К [pic] АСКАДНАЯ МОДЕЛЬ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ПО КУРСУ ОРКСЭ
ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ
[pic]
Сведения об авторе Фамилия, имя, отчество (полностью)
Денежкина Нина Анатольевна
Район
Автозаводский
Место работы
МБОУ СОШ №114
Должность
Учитель начальных классов
Общая информация Модуль
Основы мировых религиозных культур
УМК
Основы мировых религиозных культур. Москва.Просвещение.2012.Школа России.
Тема урока
Хранители предания в религиях мира
Тип урока
Урок изучения нового материала
Цель, задачи
Общая цель: Познакомить учащихся с хранителями традиций разных религий мира.
Задачи:
Знакомство учащихся с хранителями преданий в религиях мира, с иерархией служителей культа.
Воспитание у учащихся уважительного отношения к людям, исповедующим разные религии.
Развитие у учащихся речи, коммуникативных навыков, навыков сравнения религиозных событий и явлений.
Сплочение детского коллектива.
Необходимое оборудование
Учебник, интерактивное оборудование, доска.
Дидактическое обеспечение
ЭКСПРЕСС-ТЕСТЫ, ТАБЛИЦА, СЛОВАРИК,ПРЕЗЕНТАЦИЯ ХРАНИТЕЛИ ПРЕДАНИЯ В РЕЛИГИЯХ МИРА
Планируемые результаты урока включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне,
осознание ответственности ученика за равноправие представителей разных религий
совершенствование умения соотносить свои поступки с принятыми этическими нормами
Знание, понимание новых слов (Равви́н, Епи́скоп, Священник, Диа́кон, Има́м, Хафи́з, Лама́),
умение осуществлять самоконтроль и контроль результатов работы партнеров
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения
умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации
Умение полно и точно выражать свои мысли, готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования других точек зрения
Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения*
Составление таблицы, кроссворда,тесты
Литература и Интернет-ресурсы Основная
Дополнительная
Основы православной культуры.Москва. Просвещение. 2012.
Оновы исламской культуры.Москва.Просвещение.2010.
Основы буддийской культуры.Москва. Просвещение.2010.
ОоО
Интернет-ресурсы
ЭОРы
Основы мировых религиозных культур.
План проведения занятия с обоснованием выбора технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся
Этап урока
Деятельность учителя, применяемые методы и приемы работы
Деятельность обучающихся с указанием форм организации
Формируемые УУД
(с указанием конкретных действий)
1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Этап предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке; создание условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»), выделения содержательной области («могу»).
- На прошлом уроке вы узнали о священных книгах религий мира, а дома отвечали на вопросы, которые вам задали авторы учебника. Давайте проверим, что вы запомнили об этом материале. Поможет нам в этом «Экспресс-опрос».
- Сначала учение самой древней религии мира – буддизма – передавалось из уст в уста.
- Священное писание христиан называется Тора.
- «Апокалипсис» - это учение о том, что ждёт человечество в будущем.
- Коран разделён на части, которые называются сурами.
- Сведения о жизни Будды и его учения записаны на листьях бамбука.
- Библия – это священное писание и иудеев, и христиан.
- Все священные книги учат терпимости, любви к ближнему и несут только добро.
На экране [link]
Домашнее задание. Составить кроссворд со словами по изученным темам
Ответы детей. Запись домашнего задания . СОВМЕСТНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ ПОД РУКОВОДСТВОМ УЧИТЕЛЯ.
Регулятивные УУД:
контроль, оценка.
Личностные УУД:
формирование нравственно – эмоциональной отзывчивости
Познавательные УУД: умение анализировать, выделять главное
Г [pic] БОУ ДПО «НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
