| № | Тема урока | Тип урока кол-во часов | Планируемые результаты (предметные) | Планируемые результаты (личностные и метопредметные ) Характеристика деятельности |
|
|
|
| Содержание курса(ученик должен знать) | Межличностные УУД | Познавательные УУД | Коммуникативные УУД | Регулятивные УУД | Дата |
| 1,2 | Вводные занятия | Комбини- рованные 2ч | Роль театра в жизни человека. Правила поведения в театре,коллективе | Формирование познавательного интереса | Иметь представление о театре и его назначении | Способность строить понятные для собеседника высказывания | Умение взаимодействовать со сверстниками |
|
| 3,4,5 | Изучение характера объектов внимания | Комбини-рованные 3ч | Выделение характерных признаков героя | Формирование познавательного интереса | Понятие о характере героя | Уметь обосновать свою точку зрения | Умение вносить необходимые коррективы, обосновывать свою точку зрения |
|
| 6 | Внимательные ушки,глазки,пальчики | Комбини- рованные 1ч | Уметь переключать внимание зрительное, слуховое | Формирование учебного мотива. Выполнение основных моральных норм взаимопомощи | Понятие о разных видах внимания | Рефлексия своих действий | Умение взаимодействовать со сверстниками |
|
| 7,8 | Пантомима-этюды без слов | Комбини- рованные 2ч | Иметь представление об искусстве пантомимы и средствах выражения мысли | Уметь работать с партнером,формирование взаимопомощи | Уметь пользоваться средствами пантомимы | Рефлексия своих действий,уметь сотрудничать при работе в малых группах | Умение вносить необходимые коррективы в случае с расхождения с эталоном |
|
| 9 | Дышим правильно | Комбини- рованные 1ч | Комплексные упражнения для приобретения основ правильного сценического дыхания | Формирование учебного мотива | Освоить комплексные упражнения для дыхания | Рефлексия своих действий | Способность к организации своей деятельности |
|
| 10, 11 | Движения и пластика | Комбини- рованные 2ч | Движение, как снятие мышечного зажима,знакомство с основами сценического движения и пластики | Выполнение основных моральных норм взаимопомощи, ответственности | Понятие о пластичности движения | Рефлексия своих действий | Умение взаимодействовать со сверстниками |
|
| 12-21 | Знакомство с пьесой. Чтение по ролям. Деление текста на логические отрывки | Комбини- рованные 10ч | Понятие о пьесе. Определять роли,исполнять роли посредством выразительного чтения | Формирование познавательного интереса, формирование ответственности | Уметь исполнять свою роль в пьесе | Рефлексия своих действий.Умение работать в группах | Умение вносить коррективы, взаимодействовать со сверстниками |
|
| 22-28 | Работа над образом | Комбини- рованные 7ч | Обсуждение героев, их характеров, внешности, особенностей | Формирование познавательного интереса
| Уметь передать особенности своего героя | Рефлексия своих действий | Умение вносить коррективы, взаимодействовать со сверстниками, выражать свою точку зрения |
|
| 29-32 | Отработка сцен спектакля этюдным методом | Комбини- рованные 4ч | Подбирать к спектаклю музыку,разучивать песни,танцы к спектаклю | Выполнение основных моральных норм , ответственности, взаимопомощи, сотрудничестве | Иметь представление о спектакле как о законченном действии | Рефлексия своих действий. Умение работать в группах | Постановка и выполнение намеченной цели |
|
| 33 | Показ спектакля зрителям | Комбини- рованные 1ч | Знать основные правила игры перед зрителями | Взаимопомощь, ответственность, сотрудничество | Уметь работать в коллективе | Рефлексия своих действий | Анализ своей деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
