Классный час на тему «Путешествие в страну Законию»
Цель: создание условий для формирования у младших школьников правовой культуры, развития интереса к изучению правовых вопросов.
Задачи: воспитывать уважение к правам человека, его основным обязанностям, показать младшим школьникам единство прав и обязанностей; подвести к понятию того, что все люди имеют равные права.
Оборудование: музыкальное сопровождение, отрывки из мультфильмов, текст легенды, дорожный указатель, рисунок автобуса, сундучок, шляпа для игры.
Главные герои:
Учитель
Незнайка
Почемучка
Нехочуха
Стражи порядка ( 2)
Ход мероприятия
Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Упражнение: "Здравствуй, дружок!"
Здравствуй, дружок!
Скорей становись со мною в кружок. (дети выходят и становятся в круг вместе с педагогом)
Давай улыбнемся и скажем: «Привет!»
Солнцу привет!
Гостям всем привет!
Вы готовы поработать? (дети: Да!)
Вы готовы отвечать? (дети: Да!)
Вы готовы, если надо,
Что-то вспомнить и узнать? (дети: Да!)
Ну а главное – готовы
Вы сегодня рассуждать? (дети: Да!) (дети рассаживаются на свои места)
Основная часть
Учитель. Сегодня нам пришло необычное приглашение посетить страну Законию и правовых знаний.Тогда вперёд! Путешествуя по стране правовых знаний...
(вбегает Незнайка)
Незнайка: Каких знаний? Правовых? Там, что ходят только на право?!
Учитель: Причем здесь направо? В стране правовых знаний можно много узнать интересного и нового о самом важном для всех людей– о правах!
Незнайка: О чем, о чем? О каких таких правах?
Учитель: Права – это правила, по которым живут все люди.
Почемучка: А я живу без всяких там прав и прекрасно себя чувствую.
Учитель: Ошибаешься, ты пользуешься многими правами. Давай с нами в путешествие, и мы с ребятами тебе это докажем.
Учитель: «Закония» это удивительная страна, её нет на карте, но познакомиться с её жителями будет интересно. Жители страны Законии – люди гостеприимные, доброжелательные. Они с удовольствием рассказывают о своей стране, её обычаях и порядках. Но так было не всегда.
Сообщение легенды
Давным-давно было два государства под названиями Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно всё было разрешено: хочешь оскорблять – оскорбляй, хочешь воровать – воруй, хочешь убивать- убивай. Можно всё.
В государстве Нельзя жители совсем иначе. Там нельзя было грубить,не платить налоги, грабить и тем более убивать.
Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло войско государства Можно . Оно захватило половину государства Нельзя. Нетрудно догадаться, что тут началось.
В городах и сёлах на территории бывшего государства Нельзя, отошедшей после победы в сражении в государстве Можно, стали воровать, разбойничать на дорогах, безнаказанно убивать друг друга. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи у государства Нельзя. Долго правители обоих государств совещались и пришли наконец к решению объединить свои территории и создать новое государство. И вот на географической карте появилась новая страна – Закония, на территории которой образовалось государство с таким с таким же названием.
В государстве Закония установили закон и порядок, а все жители стали счастливы и
довольны.
-Как вы думаете, почему государство Закония стало процветающим, почему его граждане чувствовали себя в безопасности?
(Граждане нового государства Закония стали жить по законам)
Люди чувствуют себя в безопасности, когда уважают права других людей и выполняют свои обязанности. Но когда свобода одних людей нарушает права и интересы других, в обществе утверждается беззаконие и беспорядок.
Почемучка и Незнайка: ну хорошо, давайте попробуем. Может и действительно узнаем, что то новое для себя в этой стране.
Учтель: А поедем мы вот на этом транспорте:
Маленькие домики
По улице бегут,
Мальчиков и девочек
Домики везут.
Незнайка: Я знаю, знаю... Это машина.
Учитель: Правильно, ребята, это автобус.
(звучит минусовка песни Паровозика из мультфильма «Паровозик из Ромашково»)
- А вот и наша первая станция « Прав и обязанностей». Представьте себе, что вы попали в страну, в которой всё можно - что хочешь, то и делай.
(отрывок из м/ф "Вовка в тридевятом царстве")
- Как вы думаете, хорошо ли будет жить в такой стране? (Ответы детей: Да, здорово! Хочешь - гуляй, хочешь - играй. Можно в школу не ходить и т.п.)
- Да, с одной стороны, вроде бы хорошо. А если кто-то захочет отнять у вас любимую игрушку, стукнуть, прогнать из дома или что-нибудь еще хуже? Ведь здесь всё можно.
Педагог обобщает и подводит детей к мысли:
- Нет, в такой стране мы не будем чувствовать себя в безопасности!
- Ну что Незнайка и Почемучка, хотели бы вы жить в такой стране?
Почемучка: Нет, в такой стране нам тоже не понравится жить! Нельзя быть счастливыми в бесправном государстве!
Учитель:
А в каком же государстве мы можем чувствовать себя в безопасности? (Ответы детей).
Правильно! В государстве, где есть ПРАВА и ЗАКОН, который эти права охраняет.
Незнайка: Ребята, посмотрите , что я нашел, Сундучок.
Подбирает сундучок и открывает его.
Учитель: А давайте посмотрим, что же в нем находится? (педагог приглашает ребенка открыть сундучок и достать Свидетельство о рождении).
- Что это за документ?
Дети: Свидетельство о рождении.
Незнайка: Это о чьём это рождении?
Учитель: Свидетельство о рождении - это первый документ каждого человека. Выдается он после рождения каждого ребёнка.О каком праве он вам напоминает?
Дети: О праве на имя, фамилию, отчество.
Незнайка: А вот и неправда! Имя у всех детей одно – Незнайка.
Учитель: Нет, Незнайка, имена у всех разные. Ребята, а как вы думаете, зачем нам нужно имя?
Дети: Чтобы нас не перепутали, различали.
Учитель: Правильно. Смотри, Незнайка, сколько ребят у нас в классе. Практически у всех разные имена. Давай проверим!?
Игра «Шляпа знакомств»
Педагог: Я буду каждому из вас примерять эту шляпу, а вы должны представиться, назвав свою фамилию, имя. (дети по очереди называют фамилию, имя)
- А теперь отправляемся дальше в путь! И следующая станция….
- А теперь представьте, что мы с вами перенеслись на сказочную станцию с названием "Нехочухия".
Нам нужно поехать в город , а водителю не хочется. Повар в школьной столовой не захотел готовить завтрак, а дворникам стало лень убирать мусор. Что же будет, если все будут делать только то, что им нравится? (Ответы детей).
(отрывок из м/ф "Нехочуха")
Почемучка:
Да, плохо жить в стране Нехочухии. Поэтому у каждого человека есть свои обязанности, которые он должен выполнять. Только тогда люди смогут жить спокойно в стране, если в ней кроме прав есть и обязанности.
(в класс вбегает Нехочуха)
Нехочуха:
- Здрасте, я Нехочуха и я даже не хочу с вам знакомится и здороваться и вообще я ничего не хочу. Но права и обязанности я знаю хорошо.
- А вы знаете, что же такое права и обязанности? Нужны ли они людям? (Ответы детей).
- Права - это нормы, правила поведения, которые регулируют отношения между людьми. Права устанавливаются и охраняются государством.
- А какие права вы знаете? (Ответы детей). Правильно. У каждого человека есть право на жизнь, семью, свободу, образование, охрану здоровья и другие.
- Но не бывает прав без обязанностей.
Обязанность - это то, что входит в круг обязательных действий, поступков человека согласно закону, требованиям общества, желанию самого человека.
У каждого человека есть свои обязанности.
- А если вы хотите, чтоб я вас пропустила дальше, вам нужно выполнить следующее задание.
(игра «Разрешается-запрещается)
А сейчас мы отдохнем и поиграем. Игра «Разрешается-запрещается»
Правила игры: если согласны, то хором говорим «разрешается», а если не согласны-«запрещается».
а) Посмотри на этот знак- человек поднял флаг.
Слушать мнение ребенка …(разрешается)
б) Вот в углу стоит мальчонка, плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка…(запрещается)
в) С мамой дети жить должны, ей цветы всегда дарить- это… (разрешается)
г) Эта грань обозначает: мать с ребенком разлучают, это…(запрещается)
а) Рисовать и петь, учиться, если заболел- лечиться, это…(разрешается)
б) Этот трудится ребенок, мало у него силенок,
Ноги подгибаются, применять детский труд…(запрещается)
в) Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить, это…(разрешается)
г) Этот слабый горбит спину, перед сильным преклоняется,
Быть рабом у господина строго…(запрещается)
Учитель:
- Ну что друзья отправляемся в путь!
( садятся в автобус уезжают)
- А куда это мы снова попали? Вот мы уже на месте, это же страна «Закония»
Незнайка:
Так здесь же все совсем по другому.
Почемучка: мне тут очень нравится. Я бы хотела тут остаться. А кто это?
( выходят стражи порядка и зачитывают стихи правах)
Страж 1:
Знают все, как дважды два,
У ребенка есть права:
Руки мыть и уши,
Много каши кушать,
Утром заправлять кровать,
По хозяйству помогать,
Хорошо учиться,
Рано спать ложиться,
Слово данное держать,
Никого не обижать,
Не грубить, не драться,
Спортом заниматься,
Вежливым и добрым быть,
Маму с папою любить!
И скажу вам по секрету:
Лучше прав на свете нету.
Страж 2:
Лишь появится ребенок
И начнет дышать едва
У него уже с пеленок
Веские права
Он имеет право жить,
Развиваться и дружить,
Иметь просторный, добрый дом,
Видеть тихий мирный сон,
Врачей помощь получать,
Обучаться ,отдыхать,
Быть веселым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым,
И любить и быть любим-
Он на свете не один!
Учитель:
- Ну вот мои дорогие дети и сказочные гости мы с вами преодолели весь нелегкий путь и прибыли в сказочную страну «Законию». А чему за время путешествия вы научились? ( ответы детей)
Незнайка: Да отныне я тоже буду знать все права.
Почемучка: А я соблюдать и выполнять все свои обязанности.
Учитель:
Права ребенка надо знать,
Не только знать, но соблюдать.
Тогда легко нам будет жить.
Играть, дружить и не тужить.
