Название проекта: « Спешите делать добро! »
Цель: Создать благоприятные условия для зимующих птиц в нашем микрорайоне своими силами
Актуальность: большое количество птиц гибнет зимой, человек может помочь им пережить холод и голод.
Гипотеза:
Если каждый из нас будет много знать о птицах нашего края, знать особенности обитания разных птиц, уметь различать их голоса, заботиться и охранять их, то:
- возможно, мы сможем сохранить многие виды птиц от исчезновения их с лица Земли;
- станем относиться не только к птицам добрее и внимательнее, но и к друг к другу;
Задачи проекта:
- Изучить зимующих птиц нашего края.
- Наблюдать за поведением и питанием зимующих птиц;
- Собрать и изучить материал о кормушках и корме для птиц.
- Изготовить кормушки .
- Создать презентацию на основе полученных результатов проектной деятельности.
Сроки работы: ноябрь 2015 г – апрель 2016 г
Методы и приёмы:
Наблюдения
Сбор информации
Работа с литературой
Экскурсии
Обработка собранной информации
Творческая работа.
Заседание проектной группы
Подведение итогов
Защита проекта
План работы над проектом:
Составление плана работы над проектом.
Создание творческих групп;
Подбор методической и художественной литературы, иллюстративного материала;
Проведение конкурса на лучшую кормушку.
Развешивание кормушек и создание природоохранной зоны для птиц на территории школы.
Развешивание скворечников в школьном саду.
Презентация работы.
Этапы реализации проекта:
1.Подготовительный этап. Работа группы.( Анализ проблемы проекта. Обсуждение цели и задач.
Изучение соответствующей литературы по теме проекта. Составление плана работы)
ноябрь
Экскурсия в природу, наблюдение за птицами.
ноябрь
Классный час «Зимующие птицы»
ноябрь
Работа группы «зоологов «по изучению зимующих птиц
ноябрь
2.Основной этап (практический)
декабрь-февраль
Изготовление и установка птичьих кормушек на территории школы
декабрь - январь
Подкормка и наблюдение за птицам
декабрь-февраль
Конкурс кормушек «Ресторанчик для синички»
январь-февраль
Классный час «Птицы открывают весну»
март
Развешивание скворечников в школьном саду
апрель
3.Заключительный этап
Обработка результатов по реализации проекта.
Презентация проектной работы .
апрель
Участники проекта: учащиеся 3 класса и учитель начальных классов
Твердохлебова С.А.
Результат проекта: создание благоприятных условий для зимующих птиц, организация на территории школьного учреждения природоохранной зоны для птиц, участие в региональном конкурсе кормушек «Ресторанчик для синички» ,создание презентации.
Защита проекта
«Человек, который делает добро другим,
чувствует себя счастливым…
Всё, что я делаю, должно увеличить
количество добра в мире».
1. Актуальность проекта : В обществе, в котором мы живём, происходят большие перемены. Люди порой забывают о таких качествах человека как милосердие, доброта, забота о других, помощь другим.
Размышляя над темой проекта , мы с ребятами пытались ответить на проблемные вопросы:
Кто такой добрый человек?
Считаешь ли ты себя добрым человеком?
Кто нуждается в помощи?
Кому мы можем помочь?
Кому нужна наша забота?
В результате размышления пришли к выводу о том, что не только люди, но природа нуждаются в помощи. Зима – трудный период в жизни птиц.. Птицам необходима помощь.
Как птице перезимовать?
Как птице перезимовать?
Известно, что у птах,
Нет ни халатов ватных,
Ни байковых рубах.
У многих даже нет гнезда:
Они в грозу и град,
И под дождем, и в холода
На ветках сидя спят.
Но кто же им дает приют,
Когда снега метут?
Бывают птицы разными:
Одни боятся вьюг
И улетают на зиму
На добрый, теплый юг.
Другие – те народ иной:
В мороз над лесом кружат,
Для них разлука с родиной
Страшнее лютой стужи.
Но если долго снег идет
И долго длится вьюга,
Тогда, друзья, приходится
Пичугам нашим туго.
Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенье птицы ждут от вас.
Кормите их! Согрейте!
Перед нами возникла проблема: как помочь птицам выжить в зимних условиях?
2. (слайд)В школе объявили акцию «Покормите птиц зимой».
Свою работу мы начали с наступлением холодов в ноябре 2015 года, под девизом «Мы- зоологи». На внеклассном мероприятии, которое называлось «Зимующие птицы» мы изучили и собрали информацию о птицах, рассматривали иллюстрации зимующих птиц, узнали где зимуют птицы и особенности их перелётов в тёплые страны.
Мы узнали много интересных и очень важных фактов:
1) что синички за ночь в холодное время суток теряют до 10% собственного веса. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. А вот сытой птице и сильный мороз не страшен.
2) Самое опасное время для птиц — в конце зимы и начале весны, когда все доступные плоды, ягоды, семена уже съедены . Учёные утверждают, что до 70 % синиц, погибают именно в феврале-апреле... От голода.
В результате исследовательской деятельности мы узнали о птицах, которые встречаются зимой в нашей местности и чем они питаются. Это синицы, воробьи, дятлы, сороки, вороны, свиристели.
3.(Слайд) «Чем же любят питаться птицы?» - это был следующий этап нашей работы. Мы узнали, что у разных птиц есть свои предпочтения в еде. Синицы любят несоленое сало . Почти у всех пернатых любимое блюдо- семечки подсолнуха. Они должны быть нежареные. В результате наших наблюдений, мы узнали, что птицы не глотают семечки со шкуркой, а ловко выклевывают зернышко. Также птицы любят семена арбуза, дыни, тыквы, пшено, просо, рябину,. Важно, чтобы корм был такой, который не принесет вреда. Птицам нельзя скармливать соленые, острые, жареные, кислые продукты; нельзя давать апельсины и лимоны, кожуру бананов. Можно давать только белый хлеб, а вот черный опасен. Мы составили памятку «Меню для зимующих птиц» Слайд
4.(слайд)Следующий этап нашей работы –это изготовление кормушек под девизом «Мы -изобретатели»В школе в январе был объявлен конкурс кормушек «Ресторанчик для синички» из природного материала. В этом конкурсе проявили своё мастерство не только мы, но и наши родители. 7 ребят нашего класса приняли участие, сделав такие кормушки. Остальные 8 ребят нашего класса сделали кормушки из пластиковых бутылок.(слайд)
Организовали выставку кормушек. Матвиенко Кирилл - ученик нашего класса, занял призовое место за кормушку, сплетённую из тонких прутиков. Лучшие работы были отправлены в Новохопёрский заповедник и все ребята получили грамоты и благодарственные письма родителям..
5.(слайд) Следующим этапом нашей работы был под девизом «Мы –наблюдатели»
Кормушки мы разместили на деревьях в школьном саду, а также развесили на берёзках у окна класса, чтобы можно было наблюдать за птицами .
Каждый день мы наблюдали за кормушками и птицами. В первый день, когда мы развесили кормушки, птиц было мало, но в каждый последующий день их становилось все больше и больше. Однажды мы насчитали около 10 синиц на нашей кормушке.
Из наших наблюдений мы сделали вывод, что на кормушки прилетают воробьи и шустрые синицы, что число птиц на кормушках в холодную погоду больше, чем в теплую.
Самая любимая еда у птиц - семечки.
Один раз в неделю мы проверяли наши кормушки и подсыпали корм.
Если начал птиц кормить,
Ты уж не бросай!
И пустой кормушку ты
Им не оставляй!
Так доверчивы они,
Верят нам, как дети.
Помни - ты их приручил,
Ты за них в ответе!
6. . (слайд)В марте и апреле мы провели классный час «Птицы открывают весну» и получили информацию о перелётных птицах
( слайд) Группа «литераторов» подбирала стихи, загадки, картинки о птицах, на внеклассном занятии они читали нам стихи и сделали выставку своих красочных работ.
7. (слайд) С наступление весны наша забота о птицах продолжается. В школьном саду мы устроили для них новоселье .
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Говорят, что птицы — это ангелы, души добрых людей. В старину, люди верили, что пернатые на своих крыльях приносят весну и открывают праведным людям двери рая, поэтому даже бедные крестьяне старались птиц зимой подкармливать.
8. Одним из этапов нашего проекта было задание делать фотоснимки птиц в природе. Я и Овчарова Ксюша представляем вам наши первые фотографии (слайд)
9. Перспективы работы над темой проекта:
Мы считаем ,что наш проект выполнен, а в следующем году мы планируем продолжить работу над проектом:
1. Привлечь больше ребят к занятиям фотоснимков птиц в природе родного края и сделать выставку их работ. Лучшие работы отправлять на всероссийские, международные конкурсы.
2. Продолжить работу над изготовлением кормушек разных видов и форм, из крепкого и прочного материала.
3. Под окном нашего класса не просто развесить кормушки на деревьях , а сделать из всех кормушек настоящую столовую для птиц.
4. Сделать помощь птицам зимой доброй традицией нашего класса.
10. Вывод
В конце выступления мы хотим сказать, что наша забота о птицах зимой –это маленькое, но очень важное дело, которое может стать первым шагом для того , чтобы изменить мир к лучшему.
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
«Спасибо вам, великое!»(слайд)
5
