МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« РОСКОШНЕНСКАЯ ШКОЛА»

ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по окружающему миру

обучающейся с ограниченными возможностями здоровья

3 класс

Срок реализации

2016 – 2017 учебный год

Составитель: Чорний А. В.

учитель начальных классов

с. Роскошное

2016 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» разработана для обучающейся с ограниченными возможностями Шейхаметовой Зейнеп Ниятовны с учётом психофизических особенностей и индивидуальных возможностей ребёнка на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида , 1-4 классы» под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой, Москва «Просвещение», 7 издание, 2010 гонковой – М.; Просвещение, 2008.

Цель: направленное исправление дефектов общего и речевого развития обучающейся, её познавательной деятельности.

Задачи:

формировать элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим учебным предметам;

расширять и обогащать представление о непосредственно окружающем мире;

обучать способности видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать несложные причинно- следственные связи и закономерности, которые способствуют развитию аналитико-синтетической деятельности учащихся, коррекции их мышления;

обогащать словарный запас обучающейся.

Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности обучающейся.

Основные направления коррекционной работы:

• развитие артикуляционной моторики;

• развитие высших психических функций;

• коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;

• развитие речи, владение техникой речи;

• расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

• совершенствование связной речи;

• коррекция индивидуальных пробелов в знаниях

Для реализации программы используется учебное пособие «Окружающий мир» учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида», С.В, Кудрина, Москва, гуманитарный издательский цент «Владос», 2014 г.; «Живой мир», учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида», Москва «Просвещение», 2015 г

В соответствии с базисным учебным планом рабочая программа составлена из расчета 0,5 часа в неделю, 17 часов в год, 34 учебные недели.

1. Планируемые результаты учебного предмета «Окружающий мир»

Обучающаяся должна уметь:

• называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать элементарные зависимости;

• активно участвовать в беседе;

• связно высказываться на предложенную тему на основе проведенных наблюдений;

• выполнять практические работы по уходу за жильем, по посадке растений на пришкольном и опытном участке, по уборке урожая;

• соблюдать правила личной гигиены;

• соблюдать правила дорожного движения.

Обучающаяся должна знать:

названия и свойства изученных предметов, групп предметов, явлений природы;

правила дорожного движения, все случаи правильного перехода улицы.

2. Содержание учебного предмета «Окружающий мир»

Сезонные изменения в природе. Погода (ясно, пасмурно, сильный дождь, небольшой дождь, снег). Признаки лета: солнечные, жаркие дни, теплые дожди, зеленые листья, цветение трав, сбор ягод, грибов. Признаки осени: пасмурные дни, холодные дожди, туманы, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках, листопад, увядание трав, наступление холодов, отлет птиц. Признаки зимы: короткие дни, длинные ночи, морозы, иней, снегопады, метели, оттепели. Признаки весны: удлинение дня, увеличение количества солнечных дней, потепление, таяние снега и льда, ледоход, первые весенние цветы, набухание почек на деревьях, появление листьев, прилет птиц, первая гроза. Детские игры в разные времена года.

Сезонная работа на огороде, в саду. Участие детей в работах в саду и на огороде.

Улица, на которой расположена школа. Обозначение названий улиц и номеров домов. Школьный и домашний адрес.

Транспорт. Трамвай, автобус, троллейбус. Правила дорожного движения: переход улицы на зеленый свет светофора, в местах, где есть указатель «переход».

Посуда. Чашка, стакан, кружка, тарелка, блюдце, миска. Различение.

Уход за посудой (мытье, хранение).

Мебель. Стол, стул, диван, кровать, кресло, шкаф. Назначение. Уход за мебелью (протирание сухой и влажной тряпкой, чистка пылесосом, выбивание, уборка кровати).

Одежда. Шапка, шляпа, берет, шкаф, варежки, перчатки, чулки, носки, гольфы. Назначение различных видов одежды. Уход за одеждой (чистка щеткой, стирка, сушка, складывание и хранение).

Обувь. Обувь зимняя, летняя, осенне-весенняя. Уход за обувью (мытье, просушивание, чистка щеткой, использованиtе кремов для обуви). Овощи. Картофель, капуста, свекла, горох или бобы. Внешний вид клубня картофеля, кочана капусты, корня свеклы. Вкус. Употребление этих овощей

в пищу. Хранение их зимой. Проращивание семян гороха или бобов.

Арбуз, дыня или другие бахчевые культуры. Различение по цвету, величине, форме, вкусу, запаху. Сбор семян арбуза и дыни для подкормки птиц зимой.

Ягоды. Рябина, калина, клюква, брусника или другие местные ягоды.

Сравнение по окраске, форме, вкусу.

Деревья. Дуб, тополь или другие. Узнавание и называние. Части дерева: корень, ствол, ветви, листья. Семена дуба, тополя.

Растения на клумбах. Астры, бархатцы, ноготки или другие. Узнавание и называние. Различение частей растений: корень, стебель, листья, цветки.

Комнатные растения. Традесканция, герань или другие. Различение. Уход за комнатными растениями (мытье цветочных горшков,поддонов, правильная расстановка растений в классе).

Раннецветущие растения. Гусиный лук, ветреница, подснежник, тюльпан или другие. Наблюдения за появлением первых цветов.

Растение. Обобщение. Деревья, кустарники, травы, цветы. Узнавание, различение.

Домашние животные. Коза, овца. Основные части тела, питание.

Польза, приносимая людям.

Дикие животные. Еж, медведь. Внешний вид, пища, повадки. Как зимуют.

Птицы. Снегирь, синица, грач, скворец. Величина птиц. Части тела птиц. Чем покрыто тело. Различение этих птиц. Польза, приносимая людям. Подкормка птиц зимой. Подготовка к встрече птиц весной.

Птицы перелетные и зимующие, на примере наблюдения за птицами данной местности.

Домашние птицы. Курица, утка. Основные части тела, питание. Уход за курами и утками.

Насекомые. Муравей, муха, божья коровка, стрекоза. Название. Внешний вид. Где живут.

Животные. Обобщение. Звери, птицы, рыбы, насекомые. Различение по внешнему виду.

Охрана здоровья. Лицо, части лица: лоб, щеки, подбородок, глаза, веки, брови, ресницы (назначение — защита глаз). Глазами мы видим. Как сохранить хорошее зрение. Уши. Ушами мы слышим. Как беречь уши. Нос. Носом мы дышим и различаем запахи. Значение чистоты носа. Как пользоваться носовым платком. Рот. Губы, зубы, язык. Назначение зубов, уход за зубами. Повторение пройденного.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА « ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Раздел

Четверть

Год

I

экскур

сии

II

экскурсии

III

экскурсии

IV

экскурсии

1

Временные представления

2ч

2

2 ч

2

2 ч

2

2 ч

2

2

Мир людей

3 ч

3 ч

3 ч

2 ч

3

Безопасное поведение

-

1 ч

1 ч

-

4

Живая природа

4 ч

1 ч

4 ч

4 ч

9 ч

2

7 ч

2

10 ч

2

8 ч

2

ИТОГО

34 ч – 8 эк.

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

34 ЧАСА (1 час в неделю).

урока

Дата

план.

Дата пров.

Раздел программы.

Тема урока

I четверть – 9 часов

1

01.09

Раздел программы

«Мир людей. Ближайшее окружение»

Тема

Школа. Адрес школы.

Рабочие и выходные дни. День школьника. Режим.

2

08.09

Раздел программы

«Мир людей. Человек – член общества»

Тема

«Все работы хороши … (профессии)»

3

15.09

Раздел программы

«Мир людей»

Тема

Одежда и обувь из различных материалов.

Уход за одеждой и обувью: стирка, сушка, складывание, хранение.

4

22.09

Раздел программы

«Временные представления»,

«Живая природа»

Тема

Сентябрь(учебная

экскурсия).

Лиственные деревья леса. Кустарники: шиповник, сирень.

5

29.09

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Овощи: картофель,

капуста, свекла

6

06.10

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Фрукты: персик, абрикос. Обсуждение результатов опыта поставленного во втором классе. «Проращивание семечки апельсина»

7

13.10

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Ягоды: клюква, черника.

8

20.10

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Грибы. Съедобные и ядовитые.

9

27.10

Раздел программы

«Временные представления»

Тема

Октябрь (учебная экскурсия.)

10

10.11

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Бахчевые культуры: арбуз и дыня.

11

17.11

Раздел программы

«Мир людей»

Тема

Населенный пункт, в котором ты живешь. (Улицы, площади, скверы).

Ориентировка на улице. Практическое занятие.

12

24.11

Раздел программы

«Временные представления»

Тема

Ноябрь. Осень (учебная экскурсия).

13

01.12

Раздел программы

Тема

Охрана здоровья и безопасное поведение. Что делать если ты потерялся или не знаешь, как пройти).

14

08.12

Раздел программы

«Мир людей»

Тема

Городской транспорт. Трамвай, метро.

15

15.12

Раздел программы «Мир людей»

Тема

Семья. День матери.

16

22.12

Раздел программы

«Временные представления»

Тема

Декабрь.

Январь (учебная экскурсия) Рождество.

17

29.12

Раздел программы «Мир людей»

Тема

Квартира, комнаты, кухня, прихожая, с\у.

Светильники и бытовые приборы

18

12.01

Раздел программы

«Мир людей»

Тема

Мебель разного назначения. Уход за мебелью.

19

19.01

Раздел программы

«Мир людей»

Тема

Посуда для приготовления пищи. Мытье и хранение.

20

26.01

Раздел программы

Тема

Охрана здоровья и безопасное поведение (Обращение с горячей водой, электричеством, газом, поведение в грозу). День спасателя.

21

02.02

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Лошадь. Овца.

22

09.02

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Медведь. Рысь.

23

16.02

Раздел программы

«Временные представления»

Тема

Февраль (учебная экскурсия). Зима.

24

02.03

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Голубь. Грач.

25

09.03

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Утка. Гусь.

26

16.03

Раздел программы

«Временные представления»

Тема

Март (учебная экскурсия). Масленица.

27

23.03

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Рыбы. Щука.

Дикие и домашние животные (птицы и звери, рыбы).

28

06.04

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Комнатные растения. Традесканция. Фиалка. Уход.

29

13.04

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Человек. Органы чувств человека.

Уход и охрана здоровья органов чувств.

30

20.04

Раздел программы

«Живая природа»

Тема

Насекомые. Муха и комар.

31

27.04

Раздел программы

«Мир людей»

Тема

12 апреля – День космонавтики.

Наша Земля.

32

04.05

Раздел программы

«Временные представления»

Тема

Апрель (учебная экскурсия).

Раннецветущие растения: ветреница, гусиный лук.

33

11.05

Раздел программы

«Мир людей»

Тема

1 мая – Праздник весны и труда. 9 мая.

34

18.05

Раздел программы

«Временные представления»

Тема

Май (учебная экскурсия).

Весна. Лето.

35

25.05

Итоговый урок за год