Рабочая программа
по учебному предмету
основы светской этики
Пояснительная записка.
Рабочая программа «Основы светской этики» разработана на основе авторской программы М.Т.Студеникин М., Русское слово, 2012 год) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования .
Цель преподавания учебного предмета:
Формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.
Задачи:
- обеспечение условий для усвоения обучающимися приоритетных традиционных морально-нравственных идеалов, базовых национальных ценностей, моральных норм;
- знакомство обучающихся с культурно-историческими основами традиционных религий и светской этики в России;
- развитие представлений младшего подростка о значении нравственности и морали в жизни личности, семьи, общества;
- обобщение знаний, понятий и представлений о духовности, нравственности, морали, полученных обучающимися в младшей школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.
Общая характеристика учебного предмета
Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.
Место предмета в учебном плане:
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1 ч в неделю в 4 классе. Курс рассчитан на 34 часа (34 учебных недели).
четверти Общее количество
1 четверть
7 часов
2 четверть
9 часов
3 четверть
10 часов
4 четверть
8 часов
За год
35 часов
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
В основе учебно -воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные
ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука,
традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.
Личностные метапредметные и предметные результаты усвоения учебного предмета
Личностные результаты:
• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур
и религий;
• Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:
•Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
• Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
• Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
• Формирование первоначальных представлений о светской этике,о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
• Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;
• Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе
совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;
• Осознание ценности человеческой жизни.
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:
Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).
Планируемые результаты
В результате изучения модуля «Основы светской этики» ученик должен знать/понимать:
-основные понятия светской этики;
- историю возникновения светской этики ;
-нормы морали; формирование чувства гордости за свою Родину;
-формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур,
- национальностей, религий;
- формирование уважительного отношении як разным светским и духовным традициям.
-методы нравственного самосовершенствования.
уметь:
-отстаивать свою точку зрения;
-грамотно формулировать свои мысли,
-мотивировать свою точку зрения;
-анализировать ситуацию и принимать решение, исходя из определенного морального правила
Основное содержание программы
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей. Нами выбран модуль «Основы светской этики».
Содержание учебного курса организуется вокруг трех базовых национальных ценностей: Отечество, семья, религия – и представляется четырьмя основными тематическими блоками (разделами). Два из них (первый и четвертый) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического блока – духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвертый тематический блок представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй и третий тематические блоки дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.
Учебный модуль «Основы светской этики»
Россия – наша Родина.
Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства и семейные ценности. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Нравственный образец богатыря. Дворянский кодекс чести. Джентльмен и леди.
Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре
Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность. Интеллигентность. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма. Школьная форма – за и против. Образование как нравственная норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Материально – техническое обеспечение
Учебные пособия «Основы светской этики» подготовленные для экспериментального курса «Основы светской этики» для 4 класса основной школы.
. Методические рекомендации и указания к проведению уроков для учителя
. Учебные видеоматериалы к урокам
. Ресурсы школьной библиотеки и методического кабинета
. Компьютер, проектор.
Календарно-тематическое планирование курса «Основы светской этики» .
4класс
-
Россия -Родина моя.
Знакомятся с новым предметом,осваивают основополагающие понятия курса.
Учатся интерпретировать информацию,полученную из дидактического текста, проецировать её на свой собственный опыт.
2
Россия- Родина моя.
Российская Федерация
Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.
3
Этика и этикет.
Что такое светская этика
Изучают основные понятия этики.
Анализируют и дают оценку поступкам, событиям с точки зрения норм морали и этики.
4
Этика и этикет.
Современные правила
поведения.
Оценивают свои поступки и поступки одноклассников с точки зрения норм морали и этики.
Привлекают родителей и членов семьи к обсуждению вопросов, связанных с этикой и моралью.
5
Вежливость
Этикет приветствия
Продолжают знакомство с общечеловеческими ценностями, используют вежливые слова в различных жизненных ситуациях.
Учатся в повседневной жизни быть вежливыми и доброжелательными по отношению к окружающим, соблюдать правила вежливости и этикета.
6
Вежливость
Уважение ,тактичность.
Корректируют своё поведение.
Находят соответствие основным этическим нормам и правилам в литературных и художественных источниках.
7
Добро и зло
Учатся нравственной ответственности человека за сделанное им.
8
Добро и зло.
Щедрость, доброта
Анализируют и дают оценку поступкам,событиям с точки зрения норм морали и этики.
Осуществляют рефлексию своего поведения и поступков.
9
Дружба .
Роль доверия в укреплении дружбы
Оценивают свои поступки и поступки своих одноклассников с точки зрения норм морали и этики..
Корректируют своё поведение.
10
Дружба и порядочность
Формируют нравственные качества личности: умение дружить, беречь дружбу, дружески общаться в коллективе.
Дают определения настоящего друга и каким должен быть друг.
11
Честность и искренность
Вырабатывают потребность быть честным и объективным в оценке своих действий и поступков.
Учиться понимать чувства других людей и сопереживать им.
12
Честность и искренность, правдивость.Тактичность.
Развивают этические чувства- стыд,вина, совесть как регуляторы морального поведения.
Учатся критически осмысливать свои поступки, сравнивать, сопоставлять, анализировать.
13
Гордость и гордыня.
Развивают представления о нравственных и духовных ценностях.
Формирование чувства гордости за свои добрые дела, достижения и успехи.
14
Гордость и гордыня.
Человечность и тщеславие.
Развивают представления о нравственных и духовных ценностях.
Развивают представления о морали и нравственности.
15
Обычаи и обряды русского народа
Знакомятся с праздниками народной культуры, со свадебными обычаями и обычаями проведения праздника Благовещение.
Развивают представления о многообразии национальных и религиозных культур и их общих ценностных основах.
16
Обычаи и обряды русского народа
Особенности бракосочетания в современной России
Развивают ценностное отношение к памятникам культуры и истории.
Развивают представления о нравственных и духовных ценностях.
17
Терпение и труд
Формируют положительное отношение к труду как к высшей ценности в жизни человека.
Формируют привычку проявлять заботу о своих родных и близких.
18
Терпение и труд
Сочетание труда умственного и физического
Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности.
Формируют навыки самообслуживающего труда.
19
Семья
Развивают чувства взаимопомощи, стремление совершать добрые дела, видеть своё место в семье.
Развивают умение соизмерять свои потребности с потребностями членов своей семьи.
20
Род и семья. Родословная семьи
Формируют этические навыки как любовь, забота, уважение к родителям и близким людям.
21
Семейные традиции.
Привлекают родителей и членов семьи к обсуждению вопросов, связанных с семейными традициями, родословной.
22
Семейные традиции.
Разнообразие традиций, собственные традиции семьи, их создание.
Развивают интерес к истории семьи, семейным традициям.
23
Сердце матери
Учатся получать новые сведения о своей маме.
Продолжают учиться ценить и дорожить великим даром общения.
24
Сердце матери
Материнская любовь
Формируют этические навыки как чуткое и уважительное отношение к своим близким,к маме.
25
Правила твоей жизни
Формируют навыки выполнения основных правил поведения обучающихся на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
26
Правила твоей жизни
Культура
общения сверстников
Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности.
27
Праздники народов России.
Систематизируют знания о праздниках и традициях народов России.
28
Праздники народов России.
Религии.
Развивают представление о многообразии национальных и религиозных культур.
29
Защитники Отечества
Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.
30
Защитники Отечества
Отечественная война 1812 и 1941-1945 гг
Участвуют в диспутах.
Учатся слушать собеседника и излагать своё мнение.
Готовят сообщения по выбранным темам.
31
Презентация проектов по теме «Моя семья – моя опора»
Осуществляется поиск необходимой информации для выполнения заданий.
32.
Презентация проектов по теме «Моя семья – моя опора»
Готовят презентации по данной теме.
33
Презентация проектов по теме «Моя родина – Россия»
Готовятся к презентации проектов. Обсуждают проекты.
34
Презентация проектов по теме «Этикет в моей жизни»
Итоговое повторение.
Совершенствуют умения в области работы с источниками информации.
Совершенствуют лексический запас, культуру речи.
