План-конспект открытого урока Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза»
Цели:
Учить детей находить эстетическую доминанту лирического стихотворения; воспитывать эстетическое переживание, эстетический вкус;
Обучать школьников правильному, выразительному, плавному чтению;
Осуществлять связь с изобразительным искусством и музыкой.
УУД:
Познавательные умения: определять главную мысль произведения и
обосновывать своё мнение; определять признаки стихотворения, его
особенности и обосновывать своё мнение.
Регулятивные умения: ориентироваться в разных способах выполнения
задания; выполнять самопроверку и самооценку учебного задания.
Коммуникативные умения: договариваться с партнёрами и приходить к
общему решению в рамках учебного диалога; использовать речевые
средства для представления результата деятельности.
Личностные: творческое отношение к написанию собственного
стихотворения; понимание успешности при изучении темы.
Эпиграф к уроку
Гроза прошла, и ветка белых роз
В окно мне дышит ароматом...
Еще трава полна прозрачных слез,
И гром вдали гремит раскатом.
А. Блок
Ход урока
I. Организационный момент
-Сегодня на уроке мы совершим путешествие в мир красок и звуков весны. Жизнь природа изменчива, она полна интересных событий и собственного смысла и достойна того, чтобы о ней, дикой, было рассказано по-человечески, доброжелательно и красиво.
На примере стихотворения Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» мы будем учиться понимать лирические стихотворения, читать их.
Знакомство с Ф. И. Тютчевым
Тютчев Федор Иванович-русский поэт родился 23 ноября [ [link] -Путешествие на уроке подошло к концу, но путешествие в мир природы не кончается. Вслушайтесь в песню весны, всмотритесь в ее краски, вы как будто выпьете волшебный напиток т поймете, о чем щебечут птицы, журчит ручей, тихонько шепчут первые листочки. Слушайте и смотрите весну!
IX. Домашнее задание. Выучить наизусть, по желанию сделать рисунок.
[pic]
