КЛАССНЫЙ ЧАС «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ»
Цель-объяснить детям правила поведения в классе, столовой, библиотеке.
Используемое оборудование:
памятки для каждого ученика.
Ход мероприятия
Учитель:
Ребята ,сегодня мы с вами отправимся в путешествие по школе. Начнем наше путешествие с класса. А перед путешествием давайте с вами вспомним правила поведения в классе, а затем отправимся на экскурсию по школе. Итак, закройте глаза и представьте, как вы утром входите в школу. Куда вы идете в первую очередь?
Ученики:
Мы проходим в класс, оставляем портфели около парты и походим к шкафам, чтобы снять верхнюю одежду.
Учитель:
А всегда ли вам бывает приятно раздеваться в «нашей раздевалке»? Почему?
Ученики:
Иногда кто-то толкается, мешает, раскладывают свои вещи.
Учитель:
Давайте вместе подумаем, что можно сделать, что бы избежать неприятностей? ( При этом необходимо следить за тем, этого чтобы процесс обсуждения таких ситуаций не перешел в спор, во взаимные обвинения. Во избежание этого учитель предлагает не называть имена нарушителей, так как эти дети - скоро научатся себя вести).
Правила поведения в раздевалке
*Вешай свою одежду на вешалку аккуратно.
*Варежки, перчатки положи в карман, головной убор – в рукав.
*Около шкафов не толкайся, не разговаривай, вешай одежду быстро, не мешай другим. ( Больше 3 человек не подходите).
*Увидел упавшую одежду – подними.
*Будь вежлив с товарищами, помогай другим.
Учитель:
А теперь давайте вспомним правила поведения в классе.
Ученики:
( Учащиеся называют правила, а потом на доске вывешивается плакат с правилами).
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Учитель:
А теперь отправимся в самое «вкусное» место в школе. Куда же это?
Ученики:
В школьную столовую.
(Проводится игра. Давайте покажем, как идем в столовую)
- Вот так (маршируют на месте)
-А как тихо идем? ( идут на носочках)
-А как руки моем ?
-Вот так.
-А как едим в столовой?
-Вот так.(показывают)
-А как жуем?
-Вот так.
-А что говорим после обеда?
-Спасибо!
Учитель:
Ну вот мы и пришли. Ребята, а нравится ли вам приходить в школьную столовую?
Вкусно ли готовят наши повара? Нужно ли их благодарить за приготовленную еду?
Запомни правила поведения в столовой:
1. В столовой есть закон такой - руки мой перед едой!
2. Очень пища хороша - кушай пищу не спеша!
3. Если будешь все съедать - шанс учиться есть на пять!
4. Ты поел? Чиста тарелка? Отнеси скорей-ка!
5. Уходя, скажи спасибо тем, кто стол накрыл красиво!
Учитель:
А теперь назовите уже известные вам правила поведения в столовой.(Выслушиваются высказывания детей).
Как вести себя в столовой
*Входить в столовую надо организованно.
*Не толкайся, не кричи, соблюдай порядок.
*Перед едой всегда мой руки.
*Не разговаривай во время еды.
*Не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа.
*Убери за собой посуду.
*Скажи спасибо тем, кто тебя накормил.
Учитель:
А теперь послушаем стихотворение Г. Остера «Советы наоборот».
Если руки за обедом
Вы испачкали салатом
И стесняетесь о скатерть
Пальцы вытереть свои,
Опустите незаметно
Их под стол и там спокойно
Вытирайте ваши руки
Об соседские штаны.
Учитель:
Почему так не надо вести себя за столом? А как поступить правильно?
Хорошо веди себя в школьной столовой!
Звонок! Все дружно гурьбой
В столовую летят стрелой!
А здесь есть правила свои,
Запомни их и повтори!
Ешь аккуратно не спеши,
Не брызгай, на пол не кроши,
Хлеб береги и уважай,
Его повсюду не бросай,
Поел - и убери, друг мой,
Свою посуду за собой.
Физкультминутка
Учитель:
Давайте немного отдохнем и выучим игру «Ледышка, картошка и бабочка».
-Скажите, ребята, если вы в руках подержали ледышку и руки замерзли, и как их надо будет после этого согреть?(Подышать в ладони, согнутые «чашечкой»). Правильно, подышать в ладони.
- А если вас в руках оказалась вдруг горячая картошка, тогда как надо поступать? Правильно, отбросить ее от себя, чтобы не обжечься. (Сделать броски вперед пальцами ладоней)
-А если у вас в руках оказалась бабочка, то ее надо бережно поднять вверх, чтобы она смогла взлететь в небо. ( Поднять ладони кверху).
Теперь ваше задание: не ошибиться, когда я называю одно из трех слов - ледышка (дышим на руки), картошка ( бросаем ее вперед), бабочка (поднимаем ладони вверх).
После этого несколько раз произнести : «Ледышка, картошка и бабочка».
Продолжаем наше путешествие. А куда мы сейчас попадем, узнаете, отгадав загадку.
Комната- хранилище
Царит в ней тишина.
Там много интересного
Узнаешь для себя.
Ученики:
Это библиотека.
Учитель :
Для чего в школе нужна библиотека?(Выслушивает высказывания детей)
Старайся побольше узнать.
Лягушка книжек не читала
И хоть заданья выполняла,
Училась слабо. И подружка
Такой совет дала Лягушке.
Меня послушай, дорогая,
Я абсолютно твердо знаю,
Пятерки хочешь получать-
Так больше книг должна читать.
Ты каждый раз в часы досуга
За чтение садись, подруга,
Немного книжку почитай-
Умнее будешь, так и знай!
Учитель:
Главное сокровище библиотеки - книга, источник знаний. Книга нужна всем, поэтому обращаться с ней надо бережно. Может случиться так, что книга может «заболеть». Как вы думаете, почему? Берегите книги! Это самое главное богатство, которое люди могут передать своим потомкам. А как правильно вести себя в библиотеке?
Памятка поведения в библиотеке.
В библиотеке надо соблюдать порядок, вести себя тихо, громко не разговаривай.
Войдя, надо поздороваться с библиотекарем, а получив книгу, обязательно сказать « спасибо»
Книгу надо брать только чистыми руками.
В книге нельзя загибать углы, следует пользоваться закладками.
Если книжка повреждена, ее надо « полечить»
Библиотечные книги надо особенно беречь, так как они предназначены для многих людей.
Учитель:
Есть еще одно важное помещение в школе. Это – актовый зал. Туда мы с вами будем ходить на концерты, праздники, спектакли. Как вести себя в актовом зале.
Памятка поведения в актовом зале.
На праздник приходить в праздничной одежде, подтянутым, причесанным, в начищенной обуви.
Занять свое место надо спокойно, не мешая окружающим; неприлично, опережая всех, толкаясь, бежать, чтобы сесть раньше всех.
В ожидании начала праздника или концерта следует проявлять терпение. Можно разговаривать, нельзя кричать, толкаться, бегать.
Как только объявляется начало представления, надо прекратить разговоры, внимательно слушать и смотреть.
Не переходите с места на место и не уходите до окончания мероприятия.
После окончания, не толкаясь, выйди спокойно из зала. Не торопись. Не забудь поаплодировать артистам.
Учитель:
Заочное путешествие закончилось.
Подведение итогов.
- Что вы запомнили из нашего занятия - путешествия?
