Тема урока. Космическое путешествие
Цели и задачи: закрепить знания, развивать творческое мышление, воображение; формировать навыки сотрудничества и сотворчества; воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Оборудование: для учителя - набор геометрических фигур (три фигурки), шесть фигурок космонавтов, грамоты, сувениры, жетоны; для учащихся — фломастеры, пластилин, альбомные листы.
Ход урока
I. Организационный момент
Приветствие, проверка готовности класса к уроку.
II. Содержание урока
Дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправляемся в далекое космическое путешествие по маршруту Земля—Луна. Старая пословица гласит, что путешествие развивает ум. А пословица, как известно, — это народная мудрость. Сегодня у вас появится возможность блеснуть своими знаниями и научиться чему-то у своих друзей. В полет отправятся три команды.
(Учитель помогает детям разделиться на команды. Можно ставить команды по рядам.)
— Команды готовы. А что же нам необходимо для того, чтоб отправиться в космическое путешествие? (Ракета.)
Правильно! У каждой команды на столах разложены геометрические фигуры. Вам нужно собрать из этих фигур ракету и придумать название своему космическому кораблю.
(Учащиеся выполняют задание.)
Давайте посмотрим, какие ракеты у вас получились.
(Учитель отмечает интересные конструкции. Команды говорят название своей ракеты и объясняют свой выбор. Учитель раздает жетоны.)
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим —
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет.
Следующий конкурс - на скорость исполнения.
(Учитель может подсказать, что можно нарисовать веселое, грустное, хмурое, сердитое лицо и т. д. Выигрывает та команда, которая первая справится с заданием, она получает два жетона, остальные — по одному.)
Экипажи на своих местах. По команде «старт!» ракеты отправляются в космос. 4, 3, 2, 1... Старт! Когда экипаж Америки первым прибыл на Луну, он укрепил в лунном грунте флаг своей страны. Давайте же и мы оставим флаги своих команд. До Луны почти 400 тысяч километров — ракета должна лететь туда несколько дней. Так что у нас есть время для изготовления флага. Не забывайте, что мы летим в гости и у нас самые лучшие намерения.
Вот мы и прилунились, оставили свои флаги. Путешествовать по Луне будет очень легко. Сделал шаг — и сразу перенесся на несколько метров вперед. Это происходит потому, что Луна значительно меньше Земли и слабее притягивает к себе все вокруг. Как известно, на Луне нет воды, нет воздуха и поэтому нет никакой растительности и живности. Предлагаю «вырастить» цветы и придумать жителя Луны. Кто оригинальнее выполнит задание, тот и победит в этом конкурсе.
Учитель выбирает интересные образы, оценивает конкурс.)
Ребята, вы все хорошо прошли испытания, в полете доказали, что многое умеете, а главное, действовали дружно, помогали друг другу. Ну что ж, пришло время возвращаться назад. Внимание! Всем приготовиться к спуску.
Первой на Земле мы приветствуем команду победителей!
(Ученики аплодируют команде, набравшей большее количество жетонов. Можно вручить грамоты или небольшие сувениры. Также награждаются команды, занявшие второе и третье места.)
Ш. Итог урока
Обобщение темы урока
Фиксируем приземление всех команд.
Космическое путешествие нам еще раз доказало, что, изображая, украшая и строя, человек выражает свое отношение, мысли, чувства, настроение. Во всех видах художественной деятельности три мастера дополняют работу друг друга.
Уборка рабочего места.
