ГУ «Средняя школа № 7 отдела образования акимата города Костаная»
Костанайской области
Серия уроков с использованием технологии нового поколения
в условиях перехода к 12-летнему образованию
Конспект урока по русскому языку
во 2 классе
«Большая буква в начале предложения»
подготовила
учитель начальных классов
Ляхова Зинаида Дмитриевна
г. Костанай
2016
Серия уроков с использованием технологии нового поколения
в условиях перехода к 12-летнему образованию
Серия уроков с использованием технологии нового поколения в условиях перехода к 12-летнему образованию составлена педагогом по предмету «Русский язык» в начальных классах. Конспект урока по русскому языку во 2 классе по теме «Большая буква в начале предложения» разработан на основе Государственного общеобязательного стандарта начального образования, программы по предмету «Русский язык» для 2 класса, учебника «Русский язык» для 2 класса, издательства Атамүра, 2013года.
При организации учебно-воспитательного процесса используются технологии нового поколения с применением мультимедио: презентация по теме «Большая буква в начале предложения», Видеоурок по теме «Предложение. Построение предложения». Используются современные методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический; формы взаимодействия: работа в парах, индивидуальная, фронтальная. Включение учащихся в различные способы деятельности посредством упражнений «Рассуждение», «Тренинг», «Проверь себя!», коррекционно-развивающей и творческой деятельности.
Использование разноуровневых заданий, развивающего характера, обеспечивает развитие функциональной грамотности, достижение учебных результатов по предмету, мотивационный настрой.
Конспект урока по русскому языку
во 2 классе
«Большая буква в начале предложения»
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА
Дата ______ предмет русский язык
Тема урока. Большая буква в начале предложения.
Цель: обучающая – закрепить правописание большой (заглавной, прописной) буквы в
начале предложения;
развивающая - развитие функциональной грамотности: лексико-грамматических и
орфографических навыков, речи; памяти, мышление;
воспитательная – содействовать воспитанию интереса к изучению предмета.
Тип урока: закрепление изученного материала.
Вид урока: «Урок - Тренинг».
Технология: технологии нового поколения
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, исследовательский, практический,
Оборудование: учебник, тетрадь, индивидуальные карточки - задания.
ТСО: компьютер, презентация по теме «Большая буква в начале предложения», Видеоурок по теме «Предложение. Построение предложения»
Межпредметная связь: с познанием мира.
Мотивация посредством решения заданий многоуровневого характера.
Применение знаний при выполнении практических работ, функциональные заданий.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Этап. Организационный момент.
- Психологический настрой.
Этап. Каллиграфическая минутка.
Пропись букв Жж жи
Составь предложение из данных слов: пощли, ребята, в парк.
Этап. Подготовка к изучению нового материала.
Цель: Актуализация знаний.
- Что такое предложение?
- В чем отличие предложения от словосочетания?
- Назови правило правописания предложения?
(Предложение пишется большой буквы, в конце предложения ставится точка)
Этап. Работа по новой теме.
Развитие речи.
Работа с презентацией «Большая буква в начале предложения»
Слайд.1 Восстанови последовательность слов в предложении.
(Устная фронтальная работа).
бабушке. Мама отправила к Красную шапочку
через лес. шла Дорога
живет злой волк. Там
- Из какой сказки эти предложения? (Ш.Перро «Красная шапочка»)
Слайд.2 Комментированное письмо.
Запиши предложения правильно. (Индивидуальный опрос у доски)
Мама отправила Красную шапочку к бабушке.
Дорога шла через лес.
Там живет злой волк.
Слайд.3 «Проверь себя!»
- Самопроверка выполненной работы.
- Назови правило правописания предложения? Подтверди свой ответ
примерами
- Подчеркните заглавную букву.
Слайд.4
- Придумай и напиши еще одно предложение.
Вывод: Большая буква.
- Какова особенность большой (заглавной, прописной) буквы?
(Большая буква пишется:
5. Этап. Закрепление знаний.
Упражнение «Тренинг» Упражнение .№40
Задание. Найди и запиши предложения.
- Рассуждаем, доказываем, в чем отличие предложения от словосочетания
Выборочное письмо. (Работа в парах)
Упражнение №42.
- Записать распространенное предложение.
- Подчеркнуть заглавную букву.
Списывание с заданием.
Упражнение №44.
Творческое задание.
Мини-сочинение на тему «Мой кот».
- Составление предложений по наблюдениям.
6. Этап. Интеллектуальная минутка.
Словесно-логическое задание. (Устная работа)
- Подбери общее слово к двум, указанным в строчке.
Метла, грабли ...
Окунь, щука ...
Лето, осень ...
Капуста, помидор ...
Черемуха, шиповник ...
Стул, диван...
Ночь, день ...
Крокодил, стрекоза ...
Январь, август …
Дерево, роза ...
7. Этап. Просмотр Видеофильма по теме «Предложение. Построение
предложения».
8. Оперативный контроль.
- Выполнение заданий функциональной грамотности (по вариантам)
(Приложение 1)
9. Домашнее задание.
- Списывание с заданием Упражнение №45, выучить правило.
10. Рефлексия
Приложение 1.
Задание функциональной грамотности
по русскому языку во 2 классе
Тема «Большая буква в начале предложения»
1 вариант
Спиши предложения. Вставь пропущенные буквы.
Подчеркни заглавную букву.
Саша и Витя пошли в рощу за гр..бами. После д..ждей всегда много грибов.
2. Определи количество букв и звуков.
Стена, дверь, ель.
Раздели слова на слоги.
Ветка, деревья, дорога, перо, листья.
2 вариант
Спиши предложения. Вставь пропущенные буквы.
Подчеркни заглавную букву.
В л..су появились рыж..ки. Мальчики нашли много гр..бов.
Определи количество букв и звуков.
Зверь, якорь, мосты.
Раздели слова на слоги.
Змейка, муравьи, письмо, семья, перо.
Оценочный лист
Дата предмет русский язык
Тема урока: «Большая буква в начале предложения»
Критерий оценки
оценка
«5»
«4»
«3»
«2»
Развитие речи:
Восстанови предложения
Упражнение «Рассуждение»
Упр.№40
Выборочное письмо
Упр.№42
Списывание с заданием
Упр.№44
Мини-сочинение
«Мой кот»
Выполнение функциональное задания
