«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель МО Заместитель директора по УР Директор МБОУ
МБОУ «Джалильская СОШ №1» МБОУ «Джалильская СОШ №1» «Джалильская СОШ №1»
_____ Р.Р.Тихонова _________ И.И. Бадертдинова __________ Г.Я. Идрисова
Протокол № 1 от «_29» августа 2016г. «_29» августа 2016 г.
«29» августа 2016 г. Приказ №183
Рабочая программа
по технологии для 2 б класса
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Джалильская средняя общеобразовательная школа №1»
Учитель: Салихзянова Гульшат канафиевна,
первая квалификационная категория
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № 1 от «29» августа 2016 г.
2016 - 2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих документов:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: Приказ МО Российской Федерации № 373 от 06.10.2009 г.
Учебный план МБОУ "Джалильская СОШ № 2" на 2016/2017 учебный год.
Для реализации рабочей программы используется УМК "Перспектива", который включен в федеральный перечень учебников рекомендованных Министерством образования и науки РФ.
Для реализации рабочей программы используется УМК «Перспектива» включающий в себя:
Технология. 2класс [Текст]: учебник для общеобразоват. учреждений / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. – М.: Просвещение, 2011.
В соответствии с учебным планом рабочая программа разработана на 34 часа в год (1 час в неделю)
Целью курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.
Программа направлена на решение следующих задач:
Развитие моторных способностей через овладение ручными многообразными операциями, влияющими на психофизиологические функции ребенка;
Знакомство с видами материалов, их свойствами;
Формирование умений выполнения заданий на воспроизведение образа;
Формирование умений выстраивать последовательность создания поделки;
Знакомство с народными ремеслами, видами декоративно-прикладного творчества;
Развитие творческих способностей учащихся, элементов технического и художественного мышления, конструкторских способностей.
Развитие способностей ориентироваться в информации разного вида;
Овладение умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни.
Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к окружающему миру, людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Предметные результаты
Общекультурные и общетрудовые компетенции.
Основы культуры труда.
Обучающийся научится:
воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно-преобразующей деятельности человека - создателя и хранителя этнокультурного наследия ( на примере народных традиционных ремесел России) в различных сферах на Земле, в Воздухе, на Воде, в Информационном пространстве ;
называть основные виды профессиональной (ремесленнической) деятельности человека: гончар, пекарь, корзинщик, плотник, резчик по дереву и т.д.
организовывать рабочее место с помощью учителя для работы с материалами: бумагой, пластичными материалами, природными материалами (крупами, яичной скорлупой, желудями, скорлупой от орехов, каштанами, ракушки), тканью, ниткам, фольгой;
с инструментами: ножницами, стеки, швейной иглой, шилом;
с инструментами: челнок, пяльцы (вышивание), нож (для разрезания), циркуль
соблюдать правила безопасной работы с инструментами при выполнении изделия;
различать материалы и инструменты; определять необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы;
при помощи учителя проводить анализ простейших предметов быта по используемому материалу, назначению;
объяснять значение понятия «технология», как процесс изготовления изделия на основе эффективного использования различных материалов.
Обучающиеся получат возможность научиться:
определять в своей деятельности элементы профессиональной деятельности человека;
называть традиционные для своего края народные промыслы и ремесла;
осмыслить значимость сохранения этнокультурного наследия России.
познакомиться с видами декоративно-прикладного искусства (хохломской росписью, Городецкой росписью, дымковской игрушкой), их особенностями, историей возникновения и развития, способом создания.
Содержание курса
Как работать с учебником (1 час)
Знакомство с учебными пособиями, наблюдение, анализ структуры учебника и рабочей тетради, определение назначения каждого источника информации, освоение системы условных знаков, которые используются в этом комплекте.
Земледелие. Посуда. Хлеб — всему голова (5 часов)
Освоение технологии выращивания зелёного лука. Освоение способа наматывания ниток на шаблон, выполнение композиции «Корзина с цветами». Освоение техники «тестопластика», выполнение игрушки из теста.
Народные промыслы (6 часов)
Изучение хохломской росписи и её особенностей, освоение техники «папье-маше». Изучение городецкой росписи и её особенностей, выполнение изделий в технике «аппликация». Изучение дымковской росписи и её особенностей, выполнение изделий в технике «лепка» из пластилина. Изучение семёновской росписи и её особенностей, выполнение изделий в технике «аппликация» из ткани.
Домашние животные и птицы. Проект «Деревенский двор». Новый год (4 часа)
Освоение техники «объёмная аппликация» с использованием пластилина, выполнение композиции «Деревня». Освоение способа изготовления аппликации из природных материалов и пластилина, выполнение изделий «Курочка из крупы», «Попугай». Освоение техники «бумагопластика», выполнение подвижной конструкции «Лошадка» из бумаги. Освоение способа изготовления объёмных изделий на основе развёртки: выполнение проекта из бумаги «Деревенский двор».
Строительство. Внутреннее убранство дома (5 часов)
Освоение техники «бумагопластика», выполнение изделия «Изба». Освоение способа создания мягкой игрушки из помпонов, выполнение изделия «Домовой». Освоение техники «лепка» из глины, выполнение изделия «Печь». Освоение способа плетения из бумаги, выполнение изделия «Коврик». Освоение способа изготовления объёмных изделий на основе чертежа, выполнение изделия «Мебель».
Народный костюм (4 часа)
Освоение приёма плетения в три пряди, плетение косы для композиции «Русская красавица». Освоение шва «через край», выполнение изделия «Кошелёк». Освоение тамбурного шва, выполнение вышивки на салфетке «Вишенки».
Человек и вода (3 часа)
Освоение техники «изонить», выполнение композиции «Золотая рыбка». Освоение техники создания полуобъёмной аппликации, выполнение аппликации «Русалка». Проект «Аквариум».
Человек и воздух (3 часа)
Освоение техники выполнения изделий на основе развёртки, выполнение макета мельницы. Освоение техники работы с металлизированной бумагой, выполнение модели флюгера. Изучение значения символа «птица» в культуре русского народа, выполнение сувенира «Птица счастья».
Человек и информация (3 часа)
Освоение способа изготовления книг из бумаги и картона, выполнение изделия «Книжка-ширма».
Календарно-тематическое планирование.
п/п
Тема урока
Кол-во час.
Предметные результаты
По плану
Факт.
1
Как работать с учебником.
1
Ориентироваться на страницах учебного комплекта.
Активно пользоваться навигационной системой учебника.
Составлять рассказ об учебном комплекте «Технология».
2
Земледелие. Выращивание лука на перо в домашних условиях.
1
самостоятельно выращивать зелёный лук;
формулировать правило общения с хлебом во время еды.
3
Посуда. «Корзина с цветами».
1
различать виды ниток и определять их назначение;
составлять композицию «Корзина с цветами» на основе шаблонов, обмотанных нитками;
формулировать правило общения с хлебом во время еды.
4
«Семейка грибов на поляне».
1
выполнять изделия из пластилина и природного материала.
5
«Игрушка из теста»
1
изготавливать соленое тесто, используя алгоритм;
выполнять игрушку из теста;
формулировать правило общения с чёрствым хлебом.
6
Проект «Праздничный стол»
1
выполнять изделия из пластилина и бумаги.
7
Народные промыслы. «Золотая хохлома».
1
работать в технике «папье-маше»;
выполнять орнамент по мотивам хохломской росписи.
8
«Городецкая роспись».
1
работать с шаблоном;
составлять орнамент по мотивам городецкой росписи;
наклеивать детали;
изготовлять изделие по мотивам городецкой росписи.
9
«Дымковская игрушка».
1
использовать приём вытягивания при изготовлении основы изделия;
выполнять изделие по мотивам дымковской росписи;
выполнять изделие из пластичного материала;
оформлять узор по мотивам дымковской росписи.
10
«Матрёшка».
1
выполнять изделие «Матрёшка» в технике «аппликация»;
аккуратно наклеивать детали изделия.
11
Пейзаж «Деревня»
1
использовать технику «лепка», для выполнения рельефной аппликации «Деревня»
12
Домашние животные и птицы. «Лошадка».
1
выполнять движущуюся конструкцию «Лошадка»;
использовать правила безопасного обращения с иглой и шилом;
формулировать правила общения с домашними животными.
13
«Курочка из крупы».
1
использовать технику «мозаика» для выполнения аппликации из природного материала и крупы;
использовать технику «лепка» для выполнения аппликации «Курочка из крупы»;
выполнять новогодние сувениры из скорлупы.
14
Проект «Деревенский двор».
1
выполнять разметку деталей с помощью копировальной бумаги по алгоритму;
выполнять конструирование объемных изделий на основе развёртки.
15
Новый год. «Новогодняя маска»
1
создавать маску необычного сказочного персонажа
16
Строительство. «Изба»
1
использовать технику «бумагопластика» для выполнения объёмной аппликации «Изба»;
использовать приём разметки деталей сгибанием и
скручиванием на карандаше.
17
В доме. «Домовой».
1
выполнять изделие «Домовой» из нитей
18
Проект «Убранство избы». «Русская печь».
1
выполнять композицию «Печь» из глины
19
Проект «Убранство избы». «Коврик».
1
выполнять изделие «Коврик» из бумаги;
20
Проект «Убранство избы». «Стол и скамья»
1
выполнять объёмное изделие «Мебель» из бумаги.
21
Народный костюм. Композиция «Русская красавица».
1
использовать приём плетения в три пряди для выполнения композиции «Русская красавица»;
изготавливать выкройку из ткани с использованием шаблонов.
22
«Костюмы для Ани и Вани»
1
составлять эскиз русского национального костюма.
выполнять изделия в технике «аппликация» из ткани, используя выкройку.
23
Кошелёк.
1
выполнять выкройку изделия;
моделировать изделие на основе выкройки;
выполнять изделие «Кошелёк», используя «шов через край»;
24
«Тамбурные стежки»,
«Салфетка»
1
выполнять выкройку изделия;
моделировать изделие на основе выкройки;
выполнять вышивку «Вишенки» тамбурным швом.
25
Рыболовство. Композиция «Золотая рыбка»
1
выполнять изделие «Золотая рыбка» в технике «изонить»;
применять правила работы с иглой и ножницами.
26
«Русалка»
1
заполнять технологическую карту;
выполнять объёмную аппликацию.
27
Проект «Аквариум» .
1
выполнять изделия из пластилина, бумаги и природного материала.
28
Использование ветра. «Ветряная мельница».
1
строить развёртку макета мельницы;
выполнять макет мельницы.
29
«Флюгер»
1
выполнять изделие «Флюгер» приёмом лепки из фольги.
30
«Птица счастья».
1
выполнять «Птицу счастья» в технике «оригами».
31
Книгопечатание.
«Книжка-ширма».
1
выполнять разметку по линейке; — создавать книжку-ширму.
32
-33
Практическая работа: «Ищем информацию в Интернете»
1
- работать с компьютером;
-выполнять поиск необходимой информации
34
Выставка работ учащихся за год
1
- воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно-преобразующей деятельности человека
Учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология.Учебник. 2 класс (96 с.)
CD. Технология. Электронное приложение к учебнику. 2 класс. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В.
Аннотация
Рабочей программы по технологии для 2б класса, разработанная на 2016-2017 учебный год. Рассчитана на 34 ч в год.
