками глаза, 10, 9, 8, 7, … (Возьмите себе карту одну на парту и передайте дальше) Слайд №4
Путешествовать по городу Мастеров мы будем с помощью карты Верхнего Мастерславля. Начинать будем от Каланчи. Каково лексическое значение этого слова?
Каланча- башня; вышка, сторожевая, дозорная башня.
Чтобы быстрее ориентироваться, на карте обозначены стороны горизонта.
По улице Торговые ряды-север, с противоположной стороны-юг, по Театральному проезду-запад, Площадь Искусств-восток.
Вы знаете, что на Центральной площади есть банк, в котором своя денежная единица. Как она называется? ( Золотой Талант), они тоже виртуальные.
У каждого из вас в конверте есть маршрутный лист, в который вы будете заносить заработанные вами на мастер-классах таланты, а в конце экскурсии вы суммируете таланты и переведёте их в оценки. У вас на подставке есть дополнительный лист с творческим заданием, его заполняют те ученики, которые быстрее выполняют задания. К концу нашей экскурсии посмотрим, кто сможет ответить на вопрос.
С мыслями мы собрались,
Дружно за работу принялись .
IV Первичное закрепление.
А)Типовые задания.
1) По улице Торговые ряды мы попадаем в Службу МЧС ( можно заработать 6 талантов). Слайд №5
Что обозначают эти три буквы? (Министерство Чрезвычайных Ситуаций). Какие професcии относятся к этой службе? Какими качествами обладают эти люди? Для чего нужна эта служба? (Быстро, точно реагировать на ситуации по спасению )
Чтобы спорилась работа,
Начнем с «гимнастики ума» – устного счета. (Блокноты для устного счёта)
-уменьшить 12 в3 раза
-увеличить 20 на5
-какое число в 4 раза больше 8
-найти частное чисел 10 и5
-25 курток мы сдали в гардероб и получили 5 номерков. Ск. курток нам повесили на один крючок?
-В вагон поезда, кот. отправляется в Мастерславль вошли 2 класса. В одном 23 человека, а в другом 25 и сели по местам, после этого осталось ещё 12 свободных мест. Ск. всего мест в вагоне? Слайд №6
Молодцы! Спасли Мишку. За каждый правильный ответ- один талант, занесите количество в маршрутный лист.
Посмотрите в маршрутный лист, куда мы отправимся дальше, проложите
по карте маршрут. Слайд №7.
Б)Конструктивные.
2) Отправляемся в Археологическую «икс»-педицию на юго-восток, по улице Ленивка на улицу Большие Каменщики. (1 талант) Слайд №8
Археолог-это учёный, который изучает быт и культуру древних цивилизаций по сохранившимся останкам их жизнедеятельности.
Почему «Икс» -педиция, но это не ошибка? Что такое уравнение?
Для этого нам нужна тетрадь для записей.
Открываем тетрадь, записываем дату, классная работа, чистописание (Кол-во человек, присутствующих на экскурсии)
2, 26, 226
На этом мастер классе решаем по вариантам уравнения (2 человека на инд. доске) 1 талант :
Выберите уравнение 1 вариант, чтобы решалось делением, 2 вариант – умножением. Магнитно- маркерная доска.
56 -Х=7 Х · 6=48 7 + Х= 42 Х : 4=5
Проверка по вариантам.
Занесите таланты в маршрутный лист. 1 талант дополнительный.
Физминутка. Гимнастика для глаз Слайд 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
3) Возвращаемся к Каланче, проложите путь к Салону красоты. Слайд №16,17 (2 варианта: 1) На запад, через Театральный проезд, повернуть на Гончарную улицу. 2) На север, по Торговым рядам, повернуть налево, ещё раз налево на Гончарную улицу. Какой путь короче?
Что делают в салоне? Какие профессии можно здесь освоить? Каждый мастер проявляет своё творчество и самостоятельность.
Работа по рядам (1 талант за каждое выражение=2). Интерактивная и магнитная доски :
48 : (16:2)=6 15:3·9=45 7·3 + 5·6=51
6·7 - 30:6=37 (45+19):8 +4=12 40:5:2=4
Взаимопроверка (каждый в роли учителя)
Занесите таланты в маршрутный лист. Такие таланты возьмут в любой салон красоты.
Смотрим на карту. Слайд №18
4) Идём в зону дворовых игр.
Посмотрите на слайд №19,20,21. Уберите фигуры, не являющиеся прямоугольником. Что такое прямоугольник? Площадка дворовых игр имеет форму прямоугольника. Её длина 6м, а ширина 3 м. Найти площадь площадки.(1 талант)
А чему будет равен периметр этой же площадки? (1 талант дополнительно)
Занесите таланты в маршрутный лист.
5) Возвращаемся к Каланче. Слайд №22 Идём несколько метров на восток, приходим на площадку ГТО. Немного отдохнем.
Физминутка.
-Поднимайся дружно класс, это – раз!
Покрутилась голова, это два!
Руки вверх, вперед смотри, это три!
Руки в стороны, пошире, развернули на четыре!
С силой их к плечам прижать, это пять!
Всем ребятам тихо сесть, это шесть!
V Творческое применение знаний.
6) Продолжаем экскурсию, по этой же улице Торговые ряды отправляемся в Супермаркет, чтобы купить елочные игрушки к Новому году. Слайд №23
Достаньте из конверта карточку №2
Пишем слово Задача. Самостоятельная работа.
Запишите задачу кратко в таблице и решите её. «На 32 рубля купили 4 елочных игрушки. Сколько игрушек можно купить на 56 рублей?»
- ?
одинаковая
4 шт.
32руб
?
56 руб
