Технологическая карта урока по литературному чтению
Тема урока: «Вводный урок по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».
Класс: 3, УМК «Школа России»
Дата проведения: 4 апреля
Тип урока: изучение нового материала
Цель урока: познакомить с разделом «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Планируемые результаты:
Предметные: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; планировать работу на уроке, осмысливать цели чтения; учить прогнозировать содержание раздела по названию; учить работать с книгой, оформлять выставку книг
Личностные: проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов; гордиться своей страной, её людьми, их талантами; объяснить смысл пословицы «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Метапредметные:
Познавательные УУД: находить необходимую информацию в тексте;
Регулятивные УУД: понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение.
Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Методы и формы обучения: работа в парах, индивидуальная работа, фронтальная.
Оборудования: презентация, проектор, учебник часть 2 стр. 123
Ход урока
Мотивация и целеполагание Цель: настроить и организовать детей
-Здравствуйте! Настроились на урок. Присаживайтесь.
- Чем мы с вами занимались на прошлом занятии?
- Верно, мы с вами закрепляли знания по разделу «Поэтическая тетрадь 2». И вы все получили положительные отметки.
- Ребята, скажите вы любите пословицы?
- Сейчас я вам прочитаю пословицу, а вы подумайте в чем заключается её смысл:
«Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
- Правильно. Молодцы! Кропотливый труд всегда даст хороший результат
- Как вы думаете, почему я взяла именно эту пословицу и зачитала вам?
- Молодец Кристина. Действительно мы сегодня начнем знакомиться с новым разделом.
- А какую учебную задачу, вы поставите перед собой?
- А прежде чем мы начнём знакомиться с разделом. Небольшая речевая разминка
- Здравствуйте!
- Мы путешествовали по станциям.
- Любим
- Смысл этой пословицы в том, что надо работать медленно, а не торопиться и всё получится
- Кристина: потому что мы сегодня будем знакомиться с новым разделом, который называется именно так, как эта пословица
- Познакомиться с разделом «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Регулятивные УУД: понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение.
II. Актуализация знаний и умений
Цель: создать условия для актуализации знаний, необходимых для открытия «новых знаний» по данному материалу
Фронтальная работа
1. Речевая разминка
Около кола вьюн и хмель вьются на плетень,
Вьются, плетутся, заплетаются, расперезавеваются.
- Прочитайте скороговорку самостоятельно.
- Найдите глаголы, прочитайте их по слогам. Теперь прочитайте их плавно, затем с ускорением.
- Прочитайте с вопросительной интонацией.
- Прочитайте с огорчением.
- Прочитайте с веселой интонацией.
- Прочитайте быстро, скороговоркой.
- Ещё одна скороговорка: Чики – чики- чики- чок
Побыстрее язычок!
Чики-чики-чики-чок
Ещё быстрее язычок
Чики-чики-чики-чок
Отдохни мой язычок!
- Выполним гимнастику для глаз
- - читают самостоятельно
- Вьются, заплетаются, плетутся - читают по слогам, затем с ускорением
- читают с вопросительной интонацией
- читают с огорчением
- читают с веселой интонацией
- читают быстро
- Повторяют
-Повторяют быстро, но чётко
Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Динамическая пауза
Видео гимнастика для глаз
Выполняют под видео гимнастику для глаз
ЛУУД: формировать положительные эмоции,
III. Освоение нового содержания и его применения
Цель: формирование новых знаний и умений
Фронтальная работа
Работа в группах
- Ребята, как вы думаете, что такое кузовок?
- Откройте стр. 123 учебника, ознакомьтесь со шмуцтитулом , прочитайте чему будем учиться, прочитайте произведения раздела и с какими авторами мы будем знакомиться.
- Вы прочитали, теперь скажите мне, с какими авторами мы будем знакомиться в этом разделе?
- Молодцы!
- Ребята, мы с вами разобрали, что смысл пословицы в том, что нужно работать не торопясь, кропотливо , потом все получится.
-Сейчас, разделитесь на группы. Ваше задание будет заключаться в следующем: напишите небольшое сочинение – рассуждение по пословице, мы с вами уже так делали, затем представьте его.
- (проверка сочинений)
-Молодцы!
-А сейчас рассмотрите выставку книг, которая перед вами представлена. Сравните книги, посмотрите внимательнее , чем они все похожи и как они взаимосвязаны с нашей пословицей.
-Правильно.
-До звонка осталось несколько минут
- Кузовок – это такая ёмкость в которую слаживают ягоды.
-Открывают учебник стр.123, изучают шмуцтитул.
- Мы будем знакомиться с Б.В. Шергин; А.П. Платонов; М.М. Зощенко; Н.Н. Носов
-пишут в группах сочинение-рассуждение
-Представляют сочинение-рассуждение
- Они похожи тем, что в них говорится о том, что нужно работать медленно и качественно, всё получится.
Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Личностные: научатся развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение); научатся осознавать свои возможности в учении; смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием;
IV. Контроль и оценка достижений (рефлексия) Цель: закрепление полученных знаний; формирование умений оценивать свою деятельность
-Давайте вернемся к учебной задаче урока. Мы её достигли?
- Скажите. Что вам больше запомнилось?
-Оцените свою работу на уроке: если вам всё понятно и урок вам понравился – весёлый смайл; если вам урок не понравился и были затруднения – грустный смайл.
- Я вижу, что вы все молодцы и затруднений ни у кого нет.
-Да, мы познакомились с разделом «Собирай по ягодке – соберешь кузовок»
- Что значит эта пословица, чему учит; выставка книг.
V. Выводы и обобщения
Цель: обобщение изученного материала
- Давайте обобщим тему нашего урока. Что мы сегодня делали?
- Запишите домашнее задание
-Сегодня мы познакомились с новым разделом «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» и разбирали, что значит эта пословица
Домашняя работа
- Нарисовать иллюстрацию к разделу «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»
