1.Оқушылардың сөйлем түрлері туралы білімдерін еске түсіру,сөйлем түрлерін ажырата білуге үйрету. 2.Ауызекі сөйлеу дағдысын дамыту .
3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу.
Қолданылатын модульдер
Сыни тұрғыдан ойлау.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.АКТ. Талантты және дарынды балаларды оқыту.Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.
Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Оқыту нәтижесі
Оқушыларда мысалдар туралы түсінік қалыптасады .
Тапсырмалар
1Ұйымдастыру 6 Рефлексия.
2 Ой қозғау
3 Топпен жұмыс
4 Жеке оқушымен жұмыс.
5 Сыни тұрғыдан ойлау
Сабақ барысы:
Уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушы әрекеті
2 - мин.
5мин.
3 мин
20 мин
2 мин.
6мин
1 мин
2 мин
I Ұйымдастыру
Психологиялық дайындық.
Әрқайсысымыз оң қолымызбен жүрегімізді ұстап көрейік.Өз жүрегіміздің жылылығын сезініп,жүрек жылуымызды адамдарға,айналамызға жеткізу үшін іштей оларға жақсы тілектер тілейік.
Жасыл,сары,қызыл,ақ түстерді таңдау арқылы 4 топқа бөлу.
ІІ.Қайталау. «Сыңарын тап» ойыны.
e-learning порталынан алынған сөз тіркестерін табу.
Формативті бағалау.
І.Ой қозғау. Ребус шешу. «Сөйлем»
[pic]
Диалог Сұрақ – жауап
-Сөйлем туралы не білеміз?
3-сыныпта сөйлем туралы алған білімдерін еске түсіріп,4 топ постер қорғайды.
Тақырыпты шығарады.
Сабаққа мақсат қояды.
ІІІ.Жаңа сабақты меңгерту
e-learning порталынан алынған хабарлы сөйлем туралы түсіндірмені тыңдау.
IV.Оқулықпен жұмыс.
1-жаттығуды ауызша орындау.
Топпен жұмыс.
1-топ. 3-жаттығу.Қарамен жазылған сөйлемдерді көшіріп жазу.Тыныс белгісінің қойылу себебін түсіндіру.
2-топ. 5-жаттығу. Жақша ішіндегі –ма,-ме,- па,-пе болымсыз етістік жұрнағы немесе сұраулы мағына беретін сөз екенін анықтау.
3-топ. Хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдырып жазу.
4-топ. Сызба бойынша сөйлем құрау
Формативті бағалу.
V.Сергіту сәті.
«Көңілді күн» әні
V І.Дәптермен жұмыс.
Дәптерге 1,2-топтың тапсырмасын орындау.
Еліктің лағы орман ішінде келе жатты.Оның алдынан аю кездесті. Аю лаққа:
-Бұл жолмен сен неге жүресің?
-Бұл жолмен мен ғана жүруге тиіспін.Бұл –менің жолым!-деп ақырды аю.
Формативті бағалау.
V ІІ.«Ойымды жалғастыр» ойыны
Жеке оқушымен жұмыс.Әр оқушыға жеке парақша беріп,сөйлемдер жаздыру.2 минуттан кейін парақшаны ауыстыру.
V І.Қорытынды
Семантикалық карта бойынша қорытындылау.
VI І.Үйге тапсырма :
VIІІ. Жиынтық бағалау
Сабақ соңында топ басшысы оқушылардың бағасын есептейді.
Дискроптор бойынша бағалау
Критерий- лер
Ұпай
Білемін
Талпындым
Білу
Сөйлем түрле-
рін ажырата білемін
1-2
Түсіну
Сөйлемдердің қолданылу мағынасын түсінемін
3-4
Қолдану
Сөйлем құрауда әдеби сөздерді қолданамын.
5-6
Рефлексия
Оқушылармен кері байланысқа шығу
Көңілді және мұңайып тұрған смайликке сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып,жапсырады.
Бүгінгі сабақта не қиын болды? Не қызық болды? Сабақты қалай түсіндің?
Оқушылар түстерді таңдау арқылы 4 топқа бөлінеді.
Сөз тіркестерін топ мүшелері ақылдаса отырып табады.
Оқушылар топтық жұмыс жасау арқылы ребус шешеді.
Тақырыпты шығарып,мақсат қояды.
Оқушылар топтасып ойланады,талқылайды.
Топтан бір оқушы жауап береді.
Дәптерге 3,5-жаттығуды жазу.
Оқушылар бірінің ойын-бірі жалғастырады.
Оқушылар тақырып туралы алған білімдерін семантикалық карта арқылы қорытындылайды.
Сабақтың әр кезеңінде топ басшысы топ мүшелерін бағалап,сабақ соңында жиынтық бағаны есептейді.
Оқушылар стикер арқылы ұсыныс пікірлерін жазады..
