Учебно-тематическое планирование. 2 класс
Вспомни, подумай, обсуди. Инструктаж по ТБ и ОТ.
Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края; выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов.
Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы.
С помощью учителя
– исследовать конструкторско-технологические и декоративно- художественные особенности предлагаемых изделий, искать наиболее целесообразные способы решения задач прикладного характера в зависимости от цели и конкретных условий работы;
– искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов), материалы, инструменты;
– осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);
– воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;
– планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;
– с помощью учителя и под его контролем организовывать свою деятельность: работать в малых группах, осуществлять сотрудничество;
– осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или задания), и корректировку хода работы и конечного результата;
– оценивать результат своей деятельности: точность изготовления деталей, аккуратность выполненной работы;
– обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что усвоено.
С помощью учителя
– сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки;
– моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику (в пределах изученного);
– конструировать объекты с учётом технических и художественно- декоративных условий: определять особенности конструкции;
– участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов;
– осуществлять самоконтроль;
– обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.
С помощью учителя
– наблюдать мир образов на экране компьютера (графика, тексты, видео, интерактивное видео);
– наблюдать, сравнивать, сопоставлять материальные и информационные объекты;
– выполнять предложенные на цифровых носителях задания.
2. Древний Египет (6часов)
2
Сооружения древнего Египта (разметка по шаблону, конструирование из модулей)
3
Долина пирамид Египта
(проектирование)
4
Мастера Египта (конструирование, лепка)
5
Одежда древних египтян (разметка по шаблону, конструирование)
6
Одежда древних египтян (разметка по шаблону, конструирование)
7
Одежда древних египтян (разметка по шаблону, конструирование)
3. Древняя Греция (7часов)
8
Сооружение Древней Греции, Рима (разметка по угольнику, макетирование)
9
Скульптуры и скульпторы (конструирование, лепка)
10
Посуда Древней Греции
(копирование)
11
Римские и греческие воины (конструирование, лепка)
12
Римские и греческие воины (конструирование, лепка)
13
Одежда древних греков и римлян (обработка ткани)
14
Макет Акрополя (проектирование)
4. В гостях у Деда Мороза (9часов)
15
В гостях у Деда Мороза (моделирование)
16
Терем Деда Мороза (конструирование)
17
Дед Мороз (разметка по шаблону)
18
Снегурочка (разметка по шаблону)
19
Ёлочные игрушки из пирамидок (шаблон, конструирование из модулей)
20
Ёлочная гирлянда "флажки" (разметка по линейке)
21
Снежинки из бумажных полосок (разметка по линейке, конструирование из модулей)
22
Ёлочный фонарик (разметка по линейке)
23
Елочная гирлянда «флажки» (разметка по линейке)
5. «Жилища наших предков» (2часа)
24
Изготавливаем книжку (комплексная технология)
25
Жилища наших предков (конструирование)
6. История пуговицы (8 часов)
26
История пуговицы
27
Пришивание пуговиц к ножке (практикум)
28
Пришивание пуговиц с дырочками (практикум)
29
Пришивание пуговиц с дырочками
30
Украшение одежды. Вышивка, отделка.
31
Украшение одежды. Вышивка, отделка.
32
Игрушка из пуговицы
33
Игрушка из носка
7. Что узнали, чему научились (1 час)
34
Проверь себя. Что узнали и чему научились во 2-м классе
