МБОУ СОШ с МБОУ СОШ с.Камышки
Конспект открытого урока по литературному чтению во 2 классе
(УМК «Начальная школа 21 века)
Тема: Н.Носов «На горке»
Учитель начальных классов: Тарабрина Л.А.
Дата проведения: 08.10.14.
2014 год
Технологическая карта урока
Цели : Образовательные: познакомить учащихся с рассказом Н. Носова «На горке»; развивать умение бегло читать, делить текст на части, находить главную мысль, подробно пересказывать прочитанное; формировать умения работать с текстом: отвечать на вопросы по содержанию, раскрытие содержания иллюстраций к произведению выборочным чтением; учить осмысливать поступки героев, оценивать их поступки (с помощью учителя); способствовать развитию речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
воспитывать: умение быть внимательным слушателем; уважение к чужому труду; самостоятельность, настойчивость в достижении поставленных целей; культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Формировать УУД:
- Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятель-ности.
- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Планируемый результат :
Предметные:
Знать автора произведения; название произведения; знать основные понятия: автор, рассказ, план.
Уметь прогнозировать содержание произведения; высказывать свое мнение; рассказывать о героях, выражая свое отношение к ним; характеризовать героя; соотносить смысл пословиц и содержание текста; составлять план произведения; пересказывать текст на основе плана.
Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Основные понятия : цитата, рассказ, автор, план
Межпредметные связи :математика, окружающий мир
Ресурсы : учебная хрестоматия 2 класс для учащихся общеобразовательных учреждений (авт.-сост.Л.А.Ефросинина; презентация «На горке» Н.Носов;
карточки с дополнительным заданием; рабочая тетрадь; мультимедийное оборудование, компьютер
Организация пространства : фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в паре, групповая работа.
1.Мотивация к учебной деятельности (организационный момент)
Цель:
-Мотивация обучающихся к изучению темы.
1. Вступительное слово .Ребята, сегодня у нас на уроке чтения много интересной работы. Мы будем узнавать новое, радоваться своим успехам. А если будут неудачи, то справляться будем вместе. Послушайте себя. Слышите, как бьётся ваше сердце. Сердце стремится узнать что-то новое, неизвестное. Теперь те, кто хочет открыть для себя новую тайну тихонечко садятся.
Сегодня у нас на уроке гости и как гостеприимные хозяева окажем им внимание.
2.Выступление ученика
Мы рады приветствовать вас в классе нашем, возможно, есть классы и лучше краше, но пусть в нашем классе вам будет светло, пусть будет уютно и очень легко! Поручено нам вас сегодня встречать, но начнём же урок, не будем зря время терять!
Спасибо! Будем надеяться, что н
