Урок литературного чтения во 2 классе. «Школа России»
ТЕМА: Литература зарубежных стран.
Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог»
ЦЕЛИ: Ознакомить детей с фольклором зарубежных стран;
Развивать навыки выразительного беглого чтения;
Развивать память, внимание ввображение;
Воспитывать интерес к литературе зарубежных стран.
Оборудование: проектор, экран, доска, карточки.
СТРУКТУРА УРОКА:
Организационный момент.
Мотивация.
Речевая разминка.
Подготовительная работа. Словарная работа.
Изучение темы.
Закрепление.
Рефлексия.
Инструктаж домашнего задания.
Итог.
Оценивание работы учащихся.
ХОД УРОКА:
Организационный момент.
- Здравствуйте, дети. Сегодня я проведу с вами урок. Мы начинаем изучать литературу зарубежных стран.
Мотивация. Сказочный момент.
-Ребята, смотрите, кто к нам пришёл. Это собачка.
Собачка поёт: Я – весёлый пёс- Барбос,
Спешил я к вам скорей.
Хочу, ребята, среди вас
Найти себе друзей!
Хорошо, Барбос, оставайся, надеюсь, тебе будет интересно с нами. А мы проведём речевую разминку.
Речевая разминка.
а) Артикуляционная гимнастика. (пальчиками массаж, мимика)
б) чтение и проговаривание скороговорок фотографируем
От топота копыт пыль по полю летит.
в) чтение слов на доске. 1 ст– по слогам, целиком, 2столбик – быстро, ласково.
Цветы диван
Молоко роман
Магазин дремать
Лавочка гулять
Выходной метёт
Подготовка к восприятию нового материала.
- Ребята, к нам пришли сказочные герои. Вы их узнали?
Слайд 1.
-А кто написал одноимённые сказки?
Слайд 2.
- это зарубежные писатели
- как вы понимаете слово зарубежные?
- как будем читать произведения?
- их перевели на русский язык русские писатели и поэты.
Слайд 3.
Итак, сегодня мы знакомимся с американской народной песенкой.(дети читают название)
- кто сочинил эту песенку? (народ)
Начинаем знакомство с детского фольклора. А что такое фольклор?
-Обратимся к словарю. Фольклор – это искусство, созданное народом.
- приступаем к чтению,
- Отметьте слова, которые непонятны.
5.Чтение текста. Новая тема.
-чтение песенки вслух
6. Закрепление.
А)Первичное понимание прочитанного.
- какие слова непонятны?
- кто герои этой песенки?
-что они делали вместе?
- почему слова Фогг и Дог написаны с заглавной буквы?
-какой по характеру считаете старушку Фогг (добрая, заботливая, трудолюбивая)
- как относится бульдог к своей хозяйке?
ФИЗМИНУТКА.
Б).Чтение текста детьми.
-какое четверостишие больше всего удивило?
- прочитайте его.
-посмотрите на стихотворение, что говорит о том, что это народная песенка (повторы)
-раз это песенка, попробуем её пропеть. КТО ЖЕЛАЕТ?
(дети поют песенку, можно хором).
7. Рефлексия.
--чему учит эта песенка?
- что понравилось? Что не понравилось?
-нашли ли мы друга нашему пёсику?
Инструктаж Д.З.
Дома прочитать песенку выразительно, бегло, стр.172-173, и на стр.171 по картинкам определить, что перепутал художник.
9. Итог:
- с каким произведением познакомились?
-захотелось ли вам прочитать другие произведения зарубежного детского фольклора?
10. Отметки. Раздать жетончики- книжки, для вас и наших собачек.
Все вы меня очень порадовали, молодцы! Урок окончен.
[pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
