Дата: 26.04.16
Предмет: Технология
Класс: 2Г
Учитель: Рагулина Л. А.
Руководитель практики: Копылова Т.Г.
Тема: Аппликация «Нарциссы в хрустальной вазе»
Тип урока: ОНЗ
Цель урока: выполнить аппликацию «Нарциссы в хрустальной вазе».
Задачи урока:
Образовательная: сформировать умения вырезать разнообразные формы, располагать их на листе в определенном порядке и наклеивать в соответствии с образом и сюжетом;
Развивающая: развить навыки для обработки бумаги различными способами; совершенствование умений реализовывать полученные знания в практическом применении;
Воспитательная: воспитывать трудолюбие, усидчивость, внимание, активный интерес к предмету, эстетический вкус.
Предметные: научиться экономно, расходовать, выполнять различные приемы выкраивания деталей из бумаги, приемы работы с клеем, выбирать способ обработки материала в зависимости от создаваемого образа. Метапредметные:
Познавательные – научаться выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить объяснения в соответствующую речевую форму.
Регулятивные – овладеют способностью принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свою деятельность, контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;
Коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести диалог, рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
Личностные – будут сформированы чувство прекрасного, способность к эстетической оценке окружающей среды обитания.
Средства обучения: Учебник«Технология» 2 класс, Лутцева Е. А., Зуева Т. П., презентация.
Ход урока:
Здравствуйте, дети! - Скажите, как вы понимаете пословицу?
Труд всегда даёт, а лень берёт.
- Что сегодня на уроке мы должны сделать?
Приветствуют учителя.
Если трудиться, то у тебя все будет, а от лени только все пропадает.
Хорошо потрудиться.
Актуализация знаний
Читает стихотворение:
.Нарциссы
В апреле юном, так малы
Ещё листочки были,
Когда лимонные чехлы
Нарциссы распустили.
И звёздно-жёлтый водопад,
На солнышко похожий,
Безумно радовал мой взгляд
И мамин с папой тоже!
- О чем это стихотворение?
- Что происходит с природой?
- Какие весенние цветы вы знаете?
- Для того что бы наш класс оживился весенними цветами, давайте отгадаем загадки
Слушают стихотворение.
О весенних цветах нарциссах
Природа просыпается, солнце светит ярче, на речке разламывается лед, прилетают птицы, появляются первые проталины, зеленеет трава, появляются первые цветы.
Нарциссы, подснежники, одуванчики, ландыши.
Проблемное объяснение и фиксирование нового знания
- Отгадайте загадки:
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
- Посмотрите на картинку. Из каких скольких частей состоит цветок?
Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик — как у чеснока,
А корона — как у принца!
- Посмотрите на картинку, какие бывают вазы.
Цветы
Цветок состоит из 3 частей: стебель, листья, венчик.
Нарцисс
Смотрят, какие вазы бывают и выбирают более понравившуюся.
Первичное закрепление во внешней речи
- Прочитайте план работы.
План работы
1.Разметка
2.Выризание
3.Размещение
4.Наклеивание
5.Отделка
1. Анализ изделия.
- Ребята, посмотрите на готовый образец изделия (демонстрируется готовый образец изделия).
- Как называется это изделие?
- Для чего нужно это изделие?
- Из каких материалов изготовлено изделие?
- Как нужно деталям придать форму?
- Как можно соединить детали?
- Теперь приступим к выполнению изделия.
- Что нам понадобится для работы?
- У вас все лежит на столах?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- Вспомним правила работы с ножницами.
2. Подготовка деталей.
Для цветка:
-Вырезаем круг, складываем его пополам и превращаем его в рубашку для Незнайки
-Правый нижний угол закругляем до середины правой стороны заготовки
-Делаем еще одну такую заготовку. Склеиваем заготовки друг с другом
Для Тычинки:
-Для этого вырезаем прямоугольник 2 см. из желтой цветной бумаги оборачиваем вокруг указательного пальца
-Выступающую над пальцем часть бумаги закручиваем как конфетку
-Не снимая с пальца, намазываем эту часть клеем и наклеиваем на середину цветка.
-Сделаем еще два цветка самостоятельно без моей помощи
Для стебля:
- Возьмите лист зеленой бумаги
- Вырежьте тонкую полоску для стебля.
Для вазы:
-Придумайте вазу самостоятельно или посмотрите какие вазы можно сделать (на доске)
3. Сборка.
- Положите перед собой картон красного цвета.
-Прикладываем вазу 1 см. от низа
- Прикладываем стебелек.
-На стебелек приклеиваем цветы нарцисса
- Теперь можно приклеить все детали к картону.
Читают план работы.
Аппликация «Нарциссы в хрустальной вазе»
Аппликацией украшают комнаты в доме, классе.
Картон, цветная бумага, клей.
Да, цветам нарцисса.
С помощью клея.
Картон, цветная бумага, ножницы, карандаш, линейка, клей.
Да.
Правила безопасной работы с ножницами
1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.
2. Перед работой проверь исправность инструментов.
3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.
4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.
6. Следи за движением лезвий во время работы.
7. Ножницы клади кольцами к себе.
8. Подавай ножницы кольцами вперед.
9. Не оставляй ножницы открытыми.
10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.
11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
12. Используй ножницы по назначению.
Вырезают круги, сворачивают
Закругляют
Подравнивают угол юбочки.
Склеивают заготовки друг с другом
Вырезают прямоугольник, оборачивают во круг пальца
Закручивают
Делают самостоятельно цветы
Вырезают полоску для стебля.
Придумывают вазу и вырезают ее
Кладут картон.
По порядку располагают детали.
Приклеивают все детали к картону.
Включение нового знания в систему знаний и повторение
(Оценивание работ учащихся)
- Выходите 1 ряд. А вы, ребята, оцените работу 1 ряда. Чья работа вам нравится больше и почему?
Также 2 и 3 ряд.
Оценивают работы одноклассников.
Рефлексия учебной деятельности
- Чему вы научились?
- Поднимите руки те, кому было интересно сегодня работать?
- Спасибо. Молодцы! Урок окончен!
Ответы обучающихся.
Поднимают руки.
Прощаются с учителем.
Отметка:
Руководитель практики:
Учитель:
